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Word综合练习 一、实验目的 Word 2003综合练习。 二、实验内容 练习一 对朱自清散文《春》综合排版 1. 输入《春》原文，内容如下，并以《春》排版样张.doc为文件名保存到自己的U盘中。 春 作者：朱自清 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 2. 将最???一段移至第一段，并将第一、第二两段合并成一个段落。 3. 在全文中查找“春”，并将字体颜色替换成红色 4. 将标题文字设置为48磅、红色、隶书，作者设置为华文行楷、五号字体，将正文的字体设置为四号、楷体。 5. 对标题进行居中对齐设置，对标题文字加上线宽为3磅的金色单实线阴影边框，作者进行右对齐设置，其他正文设置首行缩进两个字符。 6. 将文章第二段设置为首字下沉，下沉行数为3行。 7. 将第三段设置为楷体、五号、加粗，并对其进行分栏，栏数为3，加分隔线。 8. 设置第四第五段行间距为固定值，设置值为20磅，两段之间的距离为1行，设置第四段的“吹面不寒杨柳风”七字为动态效果，如礼花绽放等。 9. 在第四段如样张所示位置插入一幅表现自然的剪贴画，环绕方式为四周环绕。 10. 将第六段内容放入一个竖排文本框中，文本框设置为阴影样式14，字体为楷体五号加粗，文字颜色设置为水绿色。将文本框插入到第五段中，设置文字环绕只在左侧。 11. 最后三段加上项目符号如样张所示。 12. 设置奇偶页页眉和页脚，奇数页页眉为班级、姓名，页脚为页码和“计算机文化基础综合练习”；偶数页页眉为“朱自清散文”，居中，页脚为页码和日期，日期居中显示，如样张所示。 13. 为全文设置页边距：上下为3厘米，左右为2.5厘米。 14. 第2页插入图片制作成水印效果，同时插入艺术字“散文欣赏”，艺术字形状设置为波浪型，同时填充颜色设置为白色大理石。 15. 全篇加上艺术型的页边框。如样张所示。 练习二 制作班级学习园地 1．班级学习园地分为四大板块，第1块为本学期课表，第2块为常用公式，第3块为流程图，第4块为学校机构设置。将每块的标题设为隶书三号字，以班级学习园地.doc为文件名保存到自己的U盘中 2．第1块标题为“1．本学期课表”，内容如样张所示。 3．装饰五角星：从绘图工具栏的“自选图形”中选择“五角星”图形，依次绘制两个大小不同的“五角星”，线型为1磅，要求如下： ① 较大的五角星设置为：在“填充效果”对话框中，“渐变”标签选择“双色”两种顔色设为“白色”和“红色”；底纹样式选择“中心辐射”。 ② 较小的五角星设置为：选择“绘图”工具栏上设置阴影工具，在弹出的选项框中，选择第二行第二列的阴影效果。 ③ 组合图形：将两个五角星组合成一幅图形。（方法：单击鼠标左键选中其中一个五角星，按住“Shift”键再单击鼠标左键选择第二个五角星，单击右键在快捷菜单中选择“组合”命令。） ④ 复制组合图形：按下“Ctrl”键拖动该图，可复制为另一幅图形，然后将第二幅图形选中，拖动左侧调整句柄小方格，沿水平方向超过右侧边界，使该组合图翻转。