高等学校学风建设年度报告.PDF

高等学校学风建设年度报告 （2013 年度） 二〇一四年四月·上海                                                   总结报告 加强学风建设是新时期高校强调质量发展、推动内涵建设的 必然要求。自教育部开展“高等学校学风建设专项教育和治理行 动（2012-2014 ）” 以来，华东师范大学坚持社会主义核心价值体 系的导向，以“智慧的创获” 、“ 品性的陶熔” 、“ 民族与社会的发 展”为办学理念，以建设优雅学府、培育栋梁学子为目标，坚守“求 实创造、为人师表” 的校训精神，紧紧围绕学风建设规章制度的 完善、优秀教师的师德师风和卓越学生优良品德品行的弘扬，通 过开展一系列学风建设实践活动，积极探索独具特色的学风建设 模式，努力营造优良学风和优质校园文化。 一、2013 年度学风建设情况 在陈群校长领导的校学风建设领导小组管理下，2013 年我 校进一步将学风建设纳入学校的规划实施与改革发展之中。以修 订《华东师范大学大学章程》为契机，从构建现代大学制度的高 度，确定了学风建设的地位和建设方向：“根据深化高校内部治 理结构改革和建设有中国特色现代大学制度的要求，修订校学术 委员会以及各个专门委员会规则和涉及本科教学、研究生教学、 职称评定、学科发展、财政预算、学风建设等项工作的委员会的 条例，制定教师手册，提高学校依法依规办学水平。” 同时，在 人才培养过程中，要“充分发挥课堂教学、学生科研、学生管理、 学生生活全过程应有的德育功能，以社会主义核心价值体系引领 人才成长。培养学生自觉勤奋学习、勇于探索创新、遵守学术道 德规范的学风。完善学生品德、思想政治素质的考核办法。以辅 导员为骨干，完善本科生‘学导制’，全体教职员工都有责任关注 和促进学生品德、思想政治素质发展及心理健康。”在研究生培 养过程中，要“充分发挥导师的主体作用，探索实施以提高培养 1                                                    总结报告 质量为核心的导师绩效责任制，加强导师在研究生学术道德和学 术规范教育中的示范引领作用。” 2013 年 5 月，新的学术委员会及专门委员会先后召开第一 次全体会议并审议通过了各自的章程。新的学术委员会及其章程 在建立与建设世界知名高水平研究型大学办学目标相适应的学 术组织与制度上进行了积极的探索： 一是确定了各级各类学术组织的核心架构与功能定位。新学 术委员会的组织架构由校、院（系）两级学术委员会和按照工作 需要下设相应的专门委员会组成。其中，校学术委员会是学校最 高的学术权力机构，对学校重大学术事务的决策负有咨询、审议 的责任，院（系）学术委员会则在校学术委员会的指导下，就院 系层面的学术事务进行咨询、审议。校学术委员会设置的若干专 门委员会，则具体负责学位授予、人才培养、学科建设、科学研 究、师资队伍建设、学术秩序维护等方面的工作的咨询、审议。 各专门委员会在校学术委员会的领导下依据自身职能开展工作。 各院系学术委员会则根据工作需要下设相应的院系层面的专门 委员会。 二是从可操作性角度对校学术委员会和各专门委员会、院系 学术委员会的具体职责进行了具体明确的界定，包括校学术委员 会职责、学位评定委员会职责、教学委员会职责、学科建设与科 学研究委员会职责、师资队伍建设委员会职责、学部学术委员会 职责、院（系）学术委员会职责。同时，对各级学术组织的议事 规则进行了明确规范，制定了包括具体议事事项、议事程序与规 则等在内的工作细则。明确了各级各类学术组织的作用。总之， 组建新一届校学术委员会及其专门委员会，既是我校在完善