走进高考品味高考理解高考欣赏高考——2011年广东高考生.ppt

走进高考 品味高考 理解高考 欣赏高考——2011年广东高考生物试题赏析 宝安中学 连圣强 * * 2011.9 坚持能力立意，重视科学素养，充分体现科学的过程与方法 二、 立足基础知识，突出核心考点，强化学科知识的迁移与整合 一、 关注社会热点，彰显地域特色，体现正确的情感态度价值观 三、 注重思维品质，赋分科学合理，突出高考对人才的选拔功能 四、 试卷长度适中，呈现形式多样，力求反映生物学的学科特点 五、 生物试题考查内容的分布情况 34个不同的小知识点 30.6%（=34/111总数） 17个不同的二级学科知识60%（=17/29总数） 全卷 3-2(4)脊椎动物激素的调节 3-3(4)人体免疫系统在维持稳态中的作用 3-4(1)种群的特征 3-4(2)种群的数量变化 3-4(3)群落的结构特征 3-5(4)生态系统的稳定性 3-6(3)生物多样性保护的意义和措施 7-1(1)微生物的分离和培养 7-1(3)培养基对微生物的选择作用 3-2动物生命活动的调节 3-3人体的内环境与稳态 3-4种群和群落 3-5 生态系统 3-6生态环境的保护 7-1微生物的利用 28 2-3(2)基因的分离规律和自由组合规律 2-6(1)现代生物进化理论的主要内容 4-1(2)基因工程的原理及技术 2-3 遗传的基本规律 2-6 生物的进化 4-1基因工程 27 子目(考核内容和知识点) 分目 考核内容 题号 24．小杨同学将部分生物学知识归纳如下，其中正确的是 26．（16分） 观赏植物蝴蝶兰可通过改变CO2吸收方式以适应环境变化.长期干旱条件下，蝴蝶兰在夜间吸收CO2并贮存在细胞中. (1) 依图9分析，长期干旱条件下的蝴蝶兰在0~4有（填“有”或“无”）ATP和［H］的合成，原因是呼吸作用合成 ；此时段无（填“有”或“无”）光合作用的暗反应发生，原因是叶绿体在无光时不能合成ATP和[H] ；10~16时无明显CO2吸收的直接原因是气孔关闭 . (2) 从图10可知，栽培蝴蝶兰应避免长期干旱 ，以利于其较快生长.此外，由于蝴蝶兰属阴生植物，栽培时还需适当遮阴 . (3) 蝴蝶兰的种苗可利用植物细胞的全能性 ，通过植物组织培养技术大规模生产，此过程中细胞分化的根本原因是基因的选择性表达 . 100% （共12题） 19% （共4题） 21% （共7题） 32% （共6题） 28% （共6题） 比值 合计 (100分) 22% 4% 18% 比值 共3题 29 5，28，29 分布 实验 (22分) 10% 10% 比值 共2题 3，27 分布 选修三 (10分) 24% 7% 5%) 6% 6% 比值 共3题 24，28 24，28 28 4，28 分布 必修三 (24分) 21% 6% 6% 4% 5% 比值 共4题 27 2，6，27 2，6 25，27 分布 必修二 (21分) 23% 6% 6% 4% 7% 比值 共3题 26 26 1 25，26 分布 必修一 (23分) 合计 综合运用 获取信息 实验与探究 理解 能力 知识 能力要求在考试内容和试题中的分布 2．艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表. 从表可知 A．①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子 B．②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性 C．③和④说明S型菌的DNA是转化因子 D．①～④说明DNA是主要的遗传物质 R型 DNA（经DNA酶处理） R ④ R型、S型 DNA R ③ R型 荚膜多糖 R ② R型 蛋白质 R ① 培养皿长菌情况 加入S型菌物质 接种菌型 实验组号 5．以下关于猪血红蛋白提纯的描述，不正确的是 A．洗涤红细胞时，使用生理盐水可防止红细胞破裂 B．猪成熟红细胞中缺少细胞器和细胞核，提纯时杂蛋白较少 C．血红蛋白的颜色可用于凝胶色谱法分离过程的监测 D．在凝胶色谱法分离过程中，血红蛋白比分子量较小的杂蛋白移动慢 6．某班同学对一种单基因遗传病进行调查，绘制并分析了其中一个家系的系谱图（如图1）.下列说法正确的是 A．该病为常染色体显性遗传病 B．Ⅱ-5是该病致病基因的携带者 C．Ⅱ-5与Ⅱ-6再生患病男孩的概率为1/2 D．Ⅲ-9与正常女性结婚，建议生女孩 27．（16分） 登革热病毒感染蚊子后，可在蚊子唾液腺中大量繁殖.蚊子在叮咬人时将病毒传染给人，可引起病人发热、出血甚至休克.科学家拟用以下方法控制病毒的传播. (1) 将S基因转入蚊子体内，使蚊子的唾液腺细胞大量表达S蛋白，该蛋白可以抑制登革热病毒的复制. 为了获得转基因蚊子，需要将携带S基因的载体导入蚊子的受精卵细胞.如果转基因成功，在转基因蚊子体内可检测出S基因、S基因的mRNA、和 S蛋白 . (2) 科学家获得一种显性