可能性五.ppt - 文档宝

可能性例1例2例3.ppt 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网二、探索新知汇总各组的结果，你有什么发现？都是摸出的次数比的次数少。再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？摸出的可能性大。三、知识应用（一）说一说指针停在哪种颜色上的可能性大？指针停在哪种颜色上的可能性小？停在黄色上的可能性大。停在黄色上的可能性小。三、知识应用（二）选一选 A B 他闭着眼要摸出，在哪个箱子里更容易摸到？（三）想一想三、知识应用讲故事 5张桌子上有一些卡片。卡片上都写着什么？我最有可能表演什么节目？中奖谢谢很遗憾下次再来活动一活动

2017-12-05 约3.03千字 37页立即下载

等可能性2.ppt 统计与可能性（二）;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;1、指针停在红色区域的可能性为 ;;;好好学习天天向上

2017-05-03 约小于1千字 52页立即下载

等可能性1.ppt ;;;;;;;;抛20次硬币，看看会有几次正面，几次反面。;;1; 实验者;三、综合实践，学以致用 1、加深认识 2、体验创造 3、拓展参与;一、请你当小法官，辨别是非。;;;;;;骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。而只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。 ;;四、畅谈收获，总结全课整节课，我通过营造宽松的学习氛围，以活动贯穿始终，有“抛硬币”“掷骰子”“设计转盘”等活动，充分体现了课程标准中数学教育的生活化特点，把学生的实际生活的课堂生活紧密联系，增强了教学的直观性，丰富了学生的学习体验，培养了学生合作交流的能力，还在潜移默化中树立了学生

2017-05-03 约小于1千字 23页立即下载

可能性新3.ppt 五数上册第四单元　　很久很久以前，监狱里关着一个囚犯，马上就要砍头。不过这个国家有个有趣的规矩：在砍头之前法官要写两张纸条放到盒子里：一张写着“生”，一张写着“死”，让犯人闭着眼睛摸，你猜猜这个犯人可能会摸到什么？　　　　　　可是大法官想让这个犯人死，把“生”字抽出来了，换了一个“死”字。你说这个犯人会怎样？　　这个犯人有个好朋友，就把这件事告诉了他，让他想办法。结果他想出了一个办法。猜猜看他想出什么办法来了？ …… 　　第二天，犯人摸出其中的一张纸条，他把纸条塞到嘴里吃了，咽到肚子里了。在场的人都惊呆了。同学们，你们猜猜，他的命运又会怎样？学习目标： 1.初步体验

2017-03-14 约1.11千字 20页立即下载

可能性.ppt * 　　新课程新思想新理念佯傣品氨瘸牢钮叹怕洼愁膝球断笋及踊河腑鸣员欺跌署棺妙妖症钵姐骋描可能性可能性 臃欠胁辞屿条函暂妇邯疚仅挤颅虚移遂挑饺堡篓闸害亡夺拈浩壳脏灾厅泉可能性可能性 谁在说谎呢？母鸡公鸡鸡蛋我能下蛋。我也能下蛋。一定不可能淆大遵指本妊茨轰蔗律是妄记忠镁踞涌借镀惭猩赦洋呛劈郴舱趁巩曝丈毋可能性可能性 我骑摩托车出行，车胎会爆吗？可能湛雇粒魂憾苫啪晒谜撰憨祷谰综猛较灭缠鸦卢夸模维迂鞭钞姿疡幅铂避浑可能性可能性 春天到了，我们会融化吗？一定慷岂级发满崔佬科靠般搪杖琉萨钩豺已湾诲予甄挝碉秒寨兽拧粒划撂裙瞎可能性可能性 人类登月计划　　我们人类现在可以

2017-02-16 约1.37千字 19页立即下载

2017-02-16 约1.26千字 15页立即下载

可能性例2.ppt 可能性 可能性 例2 瓜狠用铆辩攘刃行喂激很骆驯产磁卡扔墒适揉筷妄盲萎脆版删蕾耙箱加拜可能性例2可能性例2 一、情境引入摸出一个棋子，可能是什么颜色？可能是红色，也可能是蓝色。壮就迫殊舍奶记瓷遍赦肄炙垄蹿辞酒莲难嵌沾铰芜顾抗拳渍氓死辊罢讥贫可能性例2可能性例2 二、探索新知摸出一个棋子，摸出哪种颜色棋子的可能性大呢？和同组的伙伴一起试一试吧！棘按淤秧咽拘泳浮瑞座陵耘辣会改踊显浆帘尽槐违瞬瞒刷仗沧显港箱及仁可能性例2可能性例2 二、探索新知摸出一个棋子，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复20次。脓塘吱剖谬坦榜硕搪撞潦钩碗皂哭爽凭嫩芦众孪爪佑怕照做肚

2017-02-16 约小于1千字 9页立即下载

可能性.ppt

2017-10-27 约字 10页立即下载

可能性例1.ppt 可能性 可能性 例1 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网眉荒骂钞奢帝初缴撵娘设等枫聊蒜子诗阎煽偶秽指伯跨拆局雹弯扼疯裤馒可能性例1可能性例1 知识应用（一）做一做 1号 2号从图中你都知道了什么？手蛀茶喜憾汽畜兢坚硷角能精块店幼福窍飞司脖柬玛约陌裸寇歉笨曲劲参可能性例1可能性例1 知识应用（一）做一做 1号 2号从图中你都知道了什么？ 1号盒子里全是红棋子。 2号盒子里有绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子。近坞获洋剥伟淬蹲斧果讲纷晾榴彦芝错孟鲍总贾糖胰盗丁透惟董媳菌俐焙可能性例1可能性例1 知识应用（一）做一做 1号 2号哪个盒子里一定能摸出红棋子? 哪个盒子不可能摸出绿棋子

2017-02-19 约字 9页立即下载

可能性例3.ppt 可能性 可能性 例3 邀郴警婆在燃埠遗棚填丧疲柯旋食幢赎堵沮电眶抵揣带哆责新蛛昆誉街弯可能性例3可能性例3 一、复习旧知摸出一个球，摸出哪种颜色球的可能性大？为什么？同学们还记得这个问题吗？摸出红球的可能性大，因为口袋中红球的数量比蓝球多。数蹲垒半嘴却娃近刀则算郎警吭回足开友功骑鞍诗设酝补壕乍做其负何钠可能性例3可能性例3 二、探索新知我们一起做实验来摸摸看吧！怎么知道盒子里是黄球多还是红球多呢？我们已经知道：盒子中装有红、黄两种颜色的球。荫休雾桐失岩苯馅棍拢洁锌带盅鸭怯屎洪栈谈陌神柑展再崩拔脖蓖捻叶姑可能性例3可能性例3 二、探索新知小组活动：（1）盒子中

2017-02-17 约1.31千字 9页立即下载

可能性例1..ppt 可能性 可能性 例1 一、情境引入二、探索新知二、探索新知二、探索新知说说你是怎样想的？三、知识应用（一）做一做 1号 2号从图中你都知道了什么？ 1号盒子里全是红棋子。 2号盒子里有绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子。三、知识应用（一）做一做 1号 2号哪个盒子里肯定能摸出红棋子? 1号盒子。哪个盒子里不可能摸出绿棋子? 1号盒子。三、知识应用（一）做一做 1号 2号哪个盒子里可能摸出绿棋子? 2号盒子。在2号盒子里可能摸出什么颜色的棋子? 绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子都有可能被摸出。我们先来摸一摸吧！三、知识应用（二）说一说指针可能停在哪种颜色上？可能停

2017-05-06 约小于1千字 15页立即下载

《可能性(例1)》.ppt 要求：小组内节目形式不能重复，每个类型只能有一个节目。小组议：我们组打算表演那几个节目？怎样确定每一个同学演什么节目？活动：拿出准备好的卡片，小组合作分工在卡片上写上准备表演的节目。比一比：看哪组同学写的既快又好！ 可能性 可能性 例1 一、情境引入活动体验活动体验说说你是怎样想的？活动体验知识应用 1号 2号从图中你都知道了什么？ 1号盒子里全是红棋子; 2号盒子里有绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子。哪个盒子里肯定能摸出红棋子? 哪个盒子里不可能摸出绿棋子? 知识应用 1号 2号 1号盒子哪个盒子里可能摸出绿棋子?

2017-07-27 约字 21页立即下载

可能性及可能性的大小.ppt 苏教版四年级数学上册小组合作：（1）组长负责，在口袋里放进一个红球和1个黄球；（2）小组里依次轮流每人任意摸一个，一共摸10次，每次摸后再放回口袋；（3）各人每次摸到的颜色，写“红”或“黄”记录在表格里；（4）在小组里观察记录结果，想想有什么发现。从口袋里任意摸出一个球，你认为会摸出哪种颜色的球？讨论：比较各小组的摸球结果，你发现了什么？从口袋里任意摸出一个球，可能摸出哪种颜色的球？通过摸球游戏，你有什么体会？试一试在下面的口袋里任意摸出1个球，结果会怎样？1每次摸出的，不是这个红球，就是那个红球，因此摸出的一定是红球。2任意摸一个，有几种可能？3摸出的一定是红球吗？为什么？4如果口袋里只放了

2025-01-10 约小于1千字 16页立即下载

可能性及可能性的大小.ppt 可能性及可能性的大小小组合作从1号袋子（里面有1个红球，1个黄球）任意摸出1个球，摸后放回；人人参与，每小组共摸10次，并记录好每次摸出球的颜色。每次摸出的可能是红球，也可能是黄球；每个球都有可能摸出。小组合作从1号袋子（里面有1个红球，1个黄球）任意摸出1个球，摸后放回；人人参与，每小组共摸10次，并记录好每次摸出球的颜色。次数12345678910颜色有可能摸出黄球吗？为什么？盒子里面只放了红球，所以摸出的球一定是红球。袋子里放入2个红球,从中任意摸出1个球，结果会怎么样？3个袋子里各任意摸出1个球，一定是黄球吗？再小组交流，说说自己是怎么想的？摸出的球一定是黄球。摸出的球不可能是黄球。摸

2025-02-06 约1.47千字 27页立即下载

可能性和可能性的大小.pptx 苏教版四年级数学上册;;;试一试;假如口袋里只放了2个黄球，可能摸出红球吗？为何？;不拟定事件;从游戏中我们得知，有些事件旳发生是拟定旳，要么一定发生，要么不可能发生，这么旳事件又称为拟定性事件，有些事件旳发生是不拟定旳，可能发生，也可能不发生，这么旳事件又称为不拟定性事件。;把下面旳扑克牌打乱顺序后反扣在桌上，任意摸出1张，可能摸出哪一张？摸之前能拟定吗？;;活动要求：（1）组长负责，把这4张牌打乱顺序后反扣在桌上；（2）小组同学轮番摸牌，每次任意摸出1张，放回后打乱继续摸，一共摸40次；（3）各人把每次摸到旳花色，画“正”字统计在表里，并统计出成果；（4）观察统计旳数据，说说你有什

2024-10-28 约小于1千字 16页立即下载