《六上科学基础训练答案.doc

我想研究的问题：2.由病毒引起的疾病有哪些？ 我需要的材料：图片等 ○由病毒感染引起的疾病及预防措施。 我的方案：调查、了解由病毒感染引起的疾病及其预防措施。 我的记录： 流感： 高烧、喉咙痛 空气传播，接触传播 注射流感疫苗 狂犬病： 狂暴麻痹抽搐 动物咬伤 注射狂犬病疫苗 麻疹：发热、上呼吸道炎症病变 接触麻疹患者，空气传播 接种麻疹疫苗 我的发现：由病毒感染引起的疾病有流感、狂犬病、麻疹等。 ○病毒是一类什么样的生物？ 我的交流：病毒是一类什么样的生物？ 我的发现：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物。 ※我的收获： 1.细胞结构 流感、狂犬病、麻疹 2.独立生存 3.动物病毒、植物病毒 细菌病毒 我想研究的问题：2.细菌的三种基本形态是什么？ 3.细菌与人类的关系是怎样的？ 4.细菌的繁殖方式是什么样的？ 我需要的材料：有关细菌的文字及图片资料。 ○细菌的形态与特点。 我的交流：细菌的形态与特点。 我的发现：球菌、杆菌、螺旋菌是细菌的三种基本形态。它是一类单细胞的生物。 ○细菌与人类的关系。 我的方案：调查、了解细菌与人类的关系。 我的记录：略 我的发现：细菌与人类的关系密切。 ○细菌繁殖小游戏。 我的方案：试做模拟细菌繁殖方式实验 我的交流：细菌繁殖方式怎样？ 我的发现：一个细菌每隔20分钟分裂一次，1变2，2变4，4变8……36小时，一天半分裂108次，产出的细菌可以铺满地球一尺厚。 我的收获：1.球菌、杆菌、螺旋菌。 2.单细胞 显微镜 3.馒头发霉了（科学基础训练六上参考答案） 4.真菌与人类的关系怎样？ ※我需要的材料：塑料袋、馒头等 ○生活中的发霉现象。 我的交流：生活中馒头发霉现象。 我的发现：天热的时候，馒头容易发霉。 ○馒头等物品发霉的原因。 我的猜想：馒头发霉可能与气温很高、潮湿有关。 我的方案：设计馒头发霉条件实验并进行实验观察。 我的记录： ? 密封好的两袋馒头，一袋在温度高的地方，另一袋放在冰箱里。 密封好的两袋馒头，一袋滴水保持湿润，另一袋不滴水保持干燥。 第1天 高温出现霉菌，低温未出现霉菌 出现；未出现 第2天 高温霉菌渐多，低温还未出现霉菌 渐多；还未出现 第3天 高温霉菌渐多，低温还未出现霉菌 渐多；还未出现 第4天 高温霉菌越多，低温仍未出现霉菌 越多；还未出现 ------ ? ? ? 我的发现：霉菌的生活需要适宜的温度和适量的水分。 ○如何防止物品发霉？ 我的交流：防止物品发霉的方法。 我的发现：通风、降温、放防腐剂、真空包装等可以防止物品发霉。 ○真菌与我们生活的关系。 我的交流：真菌与我们的生活的关系。 我的发现：有些真菌能使人或其他生物患病，但也有许多真菌对人类是有益的。 ※我的收获： 1.真菌 2.植物 动物 人们在蔬菜保鲜方面采取了哪些方法？ 答：通风、降温、放防腐剂、真空包装等 4.食用菌（科学基础训练六上参考答案） 4.你知道的食用菌有哪些？ ※我需要的材料：镊子、水盆等 ○蘑菇的生活环境。 我的交流：蘑菇的生活环境。 我的发现：蘑菇喜欢阴暗潮湿的环境。 ○蘑菇的结构特点。 我的方案：观察我们带来的蘑菇。 我的发现：蘑菇有菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分组成。 ○各种各样的食用菌。 我的交流：食用菌有哪些？ 我的发现：食用菌有银耳、灵芝、猴头、木耳、平菇、金针菇等。 ○如何识别有毒蘑菇？ 我的交流：识别有毒蘑菇的方法。 我的发现：识别有毒蘑菇：一看颜色；二看形状；三看分泌物；四闻气味。 ※我的收获： 孢子 六年级科学上册第一单元活动（科学基础训练六上参考答 1.填一填。 （1）流感、狂犬病、麻疹 （2）菌丝 （3）左边：（菌褶）（菌丝）右边：（菌盖）（菌柄）（地下菌丝） 2.小法官。 （1）错；（2）对；（3）对；（4）错；（5）错 3.我会选。 （1）C；（2）B；（3）B；（4）C 二、生活中的科学。 1.答：这些根瘤是根瘤菌，它可以固定空气中的氮素，直接供给大豆发育所需要的氮素营养。 3.答：因为晾晒可以防止衣物发霉。 三、探究能力 答：如何预防由病毒感染引起的疾病？如何利用有益的细菌？食用菌如何种植？ 四、反思回顾 1.答：我学到：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物；球菌、杆菌、螺旋菌是细菌的三种基本形态，它是一类单细胞的生物；蘑菇有菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分组成。和小伙伴合作的很愉快。 2.答：野外采摘的蘑菇如何识别有毒还是无毒？一看颜色；二看形状；三看分泌物；四闻气味。 5.蜡烛的变化（科学基础训练六上参考答案） ※我需要的材料：橡皮泥、木条、纸等 ○蜡烛的变化。 我的猜想：蜡烛的变化有两种情况。 我的方案：分别点燃和加热蜡烛，观察现象。 我