《概括文段的主要内容》复习课反思.docx
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《如何概括文段的主要内容》复习课练习.doc
《白鹅》
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
这个文段的主要内容是（ ）
赵州桥
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥
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《如何概括文段的主要内容》复习课教案.doc
板块结构式Ⅱ型 课题： 《概括文段的主要内容 》教学设计
概况：教学内容：人教版四年级语文下册 课时：标准课 授课者：零伟换 时间：2016年6月16日 复习目标：
复习概括文段主要内容的方法，使学生能简洁完整地概括出文段的主要内容。。。
二、以示例明要求。
三、复习概括方法
四、课堂练习
五、总结 一、引入
1、直接引入课堂，明确本节课学习任务：复习如何概括文段的主要内容。
2、明确什么是文段的主要内容？
二、提问：概括文段主要内容有哪些要求？结合例子明确概括文段主要内容的要求。
三1、出示回顾学习
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《如何概括文段的主要内容》复习课课件.ppt
绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 概括文段的主要内容 横州镇龙池小学 零伟换 有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ 概括文段的内容，选择正确的序号填在括号里（ ） ?太阳很热。 ?
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《如何概括文段的主要内容》复习课的学习卡_212168.doc
学习卡1
1.《猫》片段：
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
这段话主要讲（ ）。
2.《桂林山水》片段：
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊
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四上概括课文主要内容复习课[精心整理].ppt
概括主要内容 概括主要内容 《白鹅》 白鹅叫声、步态、吃相三个方面都很高傲的特点。 《爬山虎的脚》 概括主要内容 文题扩展法 说明性的文章 概括主要内容 《白鹅》 白鹅叫声、步态、吃相三个方面都很高傲的特点。 《爬山虎的脚》 爬山虎的脚长在什么地方、是什么样子的和它爬墙的样子。 概括主要内容 文题扩展法 说明性的文章 概括主要内容 《鸟的天堂》 第一次去看鸟的天堂,作者只看到一棵大榕树；第二次去鸟的天堂,作者看到了很多小鸟。最后作者不禁感叹,“鸟的天堂”真的是鸟的天堂啊。 《为中华之崛起而读书》
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5年级复习课概括文章的主要内容.ppt
概括文章的主要内容
——五年级复习课;怎样概括文章的主要内容;概括文章主要内容的原则;1、借助题目。;2、要素归纳法;
时间：
地点：
人物：
起因：
经过：
结果：;课文主要写：
抗日战争时期，八路军的五位战士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖，壮烈牺牲的故事。;3、摘录主要句子。;4、合并段意。;知识归纳
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关于狗猫鼠的主要内容概括.pdf
关于狗猫鼠的主要内容概括
《狗猫鼠》是鲁迅先生的散文名篇，取自散文集《朝花夕拾》。
这下面我们来看看关于狗猫鼠的主要内容概括，欢送阅读借鉴。
关于狗猫鼠的主要内容概括〔一〕在《狗猫鼠》这篇文
章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总
是尽情玩弄够了，才吃下去；其次，它与狮虎同族，却天生一副
媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小
时候心爱的一只小隐鼠。虽然后来证明并非猫所害，但我对猫是
不会产生好感的，何况它后来的确吃了小兔子！这篇文章取了猫
这样一个类型，锋利而又形象地挖苦了生活中与猫相像的人。《狗
猫鼠》代表了鲁迅生活的那个年头的三个阶层。
《狗猫鼠》是针
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概括文章的主要内容江.ppt
怎样概括文章的主要内容
;提高概括能力
十分重要;怎样概括文章的主要内容;知识归纳;概括文章主要内容的原则;概括主要内容的方法有：
;几种方法;主要内容：;夏日原野上的追赶; 二、 要素串连法
凡是写人、记事的记叙文，都具有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素 。;“信任”试验;荆州资料47页1题 59页1题 61页1题 62页1题 64页2题 68页1题 69页1题 71页1题;三、句子摘录法;四、段意合并法 （适用于说明文、议论文）;水葫芦之灾; （
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概括主要内容的方法.doc
实用标准文案
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概括主要内容的方法
根据不同的文体，我们可以采用不同的概括主要内容的方法。
一、段意综合法
这是一种最基本的概括文章主要内容的方法。一篇文章可以分为几个部分，每个部分都概括出它的主要意思，把各个部分的意思综合组织，就能归纳出主要内容了。一般按以下几个步骤进行：
（1）认真通读全文，初步了解全文写什么。
（2）细读文章，弄懂每个自然段、每个词句的意思。
（3）给文章划分段落，并归纳段意。
（4）把各段的段意综合起来，概括文章的主要内容。
例如：例如我们以前学过的课文《狼牙山五壮士》，这篇课文共有五个结构段，第一段交代事情发生的时间、地点和情况。第二段讲五壮
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概括文章的主要内容.pdf
概括文章的主要内容
概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。概括文章的主要内容，是
领会文章中心思想的前提，是读懂一篇文章的基础。
一、课题扩充法
首先要读懂字面上表达的意思，再根据课文内容把课题扩展成一句完整的话，在此
基础上逐步进行丰富。使表达更加完整，更加全面。如《草船借箭》读课文后，请学
生把课题四个字扩展成一句话：诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。在此基
础上请学生补上借箭的起因，及周瑜最后的态度，然后稍加整理就能概括出课文的主
要内容：周瑜妒忌诸葛亮，要求他十天之内改造十万支箭。诸葛亮利用草船向曹操
“借”来了十万支箭。周瑜自叹不如。学会从课题人手，也就悟到了“概
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怎样概括主要内容.doc
怎样概括主要内容
（一）怎样概括文章的主要内容[知识概述] 概括文章主要内容的方法：1．段意合并法：[尝试操作]阅读文章，按要求回答。1 平平在家里平平上二年级了，还没戴上红领巾，心里怎么不着急呢！他把心事告诉了妈妈，妈妈叫他向少先队员学习。//第二天是个星期日。早…
机械原理 课 程 设 计 课程设计名称：剥豆机学 生 姓 名： 学 院： 专业及班级： 学 号： 指 导 教 师： 2015年01月21日目 录 1. 设计题目…………………………………………………1 2. 工作原理及工艺动作分解……………………………
中考阅读命题走向与对策 在这科技革命浪潮席卷全球、知识经济
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概括文章的主要内容.ppt
〔1〕用简洁的语言概括文章所叙事件。〔3分〕
——2010年福建省晋江市中考题《微笑的可乐》;〔2〕本文以“财富”为题，讲述了一个感人的故事，请用简洁的语言概括故事的内容。〔2分〕
——2010·湖北省十堰市中考题《财富》;
记叙文
怎样概括文章的主要内容
;复习目标;记叙文概括文章主要内容的原那么;怎样概括文章的主要内容;叙事为主的文章：
;回归文本
提炼方法;几种方法;一顿午餐;侍者递上一份菜单。“噢，”婶婶说，“我们可以要一盘这个。”这是一道法式鸡块，是菜单上最贵的一道菜——7先令。我为自己点了一道1先令的小菜，因为我希望能留下点儿钱维持生活。现在大约用去了8先令，不！——应当是9先令，
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概括文章主要内容.ppt
概括文章主要内容课文以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》的创作经过。课文讲述了在中秋节，苏轼思念弟弟而心绪不宁，回想小时候的生活，后来又埋怨月亮，最后心里宽慰了，创作《水调歌头》的故事。《但愿人长久》准确简洁
重点突出12“东方之珠”香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。1201方法一：找02找出文章中的中心段落，从而概括文章的主要内容。对课文的题目进行扩充，从而写出文章的主要内容。方法二：扩方法三：合
把每段的段意整合起来，就是文章的主要内容。找找出文章中的中心段落合整合各段的段意扩对课文的题目进行扩充串时间地点人物事件01030204
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主要内容的概括.doc
概括文章内容
张匆
一、历年来题型
2013年：概括全文内容。（1分）——林海音《窃读记》
2015年：请用简洁的语言归纳本文所写的事情。（3分）——《时光不旧，只是落满尘灰》
2016年：文章围绕“年灯”主要写了哪几件亊？请用简洁的语言加以槪括。（3分〉——肖复兴《年灯》
2017年：文章围绕“月饼”主要写了哪几件事？请用简洁的语言加以概括。（3分）——张金春《思念一块月饼》
二、复习目标
1、掌握
2、训练概括文章主要内容的能力。
三、答题要求
1、内容完整，没有重要信息遗漏。
2、语言简洁：用最少的文字表达最多的意思。
3、在概括写人叙事的文章中，弄清“主 人公或主要人物是谁十分
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病句及概括主要内容.doc
一,病句的几种类型:
1.成分残缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表达不清楚.
例:他受坏思想的影响,走上了犯罪.
2.搭配不当:即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配.
例:教室里人声混乱,老师讲的什么,谁也没有听清.
3.词序颠倒:即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列.
例:历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物.
4.意思重复:即句子里出现多余成分,显得语句罗嗦,累赘.
例:我觉得这是想得不对的错误想法.
5.概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解,混淆.
例:造纸是中国的四大发明.
6.前后矛盾:即句子前后意思不一致.
例:我肯定李琳大概是生病了.
7.分类不当