淡江大学104学年度第1学期课程教学计画表.PDF

淡江大學１０４學年度第１學期課程教學計畫表 中國近代學術思想史 授課 王　樾 課程名稱 教師 WANG YUEH INTELLECTUAL HIST. OF MODERN CHINA 歷史四Ａ 開課系級 開課 選修 上學期 2學分 資料 TAHXB4A 系 ( 所 ) 教 育 目 標 一、培養史學研究及應用之人才。 二、養成明辨是非、獨立判斷之歷史思維。 三、培育各級公教人員、文化產業與地方文史工作人才。 系 ( 所 ) 核 心 能 力 A. 培育人文素養及蒐集史料之基本能力。 B.解讀、組織及運用史料的基本能力。 C. 依不同之史學領域，習得相關專業知識及能力。 D.習得田野調查與史學應用的基本能力。 介紹並分析中國重要哲學思想 課程簡介 to interduce and analize the ideals of Chinese philosophers 本課程教學目標與目標層級、系所( )核心能力相關性 一、目標層級(選填 ) ： (一) 「認知」(Cognitive簡稱 C)領域： C1記憶、 C2瞭解、 C3 應用、 C4 分析、 C5評鑑、 C6創造 (二) 「技能」(Psychomotor簡稱 P)領域： P1 模仿、 P2 機械反應、P3 獨立操作、 P4 聯結操作、 P5自動化、 P6創作 (三) 「情意」(Affective簡稱 A)領域： A1 接受、A2 反應、 A3重視、 A4 組織、 A5內化、 A6實踐 二、教學目標與「目標層級」、「系所( )核心能力」之相關性： (一請先將課程教學目標分別對應前述之「認知」、「技能」與「情意」的各目標層級，) 惟單項教學目標僅能對應C 、P 、A其中一項。 (二)若對應「目標層級」有 1~6之多項時，僅填列最高層級即可 (例如：認知「目標層級」 對應為C3 、C5 、C6項時，只需填列 C6即可，技能與情意目標層級亦同 ) 。 (三)再依據所訂各項教學目標分別對應其「系 所( )核心能力」。單項教學目標若對應 「系所( )核心能力」有多項時，則可填列多項「系所( )核心能力」。 (例如：「系 所( )核心能力」可對應A 、AD 、BEF時，則均填列。 ) 序 相關性 教學目標中文( ) 教學目標(英文) 號 目標層級 系所( )核心能力 1 瞭解中國哲學思想及擁有智慧和快 to realize the ideals of