八上第五单元教学案答案.doc

21课 第一课时 1.阅读课文，让学生简要概括这个故事，理清故事情节。 师：本文的中心事件是什么？根据事件划分课文结构。 （1）要求学生两人为一组，进行讨论交流。指名学生说，学生互相补充。 （按事件发展的先后顺序）给课文分层，理清故事情节： 到达极点（1）——接受任务（2—3）——埃文斯、奥茨相继死去（4—10）—— 最后时刻（11—16） 2、悲剧指什么？ 鲁迅先生说“悲剧是把有价值的东西毁灭给人看。”生命自然是最有价值的，除了生命，还有探险的失败，这是更令人伤心绝望的。 3找出课文中“悲剧”的具体表现，在课文中勾画出来。 最后明确：失败之悲、作证之悲、死亡之悲、失望之悲等。 师：斯科特一行南极探险，遭遇灭顶之灾，可为什么说他们的悲剧是“伟大”的？ 4.作者为什么要为失败者写这悲壮的一幕？ ?答：茨威格最为一名伟大的作家，他想到的绝不主要是事业上的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个标准，作者当然认为给斯科特作传会更有意义，会给人长久的思考。人类探索本来就意味着冒险，宇航员的每一次升空，都意味着危险，很有可能是灾难，但他们并没有害怕，而是义无反顾随时都做好了牺牲的准备，从这个意义上来说不管是成功还是失败，他们的都是胜利者，都是勇敢者。