2024_2025学年高中生物第七章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来教案4新人教版必修2.doc
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现代生物进化理论的由来
【课程分析】
本章课程的核心是介绍现代生物进化理论。本节教学以前面所学的遗传学为基础，从宏现上对生物界的进化作一个广度上学习是为形成正确的生物进化观，建立协调统一的唯物辩证观供应了素材。生物进化理论的发展和其他科学理论的发展一样，不是简洁的新理论对旧理论的否定和排斥，而是新理论对旧理论的修正、深化和扩展。从拉马克的进化学说到达尔文的自然选择学说，以及现代进化理论的由来，大体都走过了这样的轨迹。这些应当成为处理本节教学内容的基本脉络。
本节内容包括：拉马克的进化学说、达尔文的自然选择学说和达尔文以后生物进化理论的发展，其中重点是达尔文的自然选择学说。生物进化论不仅是生物学中具有重要地位的基础理论，也是对人们的自然观和世界观有着重要影响的理论。学生通过本章内容的学习，不仅可以了解生物进化理论在达尔文之后的发展，进一步树立生物进化的观点和辩证唯物主义观点，而且能够通过学习进化理论的发展过程，加深对科学本质的理解和感悟。同时培育学生实事求是、勇于脱旧创新的科学精神，因此学好这节课就显得更为重要。
【学情分析】
学生在初中阶段学习过生物进化的内容，知道达尔文的自然选择学说的要点，但是现在已经遗忘，而且拉马克进化论，达尔文进化论的贡献及其局限性尚不了解。因此介绍生物进化理论的发展过程，分析拉马克和达尔文的进化理论的重要贡献和历史局限性，有助于学生理解科学不是一个静态的体系，而是一个不断发展的动态过程。
【学法设计】
本节课主要实行讲授法、探讨法、自学阅读法、综合分析法等。?
此部分内容简洁，前后依次逻辑严密，框架思路清晰。以老师引导、点拨，学生自学探究的方法处理教学内容是可行的。（1）关于拉马克的进化学说，老师可以让学生自学阅读、探讨总结要点，然后老师可以指出，拉马克的进化学说是达尔文学说之前影响最大、最为系统的进化理论；（2）达尔文的自然选择学说是本节教学的中心。现代生物进化理论是以自然选择学说为核心，综合了生物学各学科的成就和多种生物进化因素建立起来的，因此，达尔文的自然选择学说是学生理解现代生物进化理论由来的关键。要采纳讲授、探讨、综合分析等多种方法重点突破。（3）老师点拨从“基因水平”和“种群水平”上相识现代生物进化理论的发展。（4）应用好多媒体这个重要的现代化教学手段。
结合诱思探究学科教学理论，我是这样设计本节课的：
一、创设情境，导入新课。通过展示图片提问世界上先有鸡还是先有蛋？并展示神创论和女娲造人的故事，引起学生爱好，充分调动学生的主动性，导入新课。
二、自主学习，驾驭学问。自学拉马克的进化理论，总结拉马克理论的内容和生物进化的缘由，并能科学的评价拉马克的进化理论。
三、小组合作，分析总结达尔文的自然选择学说。引导学生用达尔文自然选择学说说明所观看到的现象。这样，可以使学生从感性上相识生物的生存以及生物的进化，从理性角度运用学说分析、说明生物进化的缘由以及说明生物多样性和适应性。
四、迁移运用。结合相关习题，对本节课进行学问巩固。
【教学目标】
1.学问目标：
(1)举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。
(2)概述达尔文的自然选择学说的主要内容。
(3)理解达尔文自然选择学说几个主要内容之间的关系；学会运用达尔文的自然选择学说，说明生物的适应性、多样性和生物进化的缘由。
2.实力目标：
(1)通过理解自然选择学说几个主要内容之间的关系，培育学生分析综合的思维实力；
(2)评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。
(3)通过学会运用达尔文的进化理论说明生物界的一些现象，培育学生理论联系实际、正确相识自然界、生物界的实力，以及分析问题和解决问题的实力。打开学生思路，培育他们的视察实力、想象实力、分析实力、比较问题实力及口头表达实力。?
3.情感、看法价值观目标：
(1)探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。
(2)培育学生以科学的看法相识生物进化问题，树立辩证唯物主义观点。?
(3)培育学生探究科学的精神、实事求是的科学看法
【教学重点和难点】
1.教学重点:
（1）达尔文自然选择学说的主要内容（课件展示自然选择学说的说明模型并供应大量的图片信息，师生共同总结）。
（2）分析达尔文自然选择学说的贡献和局限性（学生探讨、老师引导总结分析）。
（3）探讨生物进化观点对人们思想观念的影响（学生思索、总结，老师升华）。
2.教学难点:
（1）分析达尔文自然选择学说的局限性（学生探讨，老师引导，总结）。
【教学流程】
一、情景导入、展示目标
【课堂投影】展示图片提问世界上先有鸡还是先有蛋？并展示神创论和女娲造人的故事，引起学生爱好，充分调动学生的主动性，导入新课。。
导课：生物是进化而来的，这已得到了人们的普遍认同，但生物是怎样进化而来的？这节课，让我们结