高校考试改革与创新人才培养.pdf

第5 卷第2 期 湖南农业大学学报(社会科学版) Vol ．5No．2 2004 年4 月 Journal of Hunan Agricultural University (Social Sciences) Apr ．2004 高校考试改革与创新人才培养 周 治 淼 （湖南农业大学教务处，湖南长沙 410128 ） 摘 要：高校考试是检验教学效果和人才培养质量的有效手段。传统的考试模式对考试的目的认识存在误区、考 试内容片面、考试方式单一、考后考试分析反馈不够等，在新的形势、新的人才质量观下，已不适应创新人才培养 的需要，因此，必须转变考试观念，按照“综合考试”的思路改革考试内容和方式，成绩构成达到多元化，完善命 题、评阅试卷标准，以深化高校考试改革，促进创新人才培养。 关 键 词：考试改革；创新人才；高校 中图分类号:G424.74 文献标识码:A 文章编号:1009-2013(2004)02-0041-03 中共中央、国务院《深化教育改革全面推进素 考试对具体教学过程的规范、引导和反馈功能； 质教育》的决定中指出：“高等教育要重视培养大 另一方面应努力研究、探索和改革具体的考试模 学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高 式、方法和内容，使考试直接引导具体的教学过 大学生的人文素养和科学素质”。就如何培养大批 程的科学、合理、高效的开展。任何教学模式下 具有创新意识、创新精神、创新能力、综合素质高 的人才培养都离不开考试，教学双方都客观地追 的创新人才以适应 21 世纪知识经济时代，高等教 求好的考试评价，重视考试、重视考试成绩无可 育进行了多方位的改革，调整专业设置、进行课程 厚非，但只有考试科学化，考试目的、内容、方 体系和教学内容的改革、改革教学管理制度等，但 式、方法与高校创新人才培养的要求、目的相一 考试作为检验教学效果和评价人才质量的一种有 致时，才会引导教学双方朝共同的目的前进，才 效手段，还未普遍得到足够的重视。因此，应大力 会促进高校的教学内容、教学方法、教学手段的 推进高校考试改革，狠抓考试质量，切实提高我国 改革，才会促进学生学习方法、学习内容变革， 高等教育质量，培养创新人才。 才会克服学生片面的、畸形发展状况，才能促进 高校培养出全面发展、素质高、具有创新意识、 一、考试与创新人才培养的辩证关系 创新精神和创新能力的人才，否则，培养出的学 创新人才培养是以培养学生的创新意识为突 生高分低能、适应面窄、墨守陈规无创新意识、 破口，以培养创新精神和实践能力为重点、提高 精神和能力，就无法适应社会需要，达不到高等 创新能力为目标，是一个长时间渐进式积累的过 教育的目标。因此，考试与人才培养是辩证的， 程，是一个通过各环节作用逐步升华的过程，是 是相互作用的，我们要认真研究考试模式，深入 多学科知识及多培养途径交叉渗透的过程，是个 研究高校创新人才培养而如何进行考试改革，这 人实践、心灵感悟，群体、社会环境相互促进融 才是科学的态度。 合的过程。而考试是教育教学过程中一个关键环 节，是保证教育教学活动目标实现的重要手段。 二、高校现行考试模式对于创新人才培 由于考试客观上评价教学活动及教学过程的质量