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我叫神舟号教学设计.doc

发布:2017-04-25约1.62千字共3页下载文档
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4.我叫“神舟号” 第一课时 教学目标: 1.知识目标: ???? 学会本课9个生字的音、形、义。掌握3个笔画:(横斜钩、横钩)。 2.能力目标:? 正确流利地朗读,并能看懂图意。 初步培养学生的观察能力、识字能力和口头表达能力。 3.情感目标: ???? 通过课文的学习,反映我国科学技术的巨大变化,教育学生热爱祖国、热爱科学技术。 教学重点与难点: 学会本课4个生字的音、形、义,认识和掌握新的笔画。 ???教 法?:讲故事,示范。 学 法: 观察. 教具准备?: 多媒体 ? ?一、导入: 1、揭题: 师:(出示嫦娥图)小朋友们,她是谁啊?(嫦娥)你们喜欢听故事么?今天老师给大家讲一个《嫦娥奔月》的神话故事。 师:嫦娥姐姐住在太空,小朋友,你们想到太空看看吗?让我们乘上我国研制的“神舟号”飞船到太空遨游吧。请大家坐好,我们要出发了。(多媒体出示课文朗读动画)我们今天就来学习第4课——(板书)我叫“神舟号”,小朋友跟老师一起书空。(讲解双引号,在这里强调这艘飞船的名字叫“神舟号”。) 指导读课题,“神舟”都是翘舌音要读准它,“叫”是一个三拼音,引导学生拼读好。 2、释题 神舟号是什么呢?(我国科学家研制的宇宙飞船)简介宇宙飞船:用运载火箭把飞船送入地球卫星轨道,在轨道上运行,然后再进入大气层重返地面。世界上第一艘载人飞船“东方1号”是由原苏联宇航员加加林于1961年4月12日驾驶上天的。我国的“神舟”号是比较先进的载人飞船,今天我们的神州7号载人到太空中去了以后,宇航员还进行出舱活动,真是太了不起了。 二、初读课文,识字 1、师:嫦娥姐姐遇到了“神舟号”飞船后发生了什么故事呢?请小朋友们先自己读读课文。 学生自由读课文。 2、检查,学习生字。 师:小朋友们,刚才读得非常认真,这些生字就好像是拦住我们学习进步的一只老虎,简称“拦路虎”。我看到不少小朋友用自己的力量战胜了不少的拦路虎。现在我们再来打打这些拦路虎怎样? 出示生字:飞 在 你 来 么 去 的 指名拼读、正音,让孩子们能读准这些字的读音。然后去掉音节,再读。 出示:艘 问 以 没? 派 试 验 师:这里还有一些拦路虎,我们乘胜追击,打垮它们。 指名读,齐读,再去音节读。 3、再读课文 (1)师:小朋友们,刚才我们与拦路虎进行了一番较量,我们胜了。小朋友要注意,我们今天学的课文与儿歌不同,它里面包含了自然段,前面空两个格子的地方就是一个自然段开头的地方。现在我们来找找这篇课文一共有几个自然段呢? (2)学生交流自然段。 (3)我们再来读读课文,看谁读得好。学生自由读课文。 4、指名读,对个别字再正音。 指导读好:三个对话,让孩子们把课文读通顺。 三、学习生字。 1、学习三个笔画 师:我们刚才读好了课文,小朋友们读得很棒,现在我们来学习几个生字的写法。在学习之先来认识几个笔画 出示三个笔画,引导孩子读出画笔名称,并书空,描红。注意区分:横折弯钩与横折斜钩 2、学习生字 学习:飞、你 、么? 师:小朋友们,好好看看,刚才我们学习的横折斜钩是哪个字里的?学习“飞”引导学生了解字的结构,注意点,书空,描红,正确书写汉字:飞 同样的方法学习:你、么、在 四.小结: 这节课你学会了什么? 五、 课堂作业:完成习字册(10分钟) 板书: 我叫“神舟号” 飞的第一笔???:横斜钩: 你的第四笔叫:横钩: 飞 在 你 来 么 去 的 反思:初次教一年级语文,教学中失误很多,再让学生初读课文时,没有正确估计孩子们的汉字量,而让他们直接去接触文本有困难,另外课堂上让孩子们写的过少,帮孩子们找错误时,如果孩子们直接纠正孩子们,效果要比老师传达要好一些;由于时间把握的不够好,在生字教学和笔画学习上用时过多,新授自然段任务没有完成。今后要多学习,独断提高自己的教学水平。
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