幼儿园小班半日活动流程_0.doc

幼儿园小班半日活动流程 7:45——8:20晨间户外活动 内容：自制——毽子 目标：1、能用小脚踢毽子，并试图把毽子踢得高。 2、在游戏中不推挤，知道该和旁边的小朋友保持一定的空间。 8:20——8:35生活活动、晨间谈话 内容：危险的禽流感 目标：1、能用完整的语言表达自己的想法。 2、晨谈的内容能够围绕主题。 8:35——8:50吃点心 目标：1、一口豆浆、一口饼干 2、吃完后知道该把凳子搬到位置上。 8:55——9:05做早操 目标：1、能动作迅速地找到早操位置，跟着老师一起做早操。 2、器械操结束后能把器械整齐有序地放在一旁。 9:15——9:35教学活动 内容：语言——《换一换》 活动目标： 1、 理解故事内容，了解不同的动物有不同的叫声，并乐意模仿。 2、 学说“喂， ，换一换叫声好吗?” 活动准备： 物质准备： 小鸡、小老鼠、小青蛙、小狗、大猫，小乌龟的图片若干。 经验准备：幼儿事先已经知道小动物的不同叫声。 活动过程： 一、 教师引出故事主题。 师：今天老师请来了两位小客人，看这是谁?小鸡是怎么叫的呢?请小朋友学一学。你们学得真好。 师：小鸡要出去玩了，它对妈妈说：“妈妈，妈妈，我要出去玩啦!”小鸡会去哪里玩?会遇到谁?会发生什么有趣的事呢?我们一起来听这个故事吧。 二、 教师分段讲述故事。 1、 教师分段讲述故事到小老鼠。 小鸡是怎么叫的?它碰见了谁?小老鼠是怎么叫的?小鸡想与小老鼠交换声音它是怎么对小老鼠说的?请小朋友学一学，交换了叫声小鸡是怎么叫的? 2、教师分段讲述故事到小青蛙。 小青蛙是怎么叫的?小鸡想与小青蛙交换声音它是怎么对小青蛙说的?请小朋友学一学，交换了叫声小鸡是怎么叫的? 3、 教师分段讲述故事到小狗。 小狗是怎么叫的?小鸡想与小狗交换声音它是怎么对小狗说的?请小朋友学一学，交换了叫声小鸡是怎么叫的? 4、 教师分段讲述故事到大猫。 大猫是怎么叫的?它长得怎么样?凶巴巴。小鸡是怎么吓走大猫的?小鸡决定和大猫换一换叫声，那么它现在是什么声音呢? 5、教师分段讲述故事到小乌龟。 小鸡又碰见了谁?小鸡想与小乌龟交换声音它是怎么对小乌龟说的?请小朋友学一学，交换了叫声小鸡是怎么叫的? 5、 教师分段讲述故事到结束。 鸡妈妈看到小鸡是怎么对小鸡说的?小鸡是怎么回答?说一说小鸡这样回答妈妈的话，这种声音好吗?我们应该怎么做呢? 三、 教师完整地讲述故事。 1、 教师引导幼儿共同讲述，要求孩子负责小动物的叫声。 2、 说一说故事的题目：换一换。 四、延伸环节 师：小动物们交换了叫声以后会发生哪些事情呢?能随便交换叫声吗? 9:40——10：10户外活动 内容：自选——拍皮球 目标：1、能在老师指定的范围内练习拍球，不偷懒。 2、能应对拍球中遇到的一些小问题，例如球弹得低了会拍得重。 10：20——10：50区域活动 目标：1、喜欢参加区域活动，并能在音乐中专注地玩各种材料。 2、重点指导建构区，学习如何垒高，并对垒高感兴趣。 10:50——11:00生活活动、餐前准备 目标：1、能主动去洗手，知道必须做到饭前洗手。 2、能安静地听故事，不大声说话。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。