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一百条裙子读后感600字5篇 一百条裙子读后感600字1 书中的情节缓缓地也让了随之进入了童年的记忆，学校、操场、恶作剧的同窗。书中的旺达不正是童年的我吗?孤僻却渴望友谊;贫穷却不乏神乎其技;被歧视和冷落却还能默默地忍耐和包容。在玛蒂埃细腻的心思形容中，我的脑海里浮现出一幅场景：一个叫旺达的安静的小女孩，她住在“荒凉寂寥，凛冽逼人”而又“了无生趣”的小山头上。由于穷，她经常穿一件“褪了色的，晾得走了形的蓝裙子。”她独自一人，每天走在一条满是泥泞的乡间小路上，经常弄得脚上满是泥巴，她坐在一个不被人关注的角落里。她没有朋友，唯有的朋友佩琪和玛蒂埃也只是拿她作笑料罢了。她们三五成群在一同玩耍时，旺达却像一只“胆怯羞涩的小动物”，站在一旁观看着，她们谈论着各自的裙子如许“漂亮”，如许“别致”、如许“鲜亮”，即便旺达“不知不觉地被围在了人群里”，“也没有人留意到她的存在”。当她鼓足勇气，坚定地通知大家“我有一百条裙子”时，她们开始惊讶，接着怀疑，结果成了游戏的开始，在游戏中，她们取笑她，冷落、嘲笑她。旺达默默地忍耐着，但她却坚守着她的现实，在一次竞赛中，当老师宣布旺达的一百条裙子设计图获奖时，“全班迸发出热烈的掌声”，他们都以此为荣，当大家发觉到旺达的存在时，旺达却默默地离开了这座城市。 读完这本书，我颇有感触，心境非常沉重。在资本充斥下的今天，事实生活中不也存在很多相似这样的事情吗?小孩儿“拜金”本无可非议，但小孩儿的一些行为形式却潜移默化到了孩子身上，比如有些小孩在一同相互攀比，比衣着、比财富，谁家有钱、谁家开大公司、谁家老爸是大老板。虽说童言无忌，但我认为，这种嫌贫爱富的思维是不瘦弱的。先生应以学习为主，应该以掌握知识的多少感知荣辱 一百条裙子读后感600字2 这个假期，我读了一本书，这本书的作者是美国的著名作家埃莉诺.埃斯特斯，我给大家讲一讲吧! 旺达.佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的波兰女孩，她每天都衣着一条洗的发白、晾得走了形的裙子，她总是安静地坐在教室里最脏、最吵的角落。也正是由于怪名字和旧裙子，一切的女生都喜爱玩弄她，拿她开玩笑，仿佛她生来就是为了让大家“取笑”的。直到有一天，旺达忽然宣称她家里有一百条各式各样的裙子，随之而来的却是更多的嘲笑。根本没有人会相信她，大家都拿这件事玩弄她，旺达默默地忍耐着。有一天，旺达终于由于受不了这些嘲笑而转学了，她给大家留下了她那一百条“裙子”――她用画笔描绘的那一百条异乎寻常、美丽至极的裙子，留在了一切同窗的心里。她用这种独特的形式证实了自已的存在，她带走了不欢快的记忆，把包容和原谅、友爱和宿愿留了上去。 这个故事很令我感动，它通知咱们一个一般的、甚至卑微的小女孩，即便是被歧视、冷落、嘲笑着，她的心里仍就留存着许多美妙的欲望。以及对美的向往和追求，现实的坚持和执着。 这个故事不由让我想起了一件事，记得小时候，咱们老家有一个男孩，他从生上去就不会谈话，而且还是个瘸子。别的孩子见了他总是嘲笑他是个哑巴，还经常用石块打他，他总是默默地忍耐着。他很喜爱画画，但大家谁都不相信他会画的多好，都拿他开玩笑，但有一天，他画了一朵荷花，那朵荷花美丽、精致、跟真的一样，从那当前，大家再也不嘲笑他了，再也不拿他开玩笑了，反而都踊跃地协助他。 每一个人都有自已的追求与向往，包括那些被他人冷落的一些人。心里仍旧有美妙的憧憬。让咱们去感受他们的心，让友爱的阳光洒满每一个角落。 一百条裙子读后感600字3 期末考试完结后，回到班上，张老师布置了一项家庭作业“在暑假期间，任读一本中外名著，开学交流。”我一听，马上想到了《一百条裙子》。 这本书的作者是美国埃莉诺。埃斯特斯，获得了“纽伯瑞儿童文学银奖”。次要记叙了一个叫旺达。佩特罗斯基的女孩儿，由于名字的滑稽可笑和炫耀本人有一百条裙子而被同窗们嘲笑。于是她在绘画比赛中画出了一百幅各式各样的裙子，获得了好评。可她爸爸却来信说：“她要搬到大城市，因此不在这儿上学”。最后旺达原谅了同窗们，并且经常和他们联系。 兴许你们会说：“谁叫她夸耀本人呢!她怎样可能有一百条裙子呢?自食其果呗!” 对呀!她的同伴可能也是觉得她只是自豪地说说，实际可能不是这样，才将她当做一个笑点谈论。那既然她有很大的可能性在吹牛，网，那你们为什么不想想：或许她真的有一百条裙子，只管可能性很小，但也没有相对不可能呀! 这样一想，你就会发现，那些没有经过理想根据胡乱谈话的人事如答应悲如许愚昧。 读完这本书后，给予我最大的启示，莫过于知道了要“换位考虑”。 在你过度地讽刺别人时，要先想想本人有没有做好，能否犯有相似的故障。然后再考虑一下，如果我被人嘲笑，我的心境会变得怎么?