幼儿园教师资格考试大纲解读.ppt
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《幼儿园教师资格考试大纲》解读选编.ppt
;国家教师资格考试的实施
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中对教师培养的具体要求，
《关于开展国家教育体制改革试点的通知》（国办发[2010]48号）
《关于开展中小学和幼儿园教师资格考试试点的指导意见》（教师函[2011]6号）的具体落实。;2011年起，我国开始实行由国家统一命题的教师资格国家标准化考试，并着手建立“国标、省考、县聘、校用”的教师准入和管理制度。
;《考试大纲》：教育部师范教育司，教育部考试中心编写，是资格考试命题的依据。;（一）考试目标
（二）考试内容模块与要求
（三）试卷结构
（四）题型分析; 教师资格考试学习参考书的编写要求;2.实效性原则
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(幼儿园教师资格笔试和面试大纲.doc
《综合素质》（幼儿园）
一、考试目标
主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：
1．具有先进的教育理念。
2．具有良好的法律意识和职业道德。
3．具有一定的文化素养。
4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
二、考试内容模块与要求
（一）职业理念
1．教育观
理解国家实施素质教育的基本要求。
掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。
理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教
育价值观分析和评判教育现象。
2．儿童观
理解“人的全面发展”的思想。
理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展
潜力，
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幼儿园教师资格笔试和面试大纲.doc
《综合素质》（幼儿园）
一、考试目标
主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：
1．具有先进的教育理念。
2．具有良好的法律意识和职业道德。
3．具有一定的文化素养。
4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
二、考试内容模块与要求
（一）职业理念
1．教育观
理解国家实施素质教育的基本要求。
掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。
理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教
育价值观分析和评判教育现象。
2．儿童观
理解“人的全面发展”的思想。
理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展
潜力，
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幼儿园教师资格笔试和面试大幼儿园教师资格笔试和面试大纲幼儿园教师资格笔试和面试大纲幼儿园教师资格笔试和面试大纲.doc
《综合素质》（幼儿园）
一、考试目标
主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：
1．具有先进的教育理念。
2．具有良好的法律意识和职业道德。
3．具有一定的文化素养。
4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
二、考试内容模块与要求
（一）职业理念
1．教育观
理解国家实施素质教育的基本要求。
掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。
理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教
育价值观分析和评判教育现象。
2．儿童观
理解“人的全面发展”的思想。
理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展
潜力，
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中小学和幼儿园教师资格考试标准及大纲 试行_13251209.pdf
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中小学和幼儿园教师资格考试面试大纲(试行)-中学.doc
信息来源唐山人才网：/
中小学和幼儿园教师资格考试面试大纲(试行)-中学
中学教师资格考试
一、测试性质 面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。 二、测试目标 面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要包括： 1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。 2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。 3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。 三、测试内容与要求 （一）职业认知 1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确
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中小学和幼儿园教师资格考试面试大纲--小学.doc
2014年山东教师资格证笔试时间是3月16日，面试时间是5月17日-18日，临沂中公教育()温馨提示备考2015年教师资格证的考生，参考下时间，做好合理安排!
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中小学和幼儿园教师资格考试大纲.pdf
中小学和幼儿园教师资格考试大纲(试行)
（面试部分）
教育部师范教育司
教育部考试中心
二〇一二年五月
中学教师资格考试
一、测试性质
面试是中小学教师资格考试的有机组成部 ，属于标准参照性考试。笔试合
格者，参加面试。
-
中小学和幼儿园教师资格考试大纲试行.doc
中小学和幼儿园教师资格考试大纲(试行)
（面试部分）
教育部师范教育司
教育部考试中心
二〇一二年五月
小学教师资格考试
一、测试性质
面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。
二、测试目标
面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括：
1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
三、测试内容与要求
（一）职
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中小学和幼儿园教师资格考试大纲（面试部分）.doc
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中小学和幼儿园教师资格考试大纲(试行)
（面试部分）
教育部师范教育司 教育部考试中心
二零一一年七月
PAGE 1
目 录
TOC \o 1-2 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc 幼儿园教师资格考试 PAGEREF _Toc \h 1
HYPERLINK \l _Toc 小学教师资格考试 3
HYPERLINK \l _Toc 中学教师资格考试 6
幼儿园教师资格考试
一、测试性质
面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。
二、测试目标
面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素
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中小学与幼儿园教师资格考试大纲（面试部分）.doc
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中小学和幼儿园教师资格考试大纲(试行)
（面试部分）
教育部师范教育司 教育部考试中心
二零一一年七月
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目 录
TOC \o 1-2 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc 幼儿园教师资格考试 PAGEREF _Toc \h 1
HYPERLINK \l _Toc 小学教师资格考试 3
HYPERLINK \l _Toc 中学教师资格考试 6
幼儿园教师资格考试
一、测试性质
面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。
二、测试目标
面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素
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中小学教师资格考试笔试大纲《综合素质》(幼儿园).docx
《综合素质》（幼儿园）
一、考试目标
主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：
1．具有先进的教育理念。
2．具有良好的法律意识和职业道德。
3．具有一定的文化素养。
4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
二、考试内容模块与要求
（一）职业理念
1．教育观
理解国家实施素质教育的基本要求。
掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。
理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。
2．儿童观
理解“人的全面发展”的思想。
理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与
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浙江中小学及幼儿园教师资格考试面试大纲邓伟龙.doc
浙江中小学和幼儿园教师资格考试面试大纲(试行)--中学
中学教师资格考试
一、测试性质
面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。
二、测试目标
面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要包括：
1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
三、测试内容与要求
（一）职业认知
1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分
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中小学和幼儿园教师资格考试面试大纲小学.docx
中小学和幼儿园教师资格考试面试大纲(试行)--小学小学教师资格考试一、测试性质面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。二、测试目标面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括：1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。三、测试内容与要求(一)职业认知1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。2.关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。(二)
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幼儿园教师资格考试--作文.docx
PAGE \* MERGEFORMAT 1
我为什么要成为教师
《纲要》指出，生命的成长需要宽松和谐的氛围，只有在和谐的氛围里，生命的潜能才能得到充分挖掘，孩子们的表现力、创造力才会源源不断地流淌。在这样的环境中生活和学习，幼儿才能思维敏捷，想象丰富，活泼开朗，充满自信和创造。在这种理念指引下，细致观察、耐心倾听孩子们内心的想法，理解他们的感受，同样也会给我们的教学经历增添七彩阳光。
曾经有一个教育家说过，一个人的能力可以用爱来弥补，但是没有爱的人，能力再强也不会做好事情。
能力固然重要，比能力更重要的素质就是先进的教育理念。
言传身教 无声胜有声 亲其师，则信其道
美国教育家爱