广西初中三年级第29单元第29课_《春》.ppt

写作训练 仿照结尾的比喻段，选取夏天、秋天、冬天任意一个季节造句。 请抓住一个角度，如选材、语言、修辞、立意等方面，写出这篇文章在写法上好在哪里，二百字左右。 四 板 书 春醒图——自然苏醒 春草图——小草报春 春花图——百花争春 春风图——微风吟春 春雨图——细雨润春 迎春图——勤人迎春 春 ——朱自清 一 说 教 材 二 三 四 说教学过程 板 书 说教法与学法 一 说 教 材 二 三 说教学过程 说教法与学法 一 说 教 材 二 说教法与学法 一 说 教 材 二 四 三 说教学过程 说教法与学法 一 说 教 材 二 三 说教法与学法 一 说 教 材 二 说教学过程 三 说教法与学法 一 说 教 材 二 教材分析 教学目标 教学重难点 一 说 教 材 1、教材分析 朱自清的《春》是七年级语文上册第三单元的第一篇阅读课 文，前两个单元的课文主要是抒写人生感悟，而本单元将带 领学生走进大自然，领略自然风光。作为本单元的第一篇课文， 《春》是写景抒情散文的典范，作者朱自清先生抓住春天的特 征，用诗一般的语言来描绘春回大地，万物复苏，生机勃发 的景象，赋予它以感情和生命，而作者热爱春天，憧憬未来的 欣喜之情油然而现。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一 曲春天的赞歌。 2、教学目标 知识与能力目标： 体会本文修辞手法和情景交融的表现手法，培养语言表达和朗读能力，背诵这篇文章。 过程与方法目标： 培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面美，领悟作者的思想感情。 情感态度与价值观目标： 培养学生观察自然、感悟自然、体验生活的能力和热爱自然的情感。 3、教学重难点 重点： 让学生体会文章的意境美与语言美 难点： 采用启发式教学法，培养学生自主合作探究能力 二 说教法与学法 教法： 1、情景教学法。 2、朗读教学法。 3、探究讨论教学法。 学法指导： 在指导过程中，先调动学生参与课堂学习的积极性，引发学生自主地思考、分析、讨论，并采取合作、探究的学习方式自主解决问题，使学生从感知到理解，从感性到理性，不断提高自身学习能力。 课文导入 走进作者 整体感知 自主探究 三 说教学过程 深入理解课文内容 （一）课文导入 同学们，在上新课之前，我们先来观看一组图片，看完以后请大家说说这是哪个季节并用几个字或者一句话概括一下。 （二）走进作者 朱自清 字佩弦 号秋实 现代散文家诗人 被誉为最有骨气的爱国文化人 代表作品：《背影》、《荷塘月色》 等 神藏 打眼 /seshu/30876/index.html 神藏 打眼 /wapbook/30876.html 苗疆蛊事2 /seshu/27949/index.html 苗疆蛊事2 /wapbook/27949.html 玄界之门小说忘语 /seshu/31899/index.html 玄界之门小说忘语 /wapbook/31899.html （三）整体感知课文 通过播放录音和多媒体课件的配合， 把学生带入朱自清先生《春》的世界。 基础知识的疏通。 通过男女分读、自读方式，培养 学生的朗读能力增强对文章的理解能力。 我读我说 welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience 酝酿（niàng） 黄晕（yùn） 披着蓑衣（suō） 涨起来（ zhǎng） 宛转（wǎn） 应和（hè） 戴着斗笠（lì） 抖擞（sǒu）