2013PPT制作微课方法：.ppt
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塑料成型的方法概论3-6-2013PPT.ppt
塑料成型概论;一、塑料的成型特性; 这种塑料在成形过程中只有物理变化，而无化学变化。;2、塑料加工特性; 一般来说，不透明的或半透明的是结晶型塑料，透明的为非结晶型塑料。; 指热固性塑料成形时完成交联反应的过程。;二、塑料成型的分类;1）注射成型; 熔融塑料注入模腔中，冷却后开模即得塑料制品。注塑料制件从模腔中取出后通常需进行适当的后处理，以消除塑料制件在成形时产生的应力、稳定尺寸和性能。
此外，还有切除毛边和浇口、抛光、表面涂饰等。;;;工艺条件 热固性塑料 热塑性塑料;优点：
成型周期短；
能一次成型外形复杂、尺寸精确、带有金属或非金属嵌件的塑料制
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微课制作的方法以及微课的特点解析.ppt
什么是微课 * 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 一、什么是微课 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 学习内容 什么是微课 怎么做微课 微课的定义 微课的特征 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 1、微课的定义 通俗地讲： 微课是在线教学视频 是以阐释某一知识点为目标 以短小精悍的在线视频为表现形式 以学习或教学应用为目的 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 3、微课的特征 微课的特征 短 小 精 悍 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 二、怎么做微课 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 2、微课的制
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;;什么是录屏？;;一、安装方法;;单击安装;单击完成;二、使用方法;;3、单击“录制屏幕”之后，弹出一个黑色方框，
如下图。;5、如果上述操作全部调整好后，单击最右侧红色“rec”键，表现进入录制状态。;7、进去后单击“stop”表示停止录制;8、我们可查看播放效果，以便我们是保存还是删除。;三、视频编辑;(一)、视频内容编辑;;;;(二)、添加视频片头和结尾方法一样;;;;四、格式转换方法;2、进入批生成后进入，然后再选“添加文件/
方案”。;3、添加我们所录制的视频，选中之后再点击“下一步”，之后的关键一步就是将为所有文件设置为web的形式，单击下一步;;5、用暴风影音播放自己制作的视频
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制作微课的四种基本方法.ppt
制作微课的四种常见方法PT转化视频手机录制DV录制专业软件CamtasiaStudio录制（喀秋莎）
需要工具：电脑和ppt软件操作过程：a.制作ppt在“幻灯片放映中”选择录制幻灯片文件另存为视频格式（MPEG格式）Ppt转化视频
手机录制需要工具：手机+懒人支架+纸笔制作过程
Dv录制需要工具：DV+黑板/百板操作过程
CamtasiaStudio录制
（喀秋莎）01需要购买安装喀秋莎软件02录制过程：
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教师微课制作的简便方法).doc
教师微课制作的简便方法——几款基于平板电脑的应用
发布者:wangchao ?时间:2013-06-18 03:47
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微课是这几年国内非常火爆的一个词汇,与其相关的实践也是举不胜举，仅从相关的大大小小的比赛就可窥见一斑。从2012年下半年至今，教育部教育管理信息中心和教育部全国高校教师网络培训中心先后组织了面向中小学教师和面向高校教师的微课教学大赛，国内不少省、市、自治区也都纷纷组织各自区域内的微课大赛。
焦建利，华南师范大学教育信息技术学院副院长，未来教育研究中心主任，教育技术学教授，博士生导师。
微课及其发展背景
然而，什么是微课？人们的理解却五花八门。其实，只
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浅谈微课制作步骤和方法.doc
浅谈微课制作步骤和方法
摘 要 微课教学是教师吸收翻转课堂教学思维，进行创新变革的一项教学成果。在分析微课制作原则和步骤的基础上，从PPT、手写板和微课视频录制等多个角度，对微课制作的几种方法进行深入分析。
关键词 微课；翻转课堂；PPT
中图分类号：G434 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2017）13-0053-02
1 前言
随着信息技术的飞速发展和教育改革的深入开展，教师需要打破传统教学模式的束缚，满足学生对不同学科知识点的个性化学习需求，以保证学生学习需求、查漏补缺，实现有效教学环节的补充和完善。因此，教师在微课制作中要精益求精，
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微课制作常用方法2016.8.ppt
* * 微课的设计 Part 4 一、为什么要作微课 (二)什么是微课？ 1.微课的概念 “非常4加1” 微视频 微课件 微反思（反馈） 微教案 微练习（思考） 2.微课的特点 。 代表性、示范性强 独立完整 优质高效 短小精悍 富媒体化 微视频的特点 主体小 视频长度短 短 小 设计、制作、讲解精良 学习效果震撼令人难忘 精 悍 范例1：美国教师怎么讲灰姑娘？ 范例2：导游沿途讲解常见问题与应对 /play.asp?e=3vodid=168744 范例3：从龟兔赛跑看管理的常管常新 /play.asp?vodid=166502e=3 * 微课制作常用方法 2016年08月2
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微课制作技巧与方法培训.pptx
微课制作技巧与方法培训演讲人：日期：
06评估改进及发布推广策略目录01微课制作基础02选题与设计策略03多媒体素材采集与编辑04互动式教学策略实施05课件美化与排版技巧
01微课制作基础
微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。时间短、内容精、模块化、易于传播和自主学习。微课定义微课特点微课定义与特点
自主学习学生可以在家中或课外时间自主学习微课，实现知识的拓展和巩固。课堂教学教师可以将微课作为课堂教学的一种辅助手段，帮助学生更好地理解难点和重点内容。混合式学习微课可以作为混合式学习的重要组成部分，为学生提供更多的学习选择和交互机会。微课应用场景
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用CS做微课制作简易方法.doc
用CS做微课制作简易方法
前提： 下载软件 ，并安装好软件，检查电脑是不是准备好摄像头和话筒。
打开软件
点击录制屏幕，如右图
点击右下方弹出的窗口中的 camera照相机，显示出头像。
打开要录制的PPT文件，并点击成放映的首页位置，准备录制。
点击右下角窗口中的Rec 键 （圆圆的红色的），软件开始倒数 3、2、1就可以开始录制了。
录制好之后，双击右下角任务栏中的像红旗一样的标志，然后再点击弹出窗口的stop 按钮。
系统开始回放刚刚录制的视屏，感觉可以就点击下面的save键，保存你录
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*******************录屏微课制作方法录屏微课是一种非常有效的教学工具，可以帮助教师制作高质量的在线课程。本课程将介绍录屏微课制作的步骤和技巧，并提供一些实用的工具和资源。课程介绍专业录屏微课制作方法深入讲解录屏微课制作技巧，覆盖从软件准备、录制技巧到后期剪辑和优化等关键步骤。案例实战教学结合实际案例讲解，让学员快速掌握录屏微课制作方法，并能独立制作高质量的微课视频。提升教学效果通过制作录屏微课，教师可以更生动、更有效地传授知识，提高教学质量。录屏微课的特点内容直观通过屏幕录制，可以直观地展示操作步骤、软件界面以及演示过程，使学习者更容易理解和掌握知识。制作便捷无需专业的视频制
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《录屏微课制作方法》课件.ppt
录屏微课制作方法
什么是录屏微课录屏微课是利用屏幕录制软件将电脑屏幕上的操作过程、演示内容、讲解内容等录制成视频，并配合字幕、背景音乐、画中画等元素制作而成的微型课程。它通常以短小精悍、内容直观、节奏明快为特点，适用于各种知识技能的学习和分享。录屏微课的制作过程相对简便，可以有效提高教学效率，也更便于学习者随时随地进行学习。
录屏微课的特点直观性操作演示、图像展示，清晰易懂。互动性字幕、动画、画中画，丰富内容。灵活性时间、地点不受限制，方便学习。
录屏微课的优势制作成本低录制和编辑相对简单，不需要专业的拍摄设备和团队。制作效率高无需繁琐的场景布置和拍摄流程，节省时间和精力。内容灵活多样可以录制
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微课制作方法及技术要领.ppt
一、什么是“微课”？*在国内，开展微课程研究，影响力比较大的是内蒙古鄂尔多斯东胜区教研中心主任李玉平团队。他们从“关注小现象、开发小策略、积累小故事”的“三小研究”开始，提出了“成果的简单化处理和成果的多样化传播”的研究思路和“微问题、微研究、微课程”的“三微研究”方式。4、“微课”国内研究现状“小现象”追问理念实施，“小策略”寻找操作入口，“小故事”研究品质提升。在研究细节、变革细节、完善细节中完成变化。微课讲堂二、优秀“微课”包含了那些元素？*1、一般“微课”包含的元素2、优秀“微课”包含的元素一般元素高级元素简洁具体精美趣味精炼深刻短小微课讲堂三、“微课”的表现形式及类型有哪些？*1、“
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* * 微课制作 为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短，完整的教学活动。 一、什么是微课 “微课”，即微小的教学视频。 形式是自主学习 设计是信息化教学设计 内容是某个知识点或教学环节 形式是流媒体 时间是简短的（5-10分钟为宜） 本质是完整的教学活动（环节） 目的是获得更好的学习效果 微课的特点 视觉驻留规律： 10分钟； 移动终端普及和在线教育发展的必然； 新的教学模式的需求； 适应人们快速的生活节奏和碎片化的发展趋势； 方便学生自学，自定学习进度。 微课保以发展迅速 可以使用手机、数码相机
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微课制作方法简介.ppt
利用CamtasiaStudio软件
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微课的制作方法及流程.pptx
微课的制作方法及流程演讲人：日期:
06微课案例分析与优化目录01微课概述02微课设计要点03微课制作流程04微课制作技巧05微课制作工具与资源
01微课概述
微课的定义与特点微课定义微课是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外围绕某个知识点或教学环节而开展的教与学活动的全过程。微课特点微课形式时间短、内容精、模块化、易传播、可重复学习等。包括视频、音频、图文、动画等多种形式，以满足不同学习者的需求。123
微课与传统课堂的区别传统课堂以教师面对面讲授为主，而微课则通过网络平台进行传播，突破了时间和空间的限制。教学形式传统课堂内容广泛，难以针对某个知识点进行深入讲解；而微课则针对某个知识点或教