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中职财经应用文教案高等教育出版社
篇一:财经应用文教案
文 化 理 论 课 教 案授课专业、班级 南海电商班 课 程 名 称财经应用
写作 任 课 教 师马 运 娴授 课 时
间 2009~2010年第一学期 课 程 表
南海电商 班一 学期 课 程 表
班 学期 理 论 课 教 案 篇二:张海静--财经应用文写作教案天津青年职业学院教案(经管文科类)
2013— 2014 学年度第 二 学期课程名称 财经经济应用文写作专 业 会计电算化 考核类型考
查 授课班级会计133、134授课教师张海静隶属部门
经贸系 天津青年职业学院
2013—2014学年第2学期教学行政历 注:1.本学期教学周数为19周,其中考试及考评、总结1周;本学期教学周数为18周;
2.若有特殊情况需变动以学院通知为准。 教案首页 注:本表应用word文档打印,格不足时可增页 教学计划 注:本表应用word文档打印,格不足时可增页篇三:财经应用文写作教案 山东杏坛职业技术学院 教案2013~2014 学年第 1 学期课 程 名 称 财经应用文写作分院、系(部) 商学院教室 b413,b513
授 课 班 级 12级物业管理,电商 主 讲 教 师 于建云
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第一章
第一节 应用文的研究对象
一、 概说
所谓经济应用文,是一种比较独特的应用文体,指经济领域的应用文。它的内容、使用
等与其他应用文有较大的区别。
(一)清楚几个概念:
1、公文:一般有广义和狭义两种理解。广义的公文包括应用文,指《国家行政机关公文
处理办法》里规定的13个文种再加上机关常用应用文。狭义的则单指13个文种。本教材所
取为狭义公文。
2、应用文:一般指机关常用应用文,如计划、总结、调查报告、论文、简报等等。
(二)应用文与公文的异同
1、应用文比较注重内容和写法上的处理。如要求起句立意法,要求条理清晰;内容要求
符合不同文体的需要等。
2、公文更注重格式上的规范要求。因此对格式要求较严格。学习时应该特别注意格式上
的要求,一定要规范处理。
二、 应用文写作的特点:
1、实用性:理论学习应该为实际运用服务。应该让学生明了学习方法上的学以致用。
2、实效性:运用效果是最高的要求。因此,要求学生在学习过程中,一定要安排相当的
练习和作用,便于学生的理解和实践。
3、专业性:不同的专业有不同的使用内容和使用要求。如法律专业,可考虑加重司法文
书、经济合同等内容的比重;行政管理、公共管理等专业,可考虑加大公文等内容的比重。
这样才能更好地把写作与学生专业很好地结合起来。 2经济应用文概述
第二节 学习应用文的意义与作用
一、学习的意义:
1、提高素质的需要
写作能力已经成了素质的一个明显标志。同时也是一个人素质的综合体现。大学生中大
多写作能力欠缺:懂抄袭的多,懂加工的少;理论与实践的严重偏离??有必要提高这方面的
素质。
2、做好工作的需要
越来越多单位、岗位要求有较高的写作能力。即使在学院里,担任干部,无论是班里的,
还是系里,或是学院的,都要求有较高的写作水平。写作能力利于工作的顺利开展。
二、学习的作用:
1、利于理解并贯彻执行国家的方针政策 在学习中,随着学习的深入,能了解到有关国家的方针政策。学习中会有大量的例文,
通过例文的学习和理解,能拓展认识,利于知识的积累。
2、有利于开展理论研究,方便工作学习中,从教材和课堂上的例文,利于学生把所学与专业课程联系起来,便于寻找突破
口。
第三节 学习应用文的途径与方法
一、增强写作理论、政策观念、法律意识等方面的修养 这是写作的基础。只有具备了这些方面的知识,有足够的知识积累,才可能厚积薄发。
二、深入调查研究,了解业务的操作 应用文与现实、与业务操作等联系紧密。需要对这些内容有所了解,乃至理 3 解,学习上才能举一反三。
三、熟悉文体特点,提高文字表达能力应用文内容比较固定,写法比较固定,因此,学习时若能理解文体特点,提高语言文字
表达能力,将便于学习的深入。有学生的总结提出其经验是“四到”,不妨参考一下:
(一)心到:态度好
(二)脑到:多思考
(三)眼到:多借鉴
(四)手到:多动手
第四节 关于课程的相应说明
一、本学期的授课计划
主要包括以下内容:
第一章
第二章
第三章
第五章12345节
第六章
第七章12469节
二、关于作业的说明
(一)平时成绩与期末考试各占总评的40%和60%。
(二)平时成绩主要是作业。
5、本学期最少要完成两次作业,一为调查报告,一为总结。
第二章 写作基础知识
4关于写作的
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