中考备战策略 2017浙江中考复习-第三部分物质科学(二)专题33 氧气和二氧化碳.ppt

中考科学精品课件专题33_氧气和二氧化碳.ppt C．收集氢气可用丙装置 D．丁装置可用来收集氧气解析：①氧气的制取是用加热氯酸钾和二氧化锰混合气体的方法，属于“固体和固体加热”的类型，所以A中的装置可以。氧气不溶于水，所以收集氧气可以用排水法；②二氧化碳的制取用碳酸盐和酸反应，属于“固体和液体不用加热”的类型，二氧化碳的检验是将二氧化碳通入澄清的石灰水中，看是否变浑浊，所以乙中的装置可以；③氢气不溶于水并且密度比空气小，所以氢气的收集是用排水法或者向下排空气法，丙中用向上排空气法是收集密度比空气大的气体的，故不合适。答案：C 12．(2012中考预测题)利用下列原理制取氧气，具有反应快、操作简便、能耗少、无污染的是(　　) B．2

2017-12-05 约8.51千字 43页立即下载

科学中考第三篇物质科学14空气氧气二氧化碳.doc 第4节空气氧气二氧化碳点梳理 1．空气的成分和利用 (1)空气的成分(沐积分数)如下图所示。 (2)氮气是一种无色、无味、性质较不活泼的气体，因此可以充入灯泡以延长使用寿命，充入食品袋起防腐、保鲜等作用；液态氮还可作冷冻剂等。氧气以供给呼吸。二氧化碳能灭火、制纯碱，干冰作制冷(人工降雨、保藏食品)；稀有气体常用作保护气及制作电光源等。 2．氧气和氧化碳的比较比较 氧气() 二氧化碳(C) 物理性质在通常状况，两者都是色、无味的气体，密度比空气大不易溶于水溶于水化学性质 ①与非金属反应，如： · SO2(现象：明亮的蓝紫色焰) 4P+52P2O5(现象

2017-09-11 约1.03万字 11页立即下载

中考科学总复习专题-氧气和二氧化碳.doc 专题33　氧气和二氧化碳一、考点知识梳理考点一氧气的性质 1．物理性质氧气通常是色、味的气体，密度比空气，溶于水，液态、固态时呈色。 2．化学性质氧气的化学性质活泼，在一定条件下可与很多物质发生氧化反应。氧气具有助燃性，能够支持燃烧。常见物质在空气和氧气中的燃烧现象如下表：物质在空气中在氧气中木炭持续保持 _____状态，无烟无焰剧烈燃烧，发出____光，放热生成____________________的气体化学方程式 C + O2 点燃 CO2 红磷产生大量火光明亮，产生大量

2017-08-09 约字 6页立即下载

专题复习氧气和二氧化碳的制取.doc 专题复习氧气和二氧化碳的制取杨婷婷一、教材分析 1、本节内容的地位和作用通过新课的学习，学生已经了解了氧气和二氧化碳的性质以及它们的实验制取方法。而中考考纲要求学生要初步学习在实验室制取氧气和二氧化碳，技能要达到一定的模仿水平，所以本节复习内容充分利用CER仿真实验，让学生进一步了解和掌握氧气和二氧化碳的实验室制取（步骤、注意事项）以及在实验室制取气体的方法和设计思路。 2、教学目标（1）、知识与技能：通过复习帮助学生系统了解在实验室里制取气体的方法和设计思路；能用化学方程式表示出实验室制取氧气和二氧化碳的化学反应原理，能说出实验装置的仪器名称及操作要点；学会实验室制取氧气和

2018-05-25 约5.12千字 6页立即下载

2023年浙江省中考科学一轮专题辅导教学设计：氧气与二氧化碳.docx 2023年浙江省中考科学一轮专题辅导教学设计：氧气与二氧化碳主备人备课成员课程基本信息 1.课程名称：氧气与二氧化碳 2.教学年级和班级：九年级 3.授课时间：2023年X月X日第X节课 4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究素养、科学态度与责任以及科学、技术、社会、环境（STSE）意识。学生将通过实验探究氧气和二氧化碳的性质，提升实验操作能力和科学思维，理解物质间的相互作用和循环利用，增强对环境保护的责任感，认识到科学知识在解决实际问题中的重要性。学情分析九年级学生在科学学习方面已具备一定的知识基础，对物质的性质和变化有一定的认识。在知识层面，学生已了

2025-04-16 约5.64千字 7页立即下载

2023年浙江省中考科学一轮专题辅导教学设计：氧气与二氧化碳.docx 2023年浙江省中考科学一轮专题辅导教学设计：氧气与二氧化碳学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息 1.课程名称：氧气与二氧化碳 2.教学年级和班级：九年级（1）班 3.授课时间：2023年11月15日上午第二节课 4.教学时数：1课时核心素养目标 1.科学探究：通过实验探究氧气和二氧化碳的性质，培养学生观察、分析、推理的能力。 2.科学思维：引导学生运用科学方法，理解物质的性质与变化，培养逻辑思维和批判性思维。 3.科学态度与责任：增强学生对环境保护的意识，培养学生对科学知识的尊重和追求真理的态度。重点难点及解决办法重点： 1.氧气和二氧化碳的化学性质及其应用。

2025-04-16 约4.41千字 5页立即下载

2025年浙江省中考科学一轮复习考点突破课件空气氧气二氧化碳(二).pptx 第5课时空气、氧气、二氧化碳(2);1.认识二氧化碳的主要性质,学会二氧化碳的实验室制法。 2.了解臭氧层破坏、温室效应加剧等环境问题及对人类的影响。;焦点1二氧化碳能作灭火剂的原因? 例1如图,集气瓶中充满二氧化碳,大烧杯中燃着2支高低不等的蜡烛, 实验时打开止水夹,移开玻璃片。下列说法正确的是() A.将观察到高的蜡烛先熄灭 B.不移开玻璃片,实验现象更明显 C.蜡烛会熄灭,是因为二氧化碳降低了蜡烛的着火点 D.去掉烧杯中的1支蜡烛,也得出同样的实验结论;【解析】二氧化碳密度比空气大,故低的蜡烛先熄灭,A错误;随着集气瓶中二氧化碳的减少,瓶内气压变小,不移开玻璃片,内

2025-01-06 约6.58千字 49页立即下载

2012中考科学专题特训11 空气 氧气二氧化碳浙教版.doc 中考专题特训(十一)空气 氧气二氧化碳（时间45分钟分值100分）本卷可能用到的相对原子质量：H：1 C12 N：14 ：16 K：39 C：355 Mn：55 (每小题5分，共50分) 1．(2011·苏州)下列关于空气的说法中，错误的是( ) A．空气是一种十分重要的天然资源 B．少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净 C．按质量计算，空气中约含氮气78％，氧气21％，其他气体和杂质约占l％ D．空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体” 2．(2011·合肥)据报道，化学家创造出对C0有较强吸收能力的糖粉状物质

2016-10-28 约4.45千字 6页立即下载

山东省2015年中考化学二轮专题复习：氧气和二氧化碳.doc 山东省2015年中考化学二轮专题复习：氧气和二氧化碳一、选择题： 1．（2分）（2014?威海）常温下，某气体无色、无味、无毒、能溶于水，密度比空气大，如果在实验室里采用如下装置且不需要加热制备该气体，则应选择的发生装置和收集装置是（　　）　 A． ①和③ B． ②和③ C． ②和④ D． ②和⑤ 2．（2014泰安，）实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是（） A．都属于氧化物 B．都含有氧气 C．都含有氧气分子 D．都含有氧元素 3．（2分）（2014?莱芜）下列所示分别是二氧化碳的制

2017-08-24 约7.79千字 11页立即下载

广东省汕尾市陆丰市2017届中考化学第五部分科学探究 52 氧气二氧化碳的实验室制法复习ppt课件.ppt 第二节　氧气、二氧化碳的实验室制法;一、三大气体的实验室制法 1.三大气体的实验室制取(装置从下考点中选);②~⑥ ;2.过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的优点(与其他两种方法比较) (1)　　　　　　　　　;(2)反应速率快;(3)便于回收　　　　　　;(4)制得的氧气纯净(或无污染)? 3.区分两种固体药品制氧气发生装置图的方法实验室用加氯酸钾和二氧化锰制取氧气与加热高锰酸钾制取氧气的发生装置非常相似,其细微差别在于前者试管口　　　　　　　,而后者在试管口　　　　　　　。?;二、实验室制取气体发生装置的选择 ;防止水蒸气冷凝回流引起试管炸裂 ;三、实验室制取气体收集装置的选择 ;O2、

2018-07-27 约3.63千字 40页立即下载

第33讲空气氧气二氧化碳.doc 第33讲空气 氧气二氧化碳考点精析空气 (1)空气的主要成分 a.空气的成分按体积分数计算，大约是氮气为78%、氧气为21%（氮气比氧气约为4︰1）、稀有气体（混合物）为0.94%、二氧化碳为0.03%、其它气体和杂质为0.03%。空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。 b.空气中氧气含量的测定：实验现象：①红磷（不能用木炭、硫磺、铁丝等代替）燃烧时有大量白烟生成，②同时钟罩内水面逐渐上升，冷却后，水面上升约1/5体积。若测得水面上升小于1/5体积的原因可能是：①红磷不足，氧气没有全部消耗完②装置漏气③没有冷却到室温就打开弹簧夹。 (2)空气在人类生活和生产中的

2017-09-05 约6.53千字 8页立即下载

备考2023年中考科学二轮复习-常见的物质_空气_二氧化碳_二氧化碳的.pdf 备考2023年中考科学二轮复习-常见的物质_空气_二氧化碳_二氧化碳的化学性质-实验探究题专训及答案二氧化碳的化学性质实验探究题专训 1、 (2019乐清.九上期中)资料信息：超氧化钾（KO）固体与HCl、HO、CO都能发 222 生反应，且都有O产生。宇宙飞船中可用KO固体与人呼出的CO反应生成氧气： 222 4KO+2CO=2KCO+3O 22232 为了验证CO与KO固体能反应产生氧气，某小组同学以大理石和浓盐酸反应生 22 成的CO来与KO反应制取O，设计了如图实验装置： 222 （1）C处应从A、B两种装置中选择________作CO发生装置； 2 （2）已知CO不溶于饱和碳酸

2024-08-01 约7.56千字 10页立即下载

2025年浙江中考科学复习专练：二氧化碳及其制取（含答案）.pdf 第10节-二氧化碳及其制取一单选题 1.环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题。下列种说法中正确的是（） ①臭氧层的主要作用是吸收紫外线 ②温室效应将导致全球气候变暖 ③酸雨形成的主要原因是空气受到二氧化硫和氮氧化物等物质的污染 ④汽车尾气排放的增加加剧了空气污染 A.①②B.②③C.①②④D.①②③④ 2.

2025-03-26 约9.76千字 11页立即下载

2025浙江省中考科学复习第36讲　二氧化碳（课件 31张PPT）.ppt 2024浙江省中考科学 复习课件;第36讲二氧化碳;二氧化碳的性质(八下教材P95) 1．物理性质：常温下为______、______的气体，密度比空气______，__________。经过压缩的二氧化碳固体叫______。 2．化学性质： (1)通常情况下，二氧化碳不能______，也不__________。 (2)二氧化碳能跟水反应生成______：CO2＋H2O===H2CO3，碳酸可以使紫色石蕊试液变成红色，但____________，见光、加热都会分解，使二氧化碳逸出。;(3)二氧化碳与碱溶液反应 ①与澄清石灰水 a．化学方程式：__________________________

2025-04-02 约4.84千字 31页立即下载

专题-氧气和二氧化碳.ppt 12．利用下列原理制取氧气，具有反应快、操作简便、能耗少、无污染的是(　　) B．2KMnO4===K2MnO4＋MnO2＋O2↑ C．2H2O2 === 2H2O＋O2↑ D．2HgO===2Hg＋O2↑ 解析：对比四个反应可以发现只有C项的反应是不需要加热的，又简化了操作。H2O2的分解产物为O2和H2O，无污染，故选C。答案：C MnO2 △ △ 13．在一定质量的氯酸钾中加入少量的二氧化锰并加热到不再产生气体，下图不能正确表示反应前后各物质的质量变化(m)与时间(t)关系的是(　　) 解析：KClO3与MnO2的混合物要加热一段时间后才会产生O2，故产物O2和KCl都不是从

2017-06-09 约7.14千字 42页立即下载

中考备战策略 2017浙江中考复习-第三部分 物质科学(二)专题33 氧气和二氧化碳.ppt

中考备战策略 2017浙江中考复习-第三部分物质科学(二)专题33 氧气和二氧化碳.ppt