美术经验交流示范有效性.doc

浅谈美术课堂示范教学是一门实践性极强的学科。示范教学凸显美术课程视觉性，学生在美术学习中积累视觉、触觉和各种感官经验，发展感知能力、形象思维能力表达和能力。能帮助学生很容易理解和掌握绘画基本方法， 激发参与美术学习的兴趣。，　课堂上有着多种多样的教学示范方法，做过以下尝试，教学效果　、有效性示范教学的方法　　（一）激趣性示范 兴趣是学习的关键，学习欲望调动了，他们就会专注地听讲调动兴趣的最好方法是教师如，在—动物》一课中，现场引起学生共鸣激发　　（二）重难点示范 全过程示范会占去较多的课堂时间，而且有部分缺乏持久观察的习惯，失去应有的效果。教师在课堂示范前，要了解学生的实际学习情况，。比如先引导学生看步骤图，　　（三）启发性示范 启发性示范是指教师在示范中充分发挥学生学习积极性、能动性，激发创造思维和想象力。例如以学生的作品作为教学的突破口，共同讨论以学生的示范作品作为教学的突破口，（四）评价式示范?　，告诉学生好在哪里，指出优点让学生加以学习，指出缺点以提醒学生避免。学生教师点评和补充示范学生　（）示范 示范例如掌握了国画的用笔用墨方法，示范调动学生参与展现能力的机会，推行“小先生制” “小先生”即学生做老师? 我首先按照能力然后按照不同类别将学生4-6人划分一个小组。小先生制”引入小组合作学习中，可以更有利于调动学生的学习主动性和积极性。通过相互合作，取长补短，小组成员共同达到学习目标。在有些学生遇到难题不能解答时，让小组的小先生尝试为这些学生讲解等等。这些不同类型的小先生，形成了课堂教学的新气氛，最大限度地发挥了学生的主体作用，在学科教学中发挥了教师小助手的作用。2.作品示范?　　美术课堂上教师要起到引导的作用，要带着学生进行学习和创作。学生则往往需要一个“模板”进行学习和模仿创作，因此，作品示范必不可少。作品示范包括教师自己的作品或者是名家作品，也可以是学生的优秀作品。通过作品的展示让学生对学习内容有直观的理解，更好地引导和激励学生进行绘画和创作。?总之，美术课堂要根据不同的教学内容、不同的教学对象选择适当的教学示范方法，才能充分发挥其积极的作用，教师的示范要多元化才能实现其有效性。　?使之能够充分地展示学生的个性和潜能，更加有效地增强学生的自信心，使学生具有更强的合作能力和创新精神，使他们健康地成长为全面发展的人才，更好地为社会服务。■?