2024_2025学年高中语文第四单元10短新闻两篇别了“不列颠尼亚”教案3新人教版必修1.doc
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别了，“不列颠尼亚”
教学目标
一、学问目标与实力目标：
1、了解本文以时间依次组织材料的写作特点。
2、了解新闻标题的深刻含义。?
二、过程与方法目标：
1、展示中英交接相关照片，回顾历史
2、通过合作探究的方式解决问题?
三、情感看法与价值观目标：
激发民族骄傲感，培育学生酷爱祖国和为祖国奉献的精神。?
教学重点
1、学习本文以时间依次组织材料的手法
2、理解背景材料在文中的作用
教学难点
1、理解本文标题的深刻含义
2、培育学生的爱国主义情感。
教学方法
自主合作沟通
课时支配
???1课时
教学过程
一、导入新课
由中英香港政权交接仪式视频导入新课：《别了，“不列颠尼亚”》。
二、背景介绍
1、香港的“失”：
1841年1月26日：第一次鸦片斗争后，英国强占香港岛。?
1842年8月29日：积贫积弱的清政府与英国签订不同等的《南京条约》，割让香港岛给英国。?
1860年10月24日：中英签订不同等的《北京条约》，割让九龙半岛界限街以南地区给英国。?
1898年6月9日：英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，租借九龙半岛界限街以北地区及旁边200多个岛屿，租期99年（至1997年6月30日结束）。
2、香港的“归”：
1982年9月，撒切尔夫人访华，双方就有关香港主权的原则问题和一些程序问题进行了商谈，但直到1983年6月，由于英方坚持错误立场，谈判无任何进展。
1983年7月至1984年9月，中英双方经验了22轮艰苦谈判，最终于当年12月19日签署关于香港问题的《中英联合声明》，落实1997年香港回来之后实行“一国两制”制度。
三、学问回顾
1、新闻的六要素是什么？
是五个“W”和一个“H”：
即1、when:何时2、where:何地3、who:何人??4、what:何事??5、why:何因??6、how：何果?
2、新闻一般分为哪几个部分？
标题、导语、主体、背景和结语
3、哪几部分是缺一不行的
标题、导语、主体
四、文本探究
（一）速读课文，划分新闻结构
导语：第1段
主体：第2—10段
结语：第11段
（二）用一句话概括导语内容：
“不列颠尼亚”号接载查尔斯王子和末任港督彭定康驶离香港。
（三）快速阅读新闻主体部分，按时间依次找出英方撤离时的四个场景。
1、第一场景：
4点30分，末任港督彭定康告辞仪式?港督府降下港督旗帜。（第三段）
2、其次场景：
6时15分，象征英国统治结束的告辞仪式，降下英国国旗。（第五段）
7时45分，广场上灯光渐暗，起先了港岛上的其次次降旗仪式。
3、第三场景：
半夜时分，中英香港交接仪式，米字旗香港最终一次着陆，五星红旗升起。（第八段）
英国对香港长达一个半世纪统治的结束，从今中国将对香港复原行使主权?
4、第四场景：
7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。（第十自然段）
（四）这篇特写在报道新闻事实时，还适当的运用一些背景材料，请找出来，体会它们在文章中的作用。
如：第4、7、11自然段。
背景中有历史事务回顾，港督府的修建，英国统治香港的天数，英国米字旗和港督旗的升降等，都有精确的记载，虽然只写了一天中发生的事务，但有很大的历史跨度，容量特别大，增加了文章的历史厚重感和沧桑感，使人在丰富的学问中感受到深厚的历史内涵。
(五)标题有何深刻含义？
1、从字面上看，参与完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，这是现实的场景。
2、另一方面，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民地统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终告洗刷。
3、实境是永别，虚境是回来和雪耻。标题寓虚境于实境，既交代看新闻事实，又独具匠心又不留痕迹地表达了迎接香港回来的喜悦之情。
五、小结课文
主体部分按时间依次组织材料，将事务的始末说清晰，通过对四个特定的场景的描述，这篇新闻真实地再现了香港回来祖国怀抱这一历史时刻。几个特定场景中着重描述了3次降旗与1次升旗。国旗是一个国家的象征与标记，英国米字旗的降下象征着英国一百多年的殖民统治的结束，五星红旗的升起则标记着中华人民共和国复原对香港行使主权。作者慎重地记录下这一历史时刻，含蓄地表达了一种祖国复原对香港行使主权时的庄重与喜悦的心情。
六、拓展延长
中国政府能够胜利对香港、澳门复原行使主权，客观上，是当今国际社会和平与发展的两大主题为我们供应了良好的国际环境，那么，主观上，中国自身都做出了哪些努力？
1、国家富强：改革开放以后，中国经济飞速发展，综合国力突飞猛进。
2、奉行法治：“特殊行政区”和“一国两制”制度为香港、澳门平稳回来供应了法律和制度的保障。
3、施行民主：设立特殊行政区，施行“港人治港”“澳人治澳”。
七、作业：设想一下，假如