人教版九年级物理全册课件15.3串联和并联 （共16张PPT）.ppt

第*页 新课 本课课型 累计12课时 本课第1课时 物理备课组 许井山 第3节 串联和并联 课题： 教学目标及重难点 教 学 环 节 板 书 设 计 反 思 后 记 教 学 资 源 返回 目录 1.认识电路。2.会连接实物图。3.会画电路图 教学难点 1.知道串、并联电路；2.会连接简单的串、并联电路 教学重点 激发学习兴趣，培养科学创新兴趣. 情感态度与 价值观 1.通过体验电路的连接，悟出串、并联电路连接的特点。 2.通过探究了解串、并联电路的区别。 过程与方法 1.会画简单的电路图. 2.知道什么是串联、并联电路. 3.会连接简单的串联电路和并联电路。 知识与技能 返回 目录 返回 目录 复习导入 新知教学 巩固拓展 小结升华 布置作业 课外拓展 *分钟 计划用时 二次修改 教学环节 1.找学生板演元件符号 2.指名连接 1.一个基本的电路有几部分组成? 2、常用电路元件 3、几种常见电路元件的符号 4、据实物图画出电灯工作的电路图 学生活动 教 师 活 动 负极 正极 *分钟 计划用时 二次修改 教学环节 画电路图 一.串联的定义：将元件收尾依次相连接到电路中 学生活动 教 师 活 动 *分钟 计划用时 二次修改 教学环节 为什么相互影响？ 讨论回答 2.串联电路的特点 （1）电流不出现分支 （2）相互影响 学生活动 教 师 活 动 *分钟 计划用时 二次修改 教学环节 并联的特点 1.电流有分支 2.相互影响 二.并联的定义：将元件两端连在一起，连在电路中 学生活动 教 师 活 动 S L1 L2 B A *分钟 计划用时 二次修改 教学环节 学生练习画电路图并连接实物图 一个开关控制两盏灯有几种连接方法 学生活动 教 师 活 动 *分钟 计划用时 二次修改 教学环节 实验探究 小结：在串联电路中开关的位置改变了，开关的作用不改变。 做一做：实验探究：串联电路特点（小组活动） 开关的位置发生改变了，开关的控制作用改变了吗？ 用电器工作相互干扰吗？ 学生活动 教 师 活 动 *分钟 计划用时 二次修改 教学环节 学生实验探究 做一做：实验探究：并联电路特点（小组活动） 开关的位置发生改变了，开关的控制作用改变了吗？ 用电器工作相互干扰吗？ 学生活动 教 师 活 动 *分钟 计划用时 二次修改 教学环节 互不影响 干路开关控制所有用电器，支路开关只控制它所在支路用电器 若干条通路 首尾相连尾尾相连 并联 互相影响 控制所有用电器 只有一条通路 首尾相连 串联 用电器工作情况 开关的作用 电流路径 连接特点 电路图 电路 学生活动 教 师 活 动 *分钟 计划用时 二次修改 教学环节 完成课后题 1~5题 学生活动 教 师 活 动 *分钟 计划用时 二次修改 教学环节 讨论回答 装饰用的小彩灯 装点高大建筑物的灯泡 家庭中的电灯、电视机等 教室里的日光灯 路口交通指示灯是串联的还是并联的？ 街道的路灯同时亮同时灭，是串联还是并联的？ 学生活动 教 师 活 动 返回 目录 第3节 串联和并联 一.串联电路 二.并联电路 1.定义. 1.定义. 2.特点 2.特点 返回 目录 后 记 升 华 学生在实物图的连接上还存在问题，有待进一步练习 教 学 反 思 第*页