139年级语文散文家谈散文.ppt

13九年级语文散文家谈散文.ppt 散文家谈散文 关于散文《白鹭》学习目标 1、用简要的语言概括出文章内容，并说说作者的见解。 2、品读文章，在感悟作者情感的基础上，谈谈自己的独特感受和见解。 3、了解评论的一般写法和《关于散文〈白鹭〉》的写作特点及其好处。作家简介晓雪： 1935年生，原名杨文翰，白族，云南大理市喜洲人。1956年毕业于武汉大学中国语言文学系。1952年开始发表作品。先后出版的著作有诗人论专著《生活的牧歌——论艾青的诗》，诗集《祖国的春天》，诗论文集《浅谈集》，散文集《雪与雕梅》等20余种。有些作品曾翻译成英、法、西班牙、意大利、缅、泰、韩等国文字和哈萨克、维吾尔、蒙古、朝鲜等少数民族文字。他

2017-05-28 约字 22页立即下载

13九年级语文散文家谈散文.ppt 散文家谈散文 关于散文《白鹭》学习目标 1、用简要的语言概括出文章内容，并说说作者的见解。 2、品读文章，在感悟作者情感的基础上，谈谈自己的独特感受和见解。作家简介晓雪： 1935年生，原名杨文翰，白族，云南大理市喜洲人。1956年毕业于武汉大学中国语言文学系。1952年开始发表作品。先后出版的著作有诗人论专著《生活的牧歌——论艾青的诗》，诗集《祖国的春天》，诗论文集《浅谈集》，散文集《雪与雕梅》等20余种。有些作品曾翻译成英、法、西班牙、意大利、缅、泰、韩等国文字和哈萨克、维吾尔、蒙古、朝鲜等少数民族文字。他担任过中国当代文学研究会副会长，中国诗歌学会副会长等职务，获得过意

2017-05-19 约1.79千字 22页立即下载

散文家谈散文-.pptx 《散文家谈散文》附《白鹭》;《散文家谈散文》作者简介;《白鹭》作者简介;字词;;文章第二段为什么要列举一些作家的风格特色？;郭沫若散文的特点;语言;作者对一般散文的基本观点是什么;为什么作者在最后引用莱辛的话;莱辛是谁？;《白鹭》一文写的好的地方;“然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。”; 郭沫若先生用优美的文笔写出了白鹭诗一样的美，那么评论家晓雪又怎样评价郭沫若先生的这篇散文呢？; 本文两篇文章，一篇散文，一篇是对此文的评论。从中我们了解到散文的一般特点，学会在生活中发现常见的事物和人物独特的美。同时也学到了一般评论的写作特点，学会要在阅读中调动生活积累，形成自己独特的感受

2019-01-17 约小于1千字 20页立即下载

散文家谈散文.ppt 锡膜贱缆冤脯计呆馈胃阳橙椿辽令织曰克剩幸彪甸氨囤匪浮少棒营栅狞冤散文家谈散文散文家谈散文 关于散文单袱稗改犯甫涂厉达湖鳃慕合谱抽哀鹰生脂纫诡信葵嫡恕脏枉卤碰闲齿簧散文家谈散文散文家谈散文 晓雪—— 1935年生，原名杨文翰，白族，云南大理市喜洲人。1956年毕业于武汉大学中国语言文学系。1952年开始发表作品。先后出版的著作有诗人论专著《生活的牧歌——论艾青的诗》，诗集《祖国的春天》，诗论文集《浅谈集》，散文集《雪与雕梅》等 20 余种。有些作品曾翻译成英、法、西班牙、意大利、缅、泰、韩等国文字和哈萨克、维吾尔、蒙古、朝鲜等少数民族文字。他担任过中国当代文学研究会副会长，中国

2017-02-18 约3.48千字 19页立即下载

《散文家谈散文》.ppt 白衣少女天使猎人模范夫妻《白鹭》（咏物散文）用比喻写白鹭的特点。通过比较写白鹭形体的特点。通过表现白鹭被人忘却的美。一笔，进一步肯定白鹭的优美。 * 散文家谈散文 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——杜甫西塞山前白鹭飞桃花流水鳜鱼肥第一课时（《白鹭》）目标定向 1.仔细阅读课文，调动自己的生活积累，展开联想和想象，感受白鹭的美，了解作者独特的感受和独到的认识。 2.

2018-12-18 约2.33千字 27页立即下载

散文家谈散文3.doc 教学设计题目 散文家谈散文 总课时 3 学校长岗中学教者年级九年级学科语文设计来源自我设计教学时间 11月26日—月30日教材分析课文由作家晓雪为郭沫若散《白鹭》写的一篇评论文章及附文《白鹭》组成。《白鹭》是一篇咏物抒情的散文，以粗线条的勾勒和大写意的手法来表现白鹭的美，讴歌了那些“因为它常见，而被人忘却了”的美。学情分析学生虽已学习了多年的语文，也写过读后感，但对文学评论还是陌生的；而且对这种选材体例（评论加文选）也是第一次接触。所以学生学习起来还是比较有难度的，这就需要教师加以恰当地引导，最终应达到阅读文章能有自己的

2017-03-26 约5.06千字 6页立即下载

散文家谈散文(柏).ppt * 金湖县外国语学校柏玉梅散文，是和诗歌、小说、戏剧并列的一种文学样式。文学评论，是一种通过对文学作品的阅读、品味、鉴赏，对其思想内容、写作特色、语言风格等进行分析、评论，提出自己的观点和看法的一种文体。白鹭之美，美在色彩搭配的自然协调体形体态的匀称和谐水田觅食时的那份专注树顶眺望时的那份悠然乡间低飞时的那份神韵找出描写白鹭之美的语句，并仿照以下句式造句：作者联想丰富，用拟人的手法将捕鱼的白鹭想象成在钓鱼，以比喻的方法把整个清水田想象成嵌在玻璃框里的画，生动地描绘出白鹭在清水田里觅

2017-03-24 约小于1千字 21页立即下载

散文家谈散文_图文.ppt 《散文家谈散文》附《白鹭》《散文家谈散文》作者简介晓雪，1935年生，原名杨文翰，白族，云南大理市喜洲人。1956年毕业于武汉大学中国语言文学系。1952年开始发表作品。先后出版的著作有诗人论专著《生活的牧歌——论艾青的诗》，诗集《祖国的春天》，诗论文集《浅谈集》，散文集《雪与雕梅》等20余种。有些作品曾翻译成英、法、西班牙、意大利、缅、泰、韩等国文字和哈萨克、维吾尔、蒙古、朝鲜等少数民族文字。他担任过中国当代文学研究会副会长，中国诗歌学会副会长等职务，获得过意大利蒙德卡罗国际文学奖特别奖。《白鹭》作者简介郭沫若（1892年11月16日——1978年6月12日）中国现代杰出的

2018-09-18 约2.2千字 20页立即下载

散文家谈散文-PPT.pptx 《散文家谈散文》附《白鹭》;《散文家谈散文》作者简介;《白鹭》作者简介;字词;;文章第二段为什么要列举一些作家的风格特色？;郭沫若散文的特点;语言;作者对一般散文的基本观点是什么;为什么作者在最后引用莱辛的话;莱辛是谁？;《白鹭》一文写的好的地方;“然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。”; 郭沫若先生用优美的文笔写出了白鹭诗一样的美，那么评论家晓雪又怎样评价郭沫若先生的这篇散文呢？; 本文两篇文章，一篇散文，一篇是对此文的评论。从中我们了解到散文的一般特点，学会在生活中发现常见的事物和人物独特的美。同时也学到了一般评论的写作特点，学会要在阅读中调动生活积累，形成自己独特的感受

2018-10-13 约小于1千字 20页立即下载

13、散文家谈散文.ppt 目的在于告诉读者在阅读时要注重阅读的感受。莱辛的话则说明欣赏文学作品必须仔细品味，才能进入其艺术境界。这说明《白鹭》一文达到了一个很高的艺术境界，深入品味才能知其“味”。 4、作者在最后引用姚鼐和莱辛的话有何作用？作者在最后一段说《白鹭》就是一篇能让人“反复地品味”的好散文。它“是一首精巧的诗”，“一首韵在骨子里的散文诗”，言有尽而意无穷。你同意作者的看法吗？请就此问题和同学们进行讨论并发表你的看法。本文两篇文章，一篇散文，一篇是对此文的评论。从中我们了解到散文的一般特点，学会在生活中发现常见的事物和人物独特的美。同时也学到了一般评论的写作特点，学会要在阅读

2016-09-13 约2.39千字 36页立即下载

十三 散文家谈散文.ppt * 散文家谈散文 两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天西塞山前白鹭飞桃花流水鳜鱼肥 1、用简要的语言概括出文章内容，并说说作者的见解。 2、品读文章，在感悟作者情感的基础上，谈谈自己的独特感受和见解。 3、了解评论的一般写法和《关于散文〈白鹭〉》的写作特点及其好处。晓雪，1935年生，原名杨文翰，白族，云南大理市喜洲人。1956年毕业于武汉大学中国语言文学系。1952年开始发表作品。先后出版的著作有诗人论专著《生活的牧歌——论艾青的诗》，诗集《祖国的春天》，诗论文集《浅谈集》，散文集《雪与雕梅》等20余种。有些作品曾翻译成英、法、西班牙、意大利、缅

2019-03-02 约小于1千字 26页立即下载

《散文家谈散文》课件.ppt 郭沫若是如何表现白鹭之美的？你能在文中，找出《论美》中的相关的观点吗？理解探究散文的最大特点是什么？是“形散而神不散”。即它的结构非常灵活，无拘无束，兴之所至无所不能行诸笔端。但就全篇来看，却又是有章可循，线索虽在掩映之间，但并非散乱无绪。想知道名家是怎样谈散文的吗？请让我们走进《散文家谈散文》，去感受散文的艺术吧！01朗读《关于散文白鹭》02散文鉴赏重点是把握其“形”与“神”的关系。具体应从以下几点入手。寻“线”明“眼”：散文的基本特点是“形散而神聚“。鉴赏散文神聚的主要方法是找到“文眼”，把握线索。“文眼”指的是片言只语显豁地提示文章内容情感和谋篇布局的语句。找到“文眼”，理清线索，就能从

2025-02-06 约2.07千字 10页立即下载

“散文家谈散文”课件.ppt Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 关于散文 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 晓雪—— 1935年生，原名杨文翰，白族，云南大理市喜洲人。1956年毕业于武汉大学中国语言文学系。1952

2017-04-08 约5.2千字 19页立即下载

散文家谈散文教案..doc ；《散文家谈散文》教案主备：王冲备课时间：2010年10月25日教学目标： ? 1．感受白鹭之美，体会作者的思想感情。 2．学习作者抓住事物特征，运用多种手法对事物进行准确、生动形象的描绘的方法。 3．了解评论的一般写法和本文的写作特点及好处。教学重点教学难点? 1．通过反复朗读感受白鹭之美，体会郭沫若对白鹭独特的感受和独到的认识，理解白鹭“因为它的常见而被人忘却”的美。 2．学习作者抓住特征，运用多种手法对事物进行准确、生动形象的描绘的方法。 3．了解散文评论的一般写法。教学重点教学难点鹭（郭沫若）（美）首颜色的配合身段的大小呼应觅

2017-01-24 约字 6页立即下载

《散文家谈散文》课件2.pptx 《白鹭》散文家谈散文 .《白鹭》白居易人生四十未全衰，我为愁多白发垂。何故水边双白鹭，无愁头上亦垂丝？.《白鹭鸶(si)》李白白鹭下秋水，孤飞如坠霜。心闲且未去，独立沙洲傍。.《杂咏八首上礼部李侍郎·白鹭》刘长卿亭亭常独立，川上时延颈。秋水寒白毛，夕阳吊孤影。幽姿闲自媚，逸翮(he)思一骋。如有长风吹，青云在俄顷。 .《渔歌子》张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。.《绝句》杜甫两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。《池上寓》白居易水浅鱼稀白鹭饥，劳心瞪目待鱼时。外容闲暇中心苦，似是而非谁得知郭沫若——中国现代杰出的作家、诗人、历史学

2025-05-22 约2.68千字 10页立即下载