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《三峡之秋》说课制作：尤高峰 * * * * * * * * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 纵横联系 ———— 说文本 知己知彼 ———— 说学情 三维整合 ———— 说目标 以生为本 ———— 说方法 理念指导 ———— 说流程 简单明了 ———— 说板书 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、纵横联系 —— 说文本 《三峡之秋》是北师大版六年级上册第三单元“母亲 河”的一篇主体课文，课文描写了长江三峡中秋一天之中明丽、热烈静寂的独特美景，流露出作者对祖国江河，对伟大母亲的赞美之情。与前面孕育文明的长江之美，后面写黄河的雄伟共同构成一组美景图。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、知己知彼 —— 说学情 六年级的学生已具备了一定的独立学习语文的能力，然而对文本的内涵还不能深刻领悟。因此，在教学中通过多种教学方法启发，引导，使学生自读自悟、读中悟情走进文本，走进作者，体会情感，真正做到“以读文本，关注文本”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、三维整合 —— 说目标 《新课标》指出学生在阅读中，要能理解主要内容，领会词句的内涵，体会作者表达的思想感情，领悟作者的表达方法。根据上述要求，结合教材特点，及课后思考练习的安排，我制定了以下教学目标： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1：了解三峡之秋一天中美景的不同特点，积累好词佳句；能有感情地朗读课文，感受长江三峡秋天之美； 2：边读文边想象文中所描绘的秀丽景色，感悟文章所表达的情怀，激发学生热爱祖国山河，热爱伟大祖国的感情。 3：学习按照时间顺序描写自然景物的方法，领悟作者抓住一天内同一景物不同时间的特点来描写三峡之秋的写作方法。 三、三维整合 —— 说目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、以生为本 —— 说方法 依据新课标和六年级的认知特点，本课教学中采用：读思结合，圈点批注的方法，感悟文本及表达方法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五、理念指导 —— 说流程 一、整体回顾——初识美 二、品读感悟——感悟美 三、积累内化——回归美 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、整体回顾——初识美 依照语文整体性原则： 回忆：作者按什么顺序描写三峡秋天的美景，给你留下什么印象。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、品读感悟——感悟美 《新课标》指出：“语文教学要注重语言积累、感悟和运用，