教师资格考试初中体育与健康学科知识与教学能力试卷及答案指导.docx
教师资格考试初中体育与健康学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)
一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）
1、在体育教学中，下列哪个选项不属于体育游戏的分类？
A、趣味游戏
B、技能游戏
C、竞赛游戏
D、德育游戏
2、在初中体育与健康课程中，以下哪个运动项目不属于基本运动技能？
A、篮球
B、足球
C、乒乓球
D、舞蹈
3、体育教学中，为了增强学生身体素质和健康水平，常见的训练方法包括力量训练、耐力训练、柔韧性训练以及速度训练。下列选项中，主要通过增加肌肉力量和耐力，提高肌肉收缩能力的训练方法是（）。
A、力量训练
B、耐力训练
C、柔韧性训练
D、速度训练
4、在体育教学中，为了提高学生们的篮球技能和团队协作能力，常用的教学方法包括分组教学、情景教学、游戏教学等。下列选项中，主要通过模拟真实比赛场景，激发学生兴趣，同时培养团队合作精神的教学方法是（）。
A、分组教学
B、情景教学
C、游戏教学
D、合作教学
5、下列哪种教学方法最适合在初中体育与健康课堂上教授耐力素质？
A.分组循环训练法
B.游戏方法
C.对照实验法
D.模拟比赛法
6、在准备活动中，教师组织学生进行简单热身运动，以下哪种热身活动不适合学生进行？
A.施行“红绿灯”游戏
B.负重跑
C.轻松慢跑
D.骨骼关节活动
7、在初中体育与健康教学中，关于运动技能形成的规律，下列说法错误的是：
A.从泛化到分化，再到自动化
B.从模仿到掌握，再到运用
C.从认知到动作，再到情感
D.从简单到复杂，再到精细
8、在初中体育与健康教学中，关于教学组织形式，下列说法正确的是：
A.集体教学适合于个体差异较大的班级
B.小组教学有利于培养学生独立思考和解决问题的能力
C.分组教学适合于技能性较强的课程
D.个体教学适用于学生个体差异较小的班级
9、初中体育与健康课程标准所规定的运动技术教学领域中，以下选项中不属于这一范围的是（）。
A.呼吸技术
B.放松技术
C.保护技术
D.准备技术10、根据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，初中阶段学生通过体育与健康课程学习，应掌握以下哪种类型的技能，作为学习评价的重要依据之一？（）。
A.身体素质技能
B.运动技术技能
C.运动策略技能
D.健康行为技能
11、在体育与健康教学中，以下哪项活动最适合用来提高学生的意志力？
A.跑步
B.投篮练习
C.跳高练习
D.道德与法制教育
12、在初中体育与健康课程的实施中，以下哪种教学策略有助于培养学生的合作精神？
A.以教师讲授为主的教学法
B.以学生分组活动为主的教学法
C.优秀运动员讲座
D.单一技能重复训练
13、在初中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的合作意识？（）
A.分组练习法
B.个人练习法
C.竞赛教学法
D.讲授法
14、在进行初中体育与健康教学时，教师在讲解动作要领时应遵循以下哪个原则？（）
A.简洁明了
B.系统完整
C.重点突出
D.以上都是
15、篮球中，球员在进攻时使用的一种主要得分手段，通常篮球架上方的篮圈下方，利用手的力量完成投篮动作。这种常见的投篮方式是（）。
A、上篮
B、跳投
C、投篮
D、扣篮
16、在篮球教学过程中，为了促进学生的体能提升和运动技能的发展，教师既可以采用比赛的方式，也可以利用各种训练手段和方法，但以下哪种方法不宜使用？
A、分组对抗
B、专项练习
C、游戏教学法
D、长期单一技术重复练习
17、在体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的创造力？
A.控制法
B.游戏法
C.讲授法
D.示范法
18、在进行耐力性运动教学时，教师发现个别学生在训练中出现心悸、气促等症状，以下采取的措施不正确的是？
A.停止训练，密切观察学生情况
B.让学生保持原有运动强度继续训练
C.减少运动负荷，降低运动强度
D.让学生在适当的休息后逐步恢复训练
19、初中体育与健康教学中，以下哪项活动最适合用于提高学生的心肺耐力？
A.100米短跑
B.跳绳
C.瑜伽
D.乒乓球20、在初中体育与健康课堂中，教师发现部分学生在做“前后滚翻”动作时，总是无法控制身体平衡，以下哪种教学方法最适宜帮助学生掌握这一技能？
A.直接示范法
B.分解练习法
C.合作练习法
D.反馈法
21、在篮球比赛中，通常哪一种规则能够有效减少队员间的冲突和不必要的犯规情况？
A、鼓励队员自我控制和合理争抢
B、增加裁判人数
C、使用更大的场地
D、提高罚分的严格度
22、哪种运动技能能有效提高学生的心肺功能，同时促进肌力与耐力的发展？
A、短跑
B、跳绳
C、中长跑
D、游泳
23、初