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以学定教：先学后教

目录

以学定教：先学后教（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究目的和问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究方法和范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

教育理念与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1以学定教的思想基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2先学后教的教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3尊重学生主体地位的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

先学后教的教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1教学模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2先学阶段的教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3后教阶段的教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

实施过程与步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1明确学习目标和任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2学生自主学习与探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.3教师辅助指导与解惑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.4学习效果评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

案例分析与实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.1案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.2实践应用中的困惑与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.3成效分析与评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

教师角色与能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.1教师角色的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.2教师教学能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.3教师专业发展的路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

学生角色与能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

7.1学生主体地位的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

7.2学生自主学习能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

7.3学生合作与探究能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

挑战与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

8.1实施过程中的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

8.2应对策略与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

8.3未来发展趋势与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

以学定教：先学后教（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4