幼小衔接视域下幼儿园生活化课程构建路径.docx

幼小衔接视域下幼儿园生活化课程构建路径

目录

一、内容描述................................................3

1.研究背景与意义........................................4

2.国内外研究现状综述....................................6

3.研究内容与方法........................................7

二、幼小衔接的理论基础......................................7

1.幼小衔接的概念界定....................................9

2.幼小衔接的理论依据...................................10

3.生活化课程的内涵与发展...............................11

三、幼儿园生活化课程的现状分析.............................12

1.现状调查与分析方法...................................13

2.存在的问题及原因.....................................14

3.对比分析不同地区幼儿园生活化课程实施情况.............15

四、幼小衔接视域下幼儿园生活化课程构建的指导思想与原则.....17

1.指导思想.............................................18

2.基本原则.............................................19

3.课程构建的目标.......................................19

五、幼儿园生活化课程的构建路径.............................21

1.融入日常生活环节.....................................22

早晨的入园环节........................................23

白天活动中的生活环节..................................25

放学后的离园环节......................................26

2.创设富有挑战性的生活化课程环境.......................28

课程内容的难度设置....................................29

课程形式的多样化......................................30

课程资源的丰富性......................................31

3.引导幼儿积极参与生活化课程实践.......................33

激发幼儿的学习兴趣....................................34

培养幼儿的自主学习能力................................35

教师在课程中的角色转变................................36

4.加强家园合作，共同推进生活化课程建设..................37

家长的参与与支持......................................39

社区资源的整合利用....................................40

与小学的衔接与合作....................................41

六、幼儿园生活化课程的具体实施策略.........................42

1.整合教育资源，丰富课程内容............................43

2.创新教学方式，提高教学质量............................45

3.关注个体差异，实施个性化教学..........................46

4.开展多元评价，促进幼儿全面发展........................47

七、案例分析与反思.........................................48

1.典型案