人教版初中化学九年级下册课题3 第1课时 二氧化碳-课件.pptx
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九年级化学上册（RJ）
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人教版初中化学九年级上册 6.3 二氧化碳和一氧化碳 第一课时二氧化碳的性质 教案.docx
人教版初中化学九年级上册6.3二氧化碳和一氧化碳第一课时二氧化碳的性质教案
学校
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教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版初中化学九年级上册第六章第三节“二氧化碳和一氧化碳”的第一课时，即“二氧化碳的性质”。本节课的内容主要包括以下几个方面：
1.二氧化碳的定义和分子构成
2.二氧化碳的密度和溶解性
3.二氧化碳的化学性质（包括与水反应生成碳酸、与碱反应等）
4.二氧化碳的用途和环境影响
教学内容与学生已有知识的联系：
学生在之前的学习中已经掌握了氧气、氢气等气体的基本性质，对分子的概念也有了一定的了解。在此基础上，本节课通过引入二氧化碳，使学生能够
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《课题3 二氧化碳的实验室制取》课件_初中化学_九年级上册_人教版.pptx
二氧化碳的实验室制取;目录;实验目的;掌握制取方法;理解化学反应原理;实验原理;二氧化碳的化学性质;制取二氧化碳的反应方程式;制取二氧化碳的反应方程式;反应条件与影响因素;实验原理的科学意义;实验材料;所需化学试剂;实验器材清单;实验步骤;实验装置的搭建;反应物的准备与混合;观察与记录实验现象;收集二氧化碳气体;实验注意事项;安全操作规程;实验误差的控制;实验结果分析;实验数据记录与整理;结果的科学解释;实验结论的得出;实验拓展与应用;参考资料(一);原理;原理;设备准备;设备准备;设备准备;操作步骤;操作步骤;注意事项;注意事项;参考资料(二);实验室制取二氧化碳的原理;实验室制取二氧化碳的
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人教版初中化学九年级上册 6.3 二氧化碳和一氧化碳 -二氧化碳的性质和用途 教案（表格型）.docx
人教版初中化学九年级上册6.3二氧化碳和一氧化碳-二氧化碳的性质和用途教案（表格型）
主备人
备课成员
设计思路
结合人教版初中化学九年级上册6.3节内容，本节课以二氧化碳的性质和用途为核心，通过实验探究、案例分析、互动讨论等方式，引导学生深入理解二氧化碳的化学性质、物理性质及其在实际生活中的应用。课程设计注重理论与实践相结合，充分激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和思维能力。教学内容与课本紧密关联，遵循教学实际，确保知识深度适合九年级学生的认知水平。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学素养，具体包括：发展学生的科学探究能力，通过实验探究二氧化碳的性质，提升观察、记录、分析实验结果
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《课题3 二氧化碳的实验室制取》（同步训练）初中化学九年级上册_人教版（2024）.docx
《课题3二氧化碳的实验室制取》同步训练(答案在后面)
一、单项选择题（本大题有12小题，每小题3分，共36分）
1、下列关于催化剂的说法中错误的是()
A.化学反应过程中质量和性质均不发生变化
B.在酿造工业和制药工业，一般都要用酶作催化剂
C.Zn、Cu、C都可以作
D.``催化剂’’在化工生产中有广泛而重要的应用
2、实验室制取二氧化碳时，三种仪器都要用到的一组是()
A.长颈漏斗、集气瓶、水槽
B.集气瓶、试管、导管
C.酒精灯、广口瓶、导管
D.集气瓶、量筒、长颈漏斗
3、实验室制取二氧化碳常用以下哪种方法？
A.将氧化铁与稀硫酸反应
B.将氧化铜与稀硫酸反应
C.将碳酸钠与稀盐酸反应
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初中化学人教版九年级上册课题2 二氧化碳制取的研究教学设计及反思.docx
初中化学人教版九年级上册课题2二氧化碳制取的研究教学设计及反思
学校
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教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要内容包括实验室制取二氧化碳的原理、装置选择、药品反应以及实验操作注意事项。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材第二章“常见的化学实验”中的“制取气体”部分有关，学生需要回顾已学过的化学实验原理、装置选择及操作方法。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作技能和环境保护意识。学生将通过实验探究二氧化碳的制取过程，提高观察能力、分析能力和解决问题的能力。同时，引导学生认识到化学实验对环境保护的重要性，
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《初中化学63二氧化碳和一氧化碳第一课时》ppt课件.ppt
课题3 二氧化碳和一氧化碳(1) ;学习目标（1分钟); 原因：山洞中低处CO2比较高;自学指导1： （1分钟);1．一氧化碳和二氧化碳虽然都是由____元素和____元素组成的，但是，一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个_______，这种不同的分子构成，使得它们的性质_____________。;1．一氧化碳和二氧化碳虽然都是由____元素和____元素组成的，但是，一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个_______，这种不同的分子构成，使得它们的性质_____________。;3.实验6-4：向盛满二氧化碳的软塑料瓶中注入约1/3体积的水，立即盖紧瓶盖，振荡，观察现象并分析
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初中化学《二氧化碳和一氧化碳》课件资料.ppt
一、 CO2的性质： 1、物理性质： 1）无色、无味的气体 2）密度比空气大 ρ＝1.977g/l 3）能溶于水 4）熔沸点较低，干冰—固态CO2 二、 CO2的化学性质 思考1、 CO2刚才的灯火实验中，是否仅仅只说明了的密度比空气大 思考2、 CO2溶液于水时，是否发生了化学变化，如是你可以设计怎样的实验来证明其有新物质的生成？通过以上的两个实验，你可以得到CO2的哪些化学性质 二、CO2的化学性质 1、既不燃烧，也不支持燃烧 2、 CO2不能供给呼吸 3、与水反应，生成碳酸 CO2 + H2O === H2CO3 (碳酸使石蕊变红） H2CO3 ＝== H2O +
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初中化学《二氧化碳和一氧化碳》PPT课件.pptx
课题三二氧化碳和一氧化碳
OCO
学习目标
1.了解二氧化碳的物理性质和化学性
质
2.了解二氧化碳的用途
学习重点
二氧化碳的化学性质
学习难点
二氧化碳与水的反应
请选择出正确的CO2制取装置
A
B
C
D
检验CO2的密度
比空气的密
度大
CO2
CO2
CO2
检验CO2的密度
CO2不可燃，也不支持燃烧，且
密度比空气大
CO2
CO2
CO2和水的反应
紫色石蕊
探究
一、CO2的性质：
05
04
03熔沸点较低，干冰—
固态CO2
02能溶于水
01密度比空气大、
无色、无味的气体
物理性质：
合作探究
稀醋酸
稀盐酸
A石蕊和某些酸的反应
B直接放入CO2中
C喷水
D喷
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人教版初中化学二氧化碳说课课件.ppt
熄灭阶梯蜡烛实验 优点： 便于学生操 作，提高实 验成功率。 （玻璃片下沿高于上层蜡烛的火焰） 二氧化碳与水的反应 优点： 操作简单， 现象明显， 便于观察。 能力提升 探究学习 创设情境 学以致用 讨论交流 六、教学过程 CO2 六、教学过程 六、教学过程 探究学习:CO2的性质 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 探究学习:CO2的性质 与石灰水的反应 ——CO2的检验方法 六、教学过程 探究学习:CO2的性质 学生活动： 向玻璃槽中倾倒
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人教版初中化学九年级上册 6.3 二氧化碳和一氧化碳 (第一课时)教案.docx
人教版初中化学九年级上册6.3二氧化碳和一氧化碳(第一课时)教案
授课内容
授课时数
授课班级
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授课时间
教材分析
人教版初中化学九年级上册第六章第三节“二氧化碳和一氧化碳(第一课时)”是本册的重要内容之一。本节主要介绍二氧化碳和一氧化碳的性质和用途。通过本节的学习，学生应掌握二氧化碳和一氧化碳的物理性质、化学性质以及其在日常生活中的应用。同时，通过实验探究，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。教学时，应注重理论知识与实际应用相结合，引导学生通过观察、思考、实验等途径，自主探究二氧化碳和一氧化碳的性
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《课题2 二氧化碳的性质与应用》课件_初中化学_九年级上册_仁爱科普版.pptx
二氧化碳的性质与应用主讲人：
01二氧化碳的基本性质02二氧化碳的化学反应03二氧化碳在自然界的应用04二氧化碳在工业中的应用目录
二氧化碳的基本性质01
物理性质二氧化碳的密度二氧化碳在标准状况下比空气重，密度约为1.98kg/m3，常用于灭火器中。二氧化碳的溶解性二氧化碳在水中的溶解度相对较高，常用于制作碳酸饮料，增加饮料的气泡和酸味。
化学性质二氧化碳与水反应生成碳酸，表现出酸性氧化物的特性，如遇指示剂变色。酸性氧化物特性二氧化碳吸收红外辐射，导致地球温度上升，是主要的温室气体之一。温室气体效应二氧化碳不支持燃烧，可用于灭火器中，扑灭火焰。不支持燃烧二氧化碳与碱反应生成碳酸盐，如与石灰水
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人教版五四制初中化学八年级下册7课题2二氧化碳制取的探究(3.pptx
人教版五四制初中化学八年级下册7课题2二氧化碳制取的探究(3;目录;01;实验室制取二氧化碳的反应原理;反应物的选择;反应条件对产物的影响;02;实验装置的类型;装置的组装方法;装置的气密性检查;03;实验步骤;实验现象的观察;实验操作的注意事项;04;排水集气法;向上排空气法;向下排空气法;05;物理性质;化学性质;二氧化碳的用途;06;实验数据的记录;数据分析方法;实验结论;07;实验过程中的问题与解决方法;实验改进的建议;实验的环保意识培养;THANKS
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《课题3 二氧化碳的实验室制取》课件_初中化学_八年级全一册_人教版.pptx
二氧化碳的实验室制取;目录;二氧化碳概述;二氧化碳的定义;二氧化碳的性质;二氧化碳的来源与用途;实验目的与原理;实验目的;实验原理;实验材料与设备;实验步骤详解;实验准备;制取过程;观察与记录;实验注意事项;安全操作规程;实验中可能出现的问题;问题的解决方法;实验结果分析;实验数据记录;结果分析方法;实验结论;拓展知识与应用;二氧化碳的环境影响;二氧化碳的工业应用;实验室制取的其他方法;参考资料(一);内容摘要;内容摘要;实验室制备二氧化碳的方法;实验室制备二氧化碳的方法;参考资料(二);实验原理;实验原理;实验材料与设备;实验材料与设备;实验步骤;实验步骤;实验步骤;实验结果与分析;实验结果
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初中化学新人教版九年级上册第六单元课题2 二氧化碳和一氧化碳教案2025秋[1].doc
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课题2二氧化碳和一氧化碳
本课题主要介绍了二氧化碳和一氧化碳的性质。在介绍二氧化碳时，联系学生已有的知识，介绍了二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的原因。其中二氧化碳与水、石灰水的反应是本课题教学难点。关于一氧化碳，教材主要介绍了它的可燃性、毒性和还原性。本课题注意紧密联系生活实际。例如，教材介绍了干冰用于人工增雨的奥秘，以讨论的形式提出“煤气厂为什么常在家用煤气(含有一氧化碳)中掺入微量具有难闻气味的气体？如发生煤气泄漏应当怎么办？”等一些实际问题。另外，本课题还注意培养学生关注社会和人类生存环境的情感态度，教材中的“调查与研究”要求学生通过收集有关资料，进一步加强对温室效应
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【人教版】九年级化学上册：第6单元-课题3《二氧化碳和一氧化碳（第1课时）》课件.ppt
第六单元碳和碳的氧化物 课题3二氧化碳和一氧化碳 第1课时 二氧化碳 学习目标 1.了解二氧化碳的物理性质、化学性质及用途。 2.关注温室效应并注意环保的有关知识。 3.通过对温室效应的认识，增强学生的环保意识。 重点难点 1.二氧化碳的性质。 2.二氧化碳与水、石灰水的反应。 学习内容一 二氧化碳的性质 学习指导 阅读课本第117-119页的有关内容，完成下列填空。 1.二氧化碳的物理性质 （1）观察瓶中的CO2，可得出二氧化碳 色， 味。 （2）学生演示实验6-3，提示学生用玻璃片盖住瓶口大部分，沿烧杯内壁缓慢倒入，观察到的现象 是