【名师测控】2016年七年级数学上册 第二章 一元一次方程 2.1 整式 用字母表示数（第1课时）课件 （新版）新人教版精品.ppt
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义务教育教科书（人教版）七年级数学上册 * * * * * * * * * * * 倘能生存，我当然仍要学习。 *
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闲有余日，正可学问。
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【百分闯关】2016年秋七年级数学上册 2.1 整式 第1课时 用字母表示数习题课件 （新版）新人教版精品.ppt
2．1 整式 第一课时 用字母表示数 C D * 3．某省参加课改实验区初中毕业学业考试的学生约有15万人，其中男生约有a万人，则女生约有( ) A．(15＋a)万人 B．(15－a)万人 C．15a万人 D．(a－15)万人 4．某作物原产量为n kg，增产30%后的产量为( ) A．30%n kg B．(1－30%)n kg C．(1＋30%)n kg D．(n＋30%)n kg B C * 5．小明身上带着a元钱去商店里买学习用品，付给售货员b(b＜a)元，找回c元，小明身上还有( ) A．c元 B．(a＋c)元 C．(a－b＋c)元 D．
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解一元一次方程第3课时去括号解一元一次方程课件人教版数学七年级上册.pptx
5.2解一元一次方程;;;神话故事“哪吒闹海”众所周知，另有描写哪吒斗夜叉的场面：哪吒和夜叉真个是各显神通，分身有术，只杀得走石飞沙昏天暗地，只见“八臂一头是夜叉，三头六臂是哪吒，三十六头难分辨，手臂缠绕百零八，试向看官问一句，几个夜叉几哪吒？”;;新知初探;;;小结：去括号解一元一次方程的步骤：;探究二例题讲解;;练习;探究三去括号解方程的应用;解：设船在静水中的平均速度为xkm/h，则顺流速度
为(x＋3)km/h，逆流速度为(x－3)km/h.;2.为鼓励居民节约用电，某地对居民用户用电收费标准作如下规定：每户每月用电如果不超过100KW·h，那么每度按0.50元收费；如果超过100KW
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王老师工作室七年级数学上册 3.3.1 一元一次方程的解法(第1课时)课件 (新版)新人教版.ppt
如要全套教学资料（包括教学案+课件+习题+视频）， 请登陆网站：王老师工作室（原东方工作室） 网址： 绝对物美价廉（如七年级上册5套教学案，200多份，只要2元） 解一元一次方程 问题： 天平左盘中放置两个小球和一个１克的砝码， 2x+1=5 右盘中放置一个５克的砝码， 天平处于平衡， 你能列出恰当的方程吗？ 做 做 一 填表： x 2x+1 ３ ５ ７ ９ 11 当x=＿＿＿时，方程2x+1=5成立． 1 2 3 5 4 2 分别把0、1、2、3、4 代入下列方程，哪一个能使方程成立： ⑴ 2x-1=5 ⑵ 3x-2=4x-3呢? x=0时，方程的左边=___，右边=__
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七年级数学上册_3[1].2《解一元一次方程(一)-合并同类项与移项》(第1课时)课件_(新版)新人教版.ppt
3.2 解一元一次方程(一) --合并同类项与移项(1) 自学提示 1..问题：我们学校为了改善办学条件,近三年购置了各种计算机共140台,并且知道去年购买数量是前年的2倍,今年购买的数量又是去年的2倍, 那么前年我们学校购买了多少台计算机?如何列方程？分哪些步骤？ 2.怎样解这个方程？ 3.上面解方程中“合并同类项”起了什么作用？每一步的根据是什么？ 4.自学课本87页例1 5.解方程：(1) x+2x=14 (2)7x－2.5x+3x－1.5x=－15×4－6×3 问题：我们学校为了改善办学条件,近三年购置了各种计算机共140台,并且知道去年购买数量是前年的2倍,今年购买的数量又是去
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七年级数学上册 3.2《解一元一次方程（一）-合并同类项与移项》（第2课时）课件 （新版）新人教版.ppt
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四川省华蓥市明月镇七年级数学上册 3.1.1 一元一次方程（第1课时）课件 （新版）新人教版.ppt
* 3.1.1 一元一次方程(1) 小彬，我能猜出你年龄。 你的年龄乘2减5得数是多少？ 21 小彬 他怎么知道的我年龄是13岁的呢？ （21+5）÷2=13 如果设小彬的年龄为x岁，那么“乘2再减5”就是_______，所以得到等式： __ ______。 2x-5 2x-5=21 像这样含有未知数的等式叫做方程。 你知道什么叫方程吗？ 含有未知数的等式叫做方程 练习： １．判断下列式子是不是方程，正确打“√”，错误打“x ”． (1) １+2=3 ( ) (4) x+2≥1 (
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四川省华蓥市明月镇七年级数学上册 3.1.1 一元一次方程（第2课时）课件 （新版）新人教版.ppt
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七年级数学上册 32《解一元一次方程(一)-合并同类项与移项》(第2课时)课件 (新版)新人教版.ppt
——合并同类项与移项（2） 把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本.这个班有多少学生？ 1、设未知数：设这个班有x名学生. 2、找相等关系 这批书的总数是一个定值，表示它的两个等式相等 3、列方程 3x＋20 = 4x－25 把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本.这个班有多少学生？ 每人分3本，共分出3x本，加上剩余的20本，这批书共 本. 每人分4本，需要____ 本，减去缺的25本， 这批书共 本. 3x＋20 4x 4x－25
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七年级数学上册 3.4 实际问题与一元一次方程课件1 (新版)新人教版.ppt
* 第三章 一元一次方程 3.4 实际问题与一元 一次方程（1） 问题情境 例1 某车间有22名工人，每人每天可以生产1 200个螺钉或2 000个螺母，1个螺钉需要配2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？ ?思考 分析 （1）请你一边阅读题目，一边画出文段中的关键信息，并用自己的语言概括出来. “每天生产的螺钉和螺母刚好配套”如何用数学语言表示？ 知识源于悟 ? 工人总数 每名工人每天生产螺钉个数 每名工人每天生产螺母个数 分配生产螺钉的工人人数 分配生产螺母的工人人数 工人生产的螺钉总个数 工人生产的螺母总个数 ?思考 分
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七年级数学上册第3章一元一次方程3.3一元一次方程的解法第1课时移项法解一元一次方程教案新版湘教版.doc
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3.3一元一次方程的解法
第1课时移项法解一元一次方程
【学问与技能】
1.驾驭移项变号的基本原则.
2.用移项解一元一次方程.
3.找相等关系列一元一次方程.
【过程与方法】
经验运用方程解决实际问题的过程，发展抽象、概括、分析问题和解决问题的实力，相识用方程解决实际问题的关键是建立相等关系.
【情感看法】
通过学习“合并同类项”和“移项”，体会古老的代数书中“对消”和“还原”的思想，激发学生学习数学的热忱.
【教学重点】
驾驭移项变号的基本原则.
【教学难点】
用移项解一元一次方程.
一、情景导入，初步认知
1.什么是一元一次方程？
2.等式的基本性质？
【教学说明】
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第2课时一元一次方程课件人教版数学七年级上册.pptx
5.1方程5.1.1从算式到方程第2课时一元一次方程
情境导入壹目录课堂小结肆当堂达标叁新知初探贰
情境导入壹
情境导入如果告诉我你的年龄乘2再减5等于几,我就能猜出你的年龄,试一下.如果把我的年龄乘2再减5的话,结果等于65,谁能“猜”出我的年龄呢?你能告诉我,你是怎么“猜”出来的吗?要想发现其中的奥秘需要同老师一起来学习本节课的内容.壹
新知初探贰
新知初探由表格，我们知道当x=5时,1.2x+1的值与0.8x+3的值相等,所以方程1.2x+1=0.8x+3中的未知数的值应是x=5.探究一方程的解1.对于方程4x=24,容易知道x=6可以使等式成立,对于本章引言中的问题列出的方程1.2x+
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2024年新人教版七年级上册数学课件 5.1.1 第2课时 一元一次方程.pptx
新知一览;5.1.1方程;教学目标;甲队从距大本营的1km的一号营地出发，每小时行进1.2km；乙队从距大本营的3km的二号营地出发，每小时行进0.8km.多长时间后，甲队在途中追上乙队？;知识点1：方程的解;例1（1）x=2，x=是方程2x=3的解吗？;（2）x=10，x=20是方程3x=4(x-5)的解吗？;思考：x=60是方程x2=4000的解吗？x=80呢？;1.2x+1=0.8x+3;用“元”表示未知数，源于我国宋元时期的“天元术”，天元术指的是用“天元”表示未知数，进而列方程.现存的使用天元术的最早著作是这一时期我国数学家李冶于1248年所著的《测圆海镜》，书中的“立天元一”相当于
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人教版七年级上学第二章第二节《解一元一次方程》PPT课件.ppt.ppt
信息社会，人们沟通交流方式多样化，移动电话已很普及，选择经济实惠的收费方式很有现实意义。 用方式一每月收月租费30元，此外根据累计通话时间按0.30元/分加收通话费; 用方式二不收月租费，根据累计通话时间按0.40元/分收通话费。 不一定，具体由当月累计通话时间决定 。 设累计通话t分，则用方式一要收费（30+0.3t）元，用方式二要收费0.4t元，如果两种计费方式的收费一样，则 0.4t=30+0.3t 移项得0.4t－0.3t=30 合并同类项，得0.1t=30 系数化为1，得t=300 答：如果一个月内通话300分，那么两种计费方式的收费相同。 如果