《认识人民币》教学课件.ppt

《认识人民币（例1、2）》教学课件.ppt 数学数学情境导入复习导入新知探究巩固练习结束课堂小结认识人民币西师大版一年级下册第5单元一个书包要48元。一本字典要12元5角。买东西要用人民币。人民币的单位有元、角、分。除了表示面值的数，你还能发现什么？用1元、5元和20元分别能买到什么？10张1元＝10角1角＝10分1枚可以换（）枚。1张可以换（）张。1张可以换（）枚。1.议一议，填一填。10252.换一换。一元可以换……3.下面的同学为希望小学各捐了多少钱？兰兰共（）角。圆圆共（）元（）角。7164.在○里填“＞”“＜”或“＝”。1角8分1元10角1角9分2角3元2元9角23元25元100元98元＞＝＜＞＜＞人民币的单位有元、角、分。1

2025-05-02 约小于1千字 12页立即下载

课件教案认识人民币教学设计.doc 人教版一年级数学下册 《认识人民币》教学设计授课教师：杨磊教学内容：认识小面值人民币（教材第52页、第53页的内容及练习十二第1、第2题）教学目标： 1、知识目标：使学生认识1元以内面值的人民币，认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角、1角=10分。 2、技能目标：：培养学生的购物能力，使学生形成一定的观察、社会实践能力。 3、情感态度目标：初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。教学重点：认识1元以内的人民币，认识人民币的单位元、角、分。教学难点：知道1元＝10角，1角＝

2016-07-20 约2.7千字 5页立即下载

《认识1元及1元以下的人民币》教学课件1.ppt 苏教版小学数学一年级下册认识1元及1元以内的人民币 买商品你认识下面的人民币吗？ 1元你认识下面的人民币吗？ 1角你认识下面的人民币吗？ 1分元、角、分元、角、分是人民币的单位。元、角、分之间的进率 1角＝10分你认识下面的人民币吗？ 5角你认识下面的人民币吗？ 5分 2分 人民币的简单换算 1元可以换几张5角？

2019-01-26 约小于1千字 17页立即下载

《认识5元及5元以上的人民币》教学课件.ppt 人教版一年级数学下册 5 元 10元 20元 50元 100元能换___张 5 10 能换___张能换___张 5 2 1 能换___张和 ___张能换___张 2 4 能换___张能换___张 10 5 能换___张能换___张 5 2 能换___张和 ___张 1 ____元 16 ____元 82

2017-04-05 约小于1千字 14页立即下载

《认识5元及5元以上的人民币》教学课件.ppt 认识5元及5元以上的人民币西师大版一年级下册第5单元 5元 10元 20元 50元 100元 100元 1.换一换。能换___张510能换___张 1.换一换。能换___张521能换___张和___张 1.换一换。能换___张105能换___张 1.换一换。能换___张52能换___张和___张1 2.填一填。（）元16 2.填一填。（）元82 通过本节课，你有什么收获？

2025-05-02 约小于1千字 15页立即下载

认识人民币课件.pptx 认识人民币;;滨湖办事处洪狮小学;1 元;10 元;50 元;1角;1分;国徽是我们国家的标志。许多人民币上都有国徽,国徽代表我们的祖国，我们爱护人民币,就是热爱我们伟大的祖国，所以不要故意损坏它。 ;滨湖办事处洪狮小学; 认识人民币;可以换（）个;聪聪：你到哪里去呀？; ;=;1元＝10角 ;能换（）张;2角＋2角＋2角+2角＋2角＝10角＝1元 ;5角＋5角＝10角＝1元 ;滨湖办事处洪狮小学;（）元（）角;（）元（）角;（）元（）角;;滨湖办事处洪狮小学;滨湖办事处洪狮小学;可以换（）个;5角＋5

2021-03-16 约小于1千字 31页立即下载

《认识人民币》课件.pptx 《认识人民币》;1．认识人民币的单位“元”“角”“分”及它们之间的关系，知道“1元=10角，1角=10分”。 2．认识各种面值的人民币，初步学会各种面值的人民币之间的简单换算。 3．体会人民币在日常生活中的应用，养成爱护人民币的好习惯。;;你认识1元、1角和1分吗？;你认识1元、1角和1分吗？;图样;图样;认识人民币的正面和反面。;认识人民币的正面和反面。;图样;图样;图样;认识人民币的正面和反面。;认识人民币的正面和反面。;图样;认识人民币的正面和反面。;认识人民币的正面和反面。;这是1分。;;1角换10个1分。;1元换10张1角。;你认识下面的人民币吗？;认识以“分”为单位的人民币;

2025-04-14 约小于1千字 28页立即下载

认识人民币课件.pptx ;;01;;;;设计风格及文化内涵;02;面额种类;人民币纸币图案精美，具有浓厚的中国文化特色，如第五套人民币100元纸币上的毛泽东像、人民大会堂图案等。;眼观手摸;收藏价值与市场行情;03;;图案设计;磁性检测;;04;通过中国银行等境内银行进行人民币与其他货币的兑换，手续简便且安全可靠。;跨境支付政策解读;国内外经济增长、通货膨胀等经济基本面因素会影响汇率波动。;;05;数字化进程加速推进;跨境支付系统建设;收藏市场潜力挖掘;;THANKS

2025-05-01 约小于1千字 28页立即下载

〔认识人民币〕课件.ppt * 教学内容教学目标教学重难点教学具准备教学过程教学理念及方法教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第二册第46~48页及练习题。通过学习使学生认识各种面值的人民币。使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，认识单位是角的人民币之间的关系。使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。教学目标：教学重难点： 认识人民币的单位元、角、分，知道1元等于10角。理解元、角间的进率关系及互化。教学具准备： 人民币、物品若干件。教学过程：

2017-05-03 约1.79千字 30页立即下载

《认识人民币》课件.pptx 一年级下册第五单元认识人民币 咱们来看看玲玲家存钱罐里的钱吧！（1）认识1元以内的人民币你认识这些人民币吗？1分2分5分1元1角5角（1）认识人民币 按质地分：一种是纸币，（2）人民币的分类另一种是硬币。按照人民币的单位分：分为元、角、分。人民币的单位有元、角、分。（2）人民币的分类（3）人民币单位之间的进率元和角之间有什么关系？人民币的单位有元、角、分。你们知道元、角、分之间有什么关系吗？＝1元＝ 10角（3）人民币单位之间的进率猜想角和分之间有什么关系？（3）人民币单位之间的进率＝1角＝ 10分（3）人民币单位之间的进率 人民币欣赏1）写出下面的钱数。 1012410

2023-08-17 约小于1千字 17页立即下载

认识人民币教学设计.docx 《认识人民币》教学设计马家乡交口小学石庆贤学习目标： 1.学生认识不同面值的人民币，知道人民币的单位有元、角、分，懂得元与角之间的进率：1元=10角。 2、培养学生初步的观察能力、主动与他人交流合作的意识和动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣。 3、初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，养成勤俭节约的良好品质。教学重点和难点重点：认识常见的几种人民币，以及人民币单位间的十进关系，领悟这种十进关系和计数单位间的十进关系相同．难点：各种面值人民币之间的简单换算．教学过程设计一．谈话导入师：同学们到商场买东西，到书店买书，都用什么去买呢？(用钱去买)对了，我们国家的钱叫什么

2023-07-18 约1.11千字 2页立即下载

《认识人民币》教学设计.docx 《认识人民币》教学设计 《认识人民币》教学设计1 教学目标： 1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。 2、能运用所学知识解决在日常生活中的购物问题。 3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。教学重点：有关人民币的简单计算。教学难点：统一单位的计算方法。教学准备：教师：教学挂图；学生：模拟人民币。教学过程：一、复习： 1、出示上两节课所认识的人民币学生辨认。 2、填空： 1元=（）角1角=（）分二、探索新知： 1、学习例6。（1）出示1张1元的纸币或1每1元的硬币和2格1角的硬币，请学生说出是多少钱。学生动手在自己的

2025-03-01 约3.45万字 91页立即下载

《认识人民币教学设计》.doc 认识人民币 教材简解： 《认识人民币》是苏教版小学数学一年级下册第五单元的第一课时的教学内容。本节课体现出让学生在活动中了解、认识人民币，能够解决实际问题。通过换币、取币、模拟购物等活动，使学生认识小面额人民币，能够正确使用人民币等知识。让学生在购物活动中体会人民币的功能，体会数学与现实生活的密切联系。又为学生创造了动手实践和合作学习的机会。目标预设： 1、使学生认识人民币的单位：元、角、分。 2、使学生知道1元＝10角、1角＝10分。 3、培养学生的参与意识、应用意识及观察、比较、灵活解决问题的能力。 4、向学生进行爱护人民币和勤俭节约的教育； 5、培养学生积极与他人合作并分享成果的良好

2017-05-05 约3.08千字 4页立即下载

《认识人民币 》教学设计.doc 认识人民币 课题：小学人教版一年级数学下册第5单元教材第52页《认识人民币》例1、例2. 教材分析：《认识人民币》例1、是学生认识1元及1元以下额人民币，包括不常见的硬币和纸币，例2是通过换钱的活动让学生掌握简单的人民币单位及单位间的关系，例1、例2掌握得好，可以为学生后面学习更大面值及大面值的人民币的之间的兑换做好铺垫。学情调查分析：人民币是我国的法定货币，在我们的生活中起着重要的作用，但是随着时代的进步以及生活中支付方式的改变，对于小面额的纸币1元、5角、1角已经很少见，甚至部分同学都没见过硬币1分、2分、5分，这也给学生系统的认识小面额的纸币和硬币带来了一定难度。设计理念：随着时代的

2025-03-10 约2.17千字 6页立即下载

认识人民币1教学设计.docx 第1课时认识人民币及元、角、分教学内容教科书P52～53例1、例2，完成P53“做一做”，P55“练习十二”第1～4题。教学目标 1.知道人民币的单位有元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，会进行人民币单名数之间的简单的换算。 2.经历认识人民币的过程，初步培养学生观察、比较、分析、推理等能力。 3.体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。教学重点认识1元及1元以下面值的人民币，知道1元=10角，1角=10分。教学难点理解1元=10角，1角=10分的道理。教学准备课件，模拟人民币。教学过程一、情境呈现，引入人民币 1.课件出示三

2024-04-12 约4.06千字 6页立即下载