江西省吉安县凤凰中学九年级上册历史说教材课件中华书局版，共52张，.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 教学目标： 1．知识目标： 通过本课的学习，使学生了解英国资产阶级革命的原因、经过、结果、意义和影响；了解《权利法案》的颁布。 2．能力目标 ：使学生能用辩证发展的眼光看历史问题，培养学生综合分析历史问题的能力。 3．情感目标： 通过本课的学习，培养学生不畏困难、不怕失败的坚强意志。培养学生树立历史进步意识，加强学生的民主和法治意识。 教学重点： 资产阶级革命爆发的背景，《权利法案》和革命的影响 教学难点： 英国资产阶级革命的原因 该课的考点： 1、《权利法案》的制定：2、英国资产阶级革命的影响 对重点、难点和考点处理的策略是： 以新课程改革所提倡的自主探究合作学习的教学理念为指导，发挥学生的课堂主动参与意识，把课本死板枯燥的文字变成学生活生生的历史体验，在体验中掌握知识，提高能力，潜移默化地升华情感、态度、价值观。 1、对《权利法案》采取先阅读后提炼的方式，让学生自己讨论说出议会的权利开始大于王权的内容。得出它的制定最终以法律的形式确定了英国君主立宪制的政治体制。 2、强化学生的动机意识，采取问题探究式、导读法，比较法等教学方法，把君主立宪制与封建君主专制比较，得出英国资产阶级革命的影响。 （四）说说我对教材的教学建议. 1、这课内容丰富，结构完整，涉及很多历史和政治知识，讲课时要通过结构表、线索图等形式对资产阶级革命的背景、过程、影响等进行梳理。 2、要学生课前认真预习，收集一些关于英国政治制度的问题的相关资料。 3、教师课前把时间，爆发标志、事件、作用等内容制成课件，教学时一边讲解一边演示，能给学生一个整体而直观的认识。 教学方法：采取讲述法，讨论法，多媒体演示法等教学方法， 教学过程 一、教学引入： 由国王查理一世被处死和当今女王的权利被限制两幅图片引入新课 看图后引出悬念：查理一世为什么命丧断头台？那时的英国发生了什么重大历史事件？引到课题——英国资产阶级革命。 二、新课教学： （一）革命前的英国 环节一：课件展示导读提示：革命前的英国 ——速读课本第一子目，说一说你所了解的英国社会状况。环节二：展示看书所得，在学生七嘴八舌纷纷说出自己了解到的英国社会状况后。教师总结：革命前的英国社会状况可概括为两点：一是英国资本主义有了很大的发展，出现了新兴的资产阶级和新贵族，他们要求自由发展资本主义；二是英国社会实行封建君主专制统治，阻碍了资本主义的发展，二者形成了尖锐的矛盾，这是革命爆发的根本原因。 （二）共和国诞生与克伦威尔独裁 过渡：英国社会产生了一对尖锐的矛盾：资产阶级和新贵族与封建专制王朝的矛盾，这一矛盾怎样进一步激化导致革命的爆发呢？学生继续从下文中找出。师生共同分析革命爆发的导火线、开始的标志，并理解议会与国王的矛盾的升级导致了革命爆发，后发展为内战。 环节三：内战经过经过主要由教师一边讲解一边展示课件，再注意穿插些历史图片，这样，学生就能在较短的时间内对英国资产阶级革命的过程有一个整体而直观的认识。 （三）、君主立宪制的建立：《权利法案》的颁布 接着通过课件介绍《权利法案》的相关内容，设问：“英国议会制定《权利法案》的目的是什么？《权利法案》起了什么作用？通过这一问题来总结革命的进步意义。 引导学生默读《权利法案》的内容，提炼出哪些内容是限制王权，哪些内容以法律的形式肯定议会的权利，最后让学生举出议会的权利已经开始大于王权的内容。 最后我向学生指出，从13世纪英国议会的出现，到英国完全确立君主立宪政体，经历了半个多世纪的发展，期间充满了曲折、反复，变革、战争，最终英国从一个专制独裁的封建王国发展为民主法制的现代化国家，伴随着王权的削弱和议会权利的不断增强，民主和法治的观念日渐人心，也为西方各国摆脱专制、追求民主提供了巨大的示范作用。以此来强化学生的民主与法治意识。 （三）、君主立宪制的建立：《权利法案》的颁布 接着通过课件介绍《权利法案》的相关内容，设问：“英国议会制定《权利法案》的目的是什么？《权利法案》起了什么作用？通过这一问题来总结革命的进步意义。 引导学生默读《权利法案》的内容，提炼出哪些内容是限制王权，哪些内容以法律的形式肯定议会的权利，最后让学生举出议会的权利已经开始大于王权的内容。 最后我向学生指出，从13世纪英国议会的出现，到英国完全确立君主立宪政体，经历了半个多世纪的发展，期间充满了曲折、反复，变革、战争，最终英国从一个专制独裁的封建王国发展为民主法制的现代化国家，伴随着王权的削弱和议会权利的不断增强，民主和法治的观念日渐人心，也为西方各国摆脱专制、追求民主提供了巨大的示范作用。以此来强化学生