第八单元课题 1 金属材料教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册.docx
第八单元课题1金属材料教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第八单元课题1金属材料教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册
设计意图
本节课结合2023-2024学年九年级化学人教版下册第八单元课题1“金属材料”的内容，旨在让学生了解金属材料的性质、分类和应用，掌握金属的物理和化学性质，以及金属资源的利用和保护。通过引导学生观察、实验、讨论等方式，提高学生的观察能力、实验操作能力和合作交流能力，培养学生的科学素养和环保意识。教学内容与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：发展学生的科学探究与创新意识，通过实验探究金属的性质，提升观察、分析和解决问题的能力；培养宏观辨识与微观探析的思维方式，理解金属材料的内部结构与其性质的关系；强化证据推理与模型认知，引导学生基于实验证据进行推理和模型构建；以及提升学生的科学态度与社会责任，认识金属资源的重要性，培养珍惜资源和保护环境的意识。
教学难点与重点
1.教学重点
①金属材料的物理性质和化学性质；
②金属材料的分类及其应用；
③金属资源的利用和保护方法。
2.教学难点
①金属材料的化学性质的理解和实验验证；
②金属材料的腐蚀与防护措施的原理及实际应用；
③金属资源的循环利用和可持续发展的概念理解及其在生活中的实践。
教学资源
1.硬件资源：实验仪器（如试管、酒精灯、镊子、滴管）、实验试剂（如金属样品、酸碱溶液）、多媒体投影仪。
2.软件资源：化学实验模拟软件、PPT教学课件。
3.课程平台：学校网络教学平台。
4.信息化资源：教学视频、在线习题库、化学专业网站。
5.教学手段：小组讨论、实验演示、学生互动问答。
教学过程
同学们，今天我们将学习第八单元课题1“金属材料”。这节课我们将深入了解金属材料的性质、分类和应用，以及金属资源的利用和保护。接下来，让我们一起开始今天的学习之旅。
1.导入新课
同学们，你们在生活中都接触过哪些金属材料呢？（学生回答：铁、铝、铜、不锈钢等）很好，这些金属材料在日常生活和工业生产中扮演着重要角色。那么，金属材料的性质和用途究竟是什么呢？这就是我们今天要学习的内容。
2.学习金属材料的物理性质和化学性质
（1）请同学们翻到课本第XX页，阅读金属材料的物理性质部分。根据课本内容，金属材料的物理性质主要有哪些特点？（学生回答：导电性、导热性、延展性、硬度等）
（2）接下来，我们来看金属材料的化学性质。请同学们观察实验1，我会在试管中加入金属样品和酸溶液，大家注意观察实验现象。（进行实验，学生观察）实验结果显示，金属和酸反应会产生氢气，这说明金属具有什么性质？（学生回答：还原性）
3.金属材料的分类及其应用
（1）请同学们阅读课本第XX页，了解金属材料的分类。金属材料主要分为哪几类？（学生回答：纯金属、合金、金属间化合物）
（2）接下来，我们来看金属材料的实际应用。请同学们举例说明不同金属材料在生活中的应用。（学生回答：铁用于制造建筑材料，铝用于制造飞机，铜用于制造电线等）
4.金属材料的腐蚀与防护
（1）同学们，你们知道金属为什么会发生腐蚀吗？请阅读课本第XX页，了解金属腐蚀的原因。（学生回答：金属与氧气、水分接触，发生氧化反应）
（2）那么，如何防止金属腐蚀呢？请同学们思考并讨论一下。（学生讨论后回答：涂覆保护层、选用耐腐蚀材料、阴极保护等）
5.金属资源的利用和保护
（1）请同学们阅读课本第XX页，了解金属资源的利用。金属资源主要来源于哪些途径？（学生回答：开采矿石、回收利用废旧金属）
（2）金属资源是有限的，我们如何保护金属资源呢？请同学们思考并讨论一下。（学生讨论后回答：合理开采、提高利用率、回收利用、发展替代材料等）
6.总结与拓展
同学们，通过今天的学习，我们了解了金属材料的性质、分类和应用，以及金属资源的利用和保护。下面请同学们回答以下几个问题，检验一下自己的学习效果。
（1）金属材料的物理性质主要有哪些特点？
（2）金属材料的化学性质是什么？
（3）金属材料的分类有哪些？
（4）金属材料的腐蚀原因是什么？
（5）如何防止金属腐蚀？
（6）金属资源的利用和保护措施有哪些？
同学们，今天我们学习了金属材料的性质、分类和应用，以及金属资源的利用和保护。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，为我国金属材料的研发和应用做出贡献。下课！
学生学习效果
学生学习效果如下：
1.学生能够理解并掌握金属材料的物理性质，包括导电性、导热性、延展性和硬度等，能够将这些性质与实际生活中的金属材料