广告设计教案教程.doc

广告设计与制作 广告设计课程教案 　 课程名称广告设计授课班级14装潢广告班周次第1周，第1次课授课时间2015年 9 月 7 日单元课题广告设计概述授课方式课堂讲授（1）；实践课（1）教学时数2节教学目的与要求： ? 通过本次课的教学，使学生了解广告的定义分类与历史的发展过程，掌握广告的基本理论知识，熟悉广告公司的组织机构和工作流程。教学重点与难点： 重点：广告的分类、特征、功能、广告媒介、广告定位和设计原则。 难点：在欣赏的过程中，准确理解设计专业造型基础的价值取向，把握广告设计服务艺术设计的造型能力，寻找造型基础与设计专业的转换平台。 教学手段与方法： 课堂讲授（课件教学）示范、示范作品、辅导、点评、研讨、总结教 学 内 容： 什么是广告？ 通过某种传播方式把某种信息传达到指定的受众群中去，来达到告知目的的活动程序。 广告在生活中的作用。 广告可以增添商品的魅力；广告是创造品牌的关键； 广告教学的现状和发展趋势。 我国的广告业相对于经济发达国家而言，起步较晚，近年随着经济的发展而逐步成倍增长。 课堂举例： 可口可乐；百事可乐；苹果电脑、手机等； 广告的构成的几个基本要素：（1）.明确的广告主；（2）.发信者付费； （3）.通过媒体；（4）.含有信息；（5）.有针对的受众对象； 第一部分： 告知：本次课程教学内容、目的与要点。 2、导入： 通过生活中常见的报纸、广告宣传单、商品包装、书籍装帧等进行课程导入，让学生对广告设计有一个初步的印象，并能引发学习兴趣，集中注意力。 通过图例观摩让学生凭最初印象总结一下各类广告设计的特点和规律。 结合生活中的现象拟订一个项目图例，组织学生参与，开启设计灵感。 理论知识点： 广告是什么？ 广告的定义。 广告，英文是advertising,原意为注意、诱惑，有广而告之的意思。广告的定义有很多，长期以来，广告学界没有一个为人们公认的广告定义。我们国家在1995年2月1日开始实施的《中华人民共和国广告法》对广告作出了如下的界定： “广告是广告主以付费的方式，通过一定的媒介，向一定的人，传达一定的信息，以期达到一定目的的有责任的信息传播活动”。 广告的发展。 广告是一种向广大的社会公众作宣传的形式，通过广告宣传，能推动人们的思想与观念。如果是商业广告，能达到扩大商品销售增加商业利润的目的。广告的历史也是在商品销售的基础上发展起来的。 广告的发展历史源远流长。广告从奴隶社会就开始萌生，它从古代人类物物交换的原始贸易开始到商品生产和物品交换活动。 在古代旧中国，社会经济的落后，加以人们对商人的态度，可想而知广告形式就非常简单，其主要形式有：大声吆喝、放置实物、竖立牌匾、悬挂旗帜四种。 中国古代的广告一直采用以上四种形式。后来随着中国印刷术的发明和使用，印刷广告开始出现，此种传播形式，远比口头吆喝、放置实物的影响要迅速得多，广泛得多。 广告的要素。 1、广告主 广告主是指推销商品或者提供服务，自行或者委托他人设计、制作、发布广告的法人、其他经济组织或者个人。根据广告种类的不同，广告主可以是政府机关、厂商企业、社会团体、其他经济组织或者个人等。通常，商业广告的广告主是企业。 2、广告对象 广告对象，也称目标对象或者诉求对象。广告应以一定的人群为目标对象，而不是无的放失。一般而言，应根据商品的特点和企业营销的重点来确定目标对象，以目标市场的目标对象为广告对象。因此，广告对象是有选择的。 3、广告内容 广告是一种信息。广告信息包括商品信息、劳务信息、观念信息等。商品信息，包括产品的性能、质量、用途、价格等有关信息。劳务信息是指，非商品买卖或半成品买卖的服务行业的信息。观念信息，是指通过广告指导的某种意识或者观念。 广告内容一定要十分明确、具体和真实。 4、广告媒介 广告信息的传播必须通过媒介。广告媒介一般是指报纸、杂志、广播、电视和户外广告等非人际传播的媒介。其特点是：传播速度快、传播范围广，费用相对较低等。 广告媒介的选择，应科学、有效、避免盲目地使用所有媒介。 5、广告目的 广告必须有明确的目的，这是一切广告活动的出发点和归宿。这不仅关系着广告主、消费者、社会三者的利益，也涉及到权利与义务、物质与精神等关系。广告活动的每个阶段都应有一定的目的，这就需要我们进行周密的策略和计划。 6、广告费用 广告是一种付费的传播活动。广告主在进行广告活动时，必须要支付一定的费用，如购买媒介空间与时间、广告制作、广告调查等费用，其目的是扩大商品销售，获得更多的效益。 由广告的基本要素可以看出，广告是一种有目的的、有偿的、有责任的信息传播活动。 五、广告的分类