我上学了.ppt

设计构想： 儿童刚入小学，对学校这个陌生的环境、对小学生这样陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免有—些担忧、不安甚至惶恐。如何使他们尽快适应新的环境，情绪稳定、心情愉快地学习，—直是老师们努力探索的内容。 设计“我上学了”这一单元，旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其学会愉快地与老师和同学交往，并学习遵守学校的规则与纪律。 教学目标 1在集体生活中有安全感，并为自己成为一名小学生感到自豪。2懂得书包文具的重要,形成对书包等学习用品的正确态度。3初步了解小学生活的特点，懂得课堂常规要求。会根据课表，在家长的帮助下自己准备课本、整理书包。4通过观看视频、师生交流、参与游戏等方式熟悉小学生活，养成良好习惯。 活动 活动一?? 小学欢迎你? 活动二? 上学的心情怎么样 活动三? 我的美丽愿望 活动一?? 小学欢迎你 开学那天你们在校园里看到了什么？ 你发现学校里哪些地方和哪些人在欢迎你吗？ 1“老师们开学前打扫、整理教室 ” 2 “学校的欢迎新同学的红色横幅标语” 3 “开学当天校长老师们在门口欢迎学生” 4 “一年级老师对新同学们的祝愿” 活动二? 上学的心情怎么样 学生活动：为小伙伴出主意 你是小学生了 我会认识许多新伙伴 老师会喜欢我吗？同学愿意和我玩吗？ 我是小学生了！ 你已经是小学生了…… 教师从孩子回答的问题中可以发现他们观察事物的视角，能够准确地了解学生的问题。引导学生以一个良好的心情迎接新的生活的到来，鼓励他们说实话，一起分享快乐、分担忧愁。引导他们一起想办法，解决实际关心的问题。鼓励学生大胆自信面对新环境，帮助新生缓解“入学焦虑”，为入小学创设一个良好的开端。 活动三? 我的美丽愿望 上学歌 太阳当空照 花儿对我笑 小鸟说早早早 你为什么背上小书包 我要上学校 天天不迟到 爱学习 爱劳动 长大要为人民立功劳 活动拓展 让我们去校园看看！~ 要求学生回家主动跟爸爸妈妈谈谈自己上学的心情。