《5.1基因突变和基因重组生物必修2.ppt

人教版高一生物必修二5.1 基因突变和基因重组-基因突变 课件 (共41张PPT).ppt 第五章 基因突变及其他变异黑老鼠灰老鼠黄老鼠 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 太空南瓜王这种太空南瓜王最大能长到200多公斤，在生长繁殖期高峰时，南瓜每天能增大5公斤。通过美容手术，纹成弯弯的柳叶眉。基因型 + 环境条件（改变）（改变）（改变）表现型与基因型的关系生物体遗传性状的改变就是生物的变异表现型

2017-11-21 约3.17千字 41页立即下载

5.1 基因突变和基因重组说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2.docx 5.1基因突变和基因重组说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 5.1基因突变和基因重组说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2 设计思路本节课以“5.1基因突变和基因重组”为主题，通过结合教材内容，设计了一系列实践活动，旨在帮助学生理解基因突变和基因重组的概念、类型及其在生物进化中的作用。教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生通过实验探究，培养科学思维和实验技能。核心素养目标培养学生科学探究能力，通过观察、实验和分析，理解基因突变和

2025-03-16 约4.14千字 5页立即下载

5.1 基因突变和基因重组（第2课时）课件高一下学期生物人教版必修2.pptx 第五章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组 情境导入上个世纪，美国经济学家布朗提出过一个疑问：“21世纪谁来养活中国？”他的意思是说，凭着当时的粮食产量，完全无法养活基数庞大并且还在继续增多的中国人口。情境导入杂交水稻之父·袁隆平即便劳动人民不畏艰辛，日出而作，日落而息粮食的增产依然赶不上人口的增长从1964年起，袁隆平就开始研究杂交水稻，到1975年，他研究出来的新品种就已经在全国推广，并取得了非同凡响的成果。此后十年内中国杂交水稻累计增产超亿吨，每年增产的大米可以多养活6000万人。问题2:通过以上学习，你知道培育杂交水稻的原理吗？一、基因重组基因重组解密(视频) 一、基因重组1

2025-03-08 约4.05千字 10页立即下载

5.1 基因突变和基因重组（说课稿）高一生物同步备课系列（人教版2019必修2）.docx 5.1基因突变和基因重组（说课稿）高一生物同步备课系列（人教版2019必修2）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以人教版2019必修2高中生物教材为基础，针对高一学生，重点讲解“基因突变和基因重组”的内容。设计思路如下：首先，通过生活中的实例引入基因突变和基因重组的概念，激发学生的兴趣；其次，详细讲解基因突变和基因重组的定义、类型、特点及其在生物进化中的作用；接着，结合教材中的实验数据和实例，分析基因突变和基因重组的实际应用；最后，通过课堂讨论和练习，巩固学生对知识点的掌握，培养学生的分析问题和解决问题的能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观

2025-01-11 约2.67千字 3页立即下载

5.1基因突变和基因重组说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docx 5.1基因突变和基因重组说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在帮助学生理解基因突变和基因重组的基本概念、类型及其在生物进化中的作用，结合2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2教材内容，通过生动案例和实际操作，使学生掌握相关知识，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。同时，引导学生关注生物科技发展对人类生活的影响，提高学生的生命科学素养。核心素养目标分析本节课核心素养目标在于培养学生的科学思维、科学探究和生命观念。通过学习基因突变和基因重组的概念、类型及其在生

2025-01-12 约3.79千字 6页立即下载

5.1《基因突变和基因重组》说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docx 5.1《基因突变和基因重组》说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在帮助学生理解基因突变和基因重组的基本概念、类型及其在生物进化中的作用。通过结合高一下学期学生的认知水平和人教版必修2生物教材内容，引导学生掌握基因突变和基因重组的原理，培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力，为后续学习生物进化等内容打下坚实基础。核心素养目标培养学生科学探究与创新素养，通过实验观察和案例分析，使学生能够理解基因突变和基因重组的科学原理，培养其提出假设、设计实验、分析数据和得出结论的能力。同时，发展

2025-01-10 约2.86千字 5页立即下载

5.1基因突变和基因重组说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docx 5.1基因突变和基因重组说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息 1.课程名称：基因突变和基因重组 2.教学年级和班级：2023-2024学年高一下学期，人教版（2019）必修2，生物班 3.授课时间：2023年5月1日 4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标 1.科学探究：通过分析基因突变和基因重组的概念，培养学生的观察、分析和实验设计能力。 2.理性思维：使学生能够运用科学思维方法，理解基因突变和基因重组在生物进化中的作用。 3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，对待生物学现象能够

2025-03-27 约3.33千字 5页立即下载

5.1基因突变与基因重组 说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docx 5.1基因突变与基因重组说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 5.1基因突变与基因重组说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2 设计思路本课设计以“5.1基因突变与基因重组”为主题，紧密围绕人教版高中生物必修2教材内容展开。通过分析基因突变和基因重组的定义、特点及其在生物进化中的作用，引导学生深入理解遗传变异的本质。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过案例分析、实验演示等形式，激发学生的学习兴趣，培养其创新思维和科

2025-03-03 约3.19千字 4页立即下载

5.1 基因突变和基因重组说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2.docx 5.1基因突变和基因重组说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2 课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息 1.课程名称：基因突变和基因重组 2.教学年级和班级：2023-2024学年高一下学期，人教版必修2生物 3.授课时间：2023年X月X日 4.教学时数：1课时本节课将围绕基因突变和基因重组的概念、类型、原因及其生物学意义展开，旨在帮助学生理解基因突变和基因重组在生物进化中的重要作用，以及它们与生物多样性的关系。通过本节课的学习，学生将掌握基因突变和基因重组的基本概念，并能够运用所学知识解释生物进化中的现象。二、核心素养目标 1.理解

2025-02-02 约3.98千字 4页立即下载

5.1基因突变和基因重组说课稿-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2.docx 5.1基因突变和基因重组说课稿-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2 课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课围绕“5.1基因突变和基因重组”展开，以高一下学期生物人教版必修2教材为基础，紧密结合实际，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解基因突变和基因重组的概念、特点及其在生物进化中的作用。注重培养学生的科学思维和创新能力，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标培养学生运用科学方法探究生物现象的能力，提高观察、分析、推理等科学思维水平。引导学生理解基因突变和基因重组在生物进化中的重要作用，增强生物多样性意识。培养学生对生命现象的

2025-03-07 约3.47千字 4页立即下载

高中生物必修二5.1基因突变和基因重组.ppt 第1节 基因突变和基因重组 问题探讨如果DNA分子复制时发生类似的错误，DNA分子携带的遗传信息将会发生怎样的变化？可能对生物体产生怎样的影响？对生物体有的有害，有的有利，有的既无害也无利如果DNA分子中含遗传信息的碱基对发生变化则意味着______发生了改变，我们称这种变化为_________ 基因 基因突变 (一)基因突变的实例人类镰刀型贫血病的形成镰刀型细胞贫血症的病因分析病人的血红蛋白的一条多肽链发生了什么变化？ …－脯氨酸－谷氨酸－谷氨酸—… … －脯氨酸－缬氨酸－谷氨酸 —… 正常异常一、基因突变 思考与讨论（P81） CTT

2016-12-21 约3.71千字 32页立即下载

5.1基因突变与基因重组 说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docx 5.1基因突变与基因重组说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 5.1基因突变与基因重组说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2 教材分析 5.1基因突变与基因重组说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2 本章节内容与必修2《生物》教材紧密相关，主要围绕基因突变和基因重组的概念、类型、特点及其在生物进化中的作用进行讲解。通过分析教材内容，本节课旨在帮助学生深入理解基因突变与基因重组的本质，掌握

2025-03-08 约2.47千字 3页立即下载

高中生物学人教版（2019）必修2 5.1 基因突变和基因重组教案.docx 高中生物学人教版（2019）必修25.1基因突变和基因重组教案科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）高中生物学人教版（2019）必修25.1基因突变和基因重组教案教材分析高中生物学人教版（2019）必修2第五章第一节“基因突变和基因重组”是本章的核心内容，也是高考的重点和热点。本节课通过讲解基因突变的概念、类型、特点以及基因重组的概念、类型和意义，使学生掌握基因突变和基因重组的基本知识，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。同时，通过分析基因

2024-09-23 约5.52千字 6页立即下载

人教版高中生物必修（二） 5.1基因突变与基因重组 课件 (共41张PPT).ppt 第五章 基因突变及其他变异第1节 基因突变和基因重组 1、基因突变的实例 基因突变若发生在配子中（减数分裂时产生）将遵循遗传规律传递给后代。若发生在体细胞（有丝分裂），一般不能遗传。人体某些体细胞的基因突变，有可能发展成癌细胞。引起突变的原因-----人类史上的灾难一九四五年八月六日，美国为迫使日本迅速投降，在日本广岛投掷了人类史上第一颗原子弹。当场炸死七万余人，负伤失踪者五万余人。八月九日，美国又在日本长崎投下第二颗原子弹，造成九万五千人伤亡。原子弹迅速结束了第二次世界大战，也拉开了人类核灾难的序幕。当地居民长期受到辐射远期效应的影响，肿瘤、白血

2018-04-01 约3.05千字 41页立即下载

5.1 基因突变和基因重组（说课稿）高一生物同步备课系列（人教版2019必修2）.docx 5.1基因突变和基因重组（说课稿）高一生物同步备课系列（人教版2019必修2）科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 5.1基因突变和基因重组（说课稿）高一生物同步备课系列（人教版2019必修2）教材分析 5.1基因突变和基因重组（说课稿）高一生物同步备课系列（人教版2019必修2）本节课内容是人教版高中生物必修2中的“基因突变和基因重组”章节。该章节是遗传学基础中的重要内容，涉及基因突变的概念、类型、原因、特点以及基因重组的类型、过程和意义。通过本节课的学习，旨在帮助学生掌握基因突变和基因重组的基本知识，理解

2025-03-03 约2.73千字 4页立即下载