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广元市利州区宝轮四小 文俊英;让我们穿越时空;认识巴赫;;;; ?;;我们大家跳起来;;
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广元市利州区宝轮四小 文俊英 四年级 下册 让我们穿越时空 回到18世纪的德国看一看作为宫廷乐师 的巴赫和德国贵族的生活! 认识巴赫 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫（Johann Sebastian Bach，1685年3月21日－1750年7月28日），巴洛克时期的德国作曲家，杰出的管风琴、小提琴、大键琴演奏家，同作曲家亨德尔和泰勒曼齐名。巴赫被普遍认为是音乐史上最重要的作曲家之一，他的创作使用了丰富的德国的音乐风格和娴熟的复调技巧。他的音乐集成了巴洛克音乐风格的精华。并被尊称为西方“现代音乐”之父，也是西方文化史上最重要的人物之一。 小朋友们！欢迎你回到现实世
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我们大家跳起来.ppt
让我们穿越时空回到18世纪的德国看一看作为宫廷乐师的巴赫和德国贵族的生活!小朋友们！欢迎你回到现实世界！我是小精灵YY!现在我要带你到音乐会现场去,听一听巴赫叔叔的作品,现代人又是怎么演绎的!我们要听的这只交响乐是巴赫叔叔的经典世界名曲G大调小步舞曲又名爱的协奏曲好好听吧!嘿嘿!好听吗?YY还要告诉大家一个好消息,这首歌曲现在就在我们的课本上呢!不过它的名字叫做我们大家跳起来让我们来听一听吧!听完好听的歌曲YY的问题可就出来了,你认识下面的这些乐理知识吗?认识的话就大声说出来吧!我期待你的表现哦!?乐理小知识！以四分音符为一拍；每小节三拍。▼重音记号：强弱弱强弱弱?×××∣×××‖01练习↙→
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我们大家跳起来.pptx
小步舞曲古钢琴与乐队【德】巴赫
乐曲背景小步舞，是一种社交舞蹈，是17世纪欧洲流行的宫廷舞。小步舞曲源于一种法国古老的民间舞曲——土风舞，17世纪流入宫廷，盛行于贵族社会。因其舞蹈的步子较小而得名。 小步舞曲的特点是：旋律流畅、娇媚，伴奏清晰，速度从容，具有典雅、大方的气质。 著名音乐家拉莫、巴赫、莫扎特、贝多芬等人都作过小步舞曲。
听一听想一想乐曲带给了你怎样的音乐感受？让你想象到了什么样的场景？
我们大家跳起来
圆号
乐器分类民族西洋
定音鼓
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《我们大家跳起来》精品课件.pptx
同学们，你们开心的时候或者课间的时候都会做些什么呢？
我们大家跳起来
重音记号处要唱得结实而不僵硬
发声练习
聆听歌曲：
歌曲的情绪是怎么样的？
边听身体边跟着做律动。
我们大家跳起来
视唱歌谱
黑三角，小又小，唱得轻巧短又跳。
顿音记号
找找歌曲中相同的旋律，并唱一唱
我们大家跳起来
我们大家跳起来
跟音乐轻声哼唱
注意顿音，
唱出轻快、跳跃的特点
我们大家跳起来
创编一些动作，边唱边跳吧！
我们大家跳起来
你能创编一些新的歌词唱一唱吗？
歌曲《我们大家跳起来》是根据德国作曲家巴赫的《G大调小步舞曲》第一段主题填词的歌曲，表现了人们随着音乐愉快歌唱、尽情舞蹈的欢乐情景。
下课啦
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我们大家跳起来课程教案.doc
《我们大家跳起来》教案
上课时间 3.11 备课时间 3.6 课时：1 课型：新授
【教学设计】
?让学生在“舞会”的情境中听赏《小步舞曲》，并体验小步舞曲的风格；在自主探索中学会歌曲《我们大家跳起来》；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现三拍子乐曲的韵律特点。
【教学目标】
1、能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》。
2、通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，感受三拍子的强弱规律。
3、能在教师的指导下参与跳集体舞。
4.了解音乐中旋律进行模式中的级进与跳进。
【教学重点、难点】
1、重点：激励学生积极参与音乐活
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我们大家跳起来 林海学校 马聪姝.doc
我们大家跳起来
马聪姝
教学目标
演唱歌曲《我们大家跳起来》，体验歌曲优雅动听的旋律和轻盈明快的节奏，感受小步舞曲的特点。
在聆听及演唱歌曲的过程中，体验、感知3/4拍的节拍韵律，并通过律动、舞蹈、等方式来表现三拍子的拍小步舞。
认识顿音记号,能够完整的演唱歌曲《我们大家跳起来》。
（二）教材分析
这首歌曲是巴赫的众多小步舞曲中比较著名的一首填词而成的。歌曲为3/4拍，其节奏自始至终十分平稳。第一主题轻快活泼，
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《我们大家跳起来》精品课件2023.pptx
我们大家跳起来;;同学们，还记上节课我们欣赏了哪首乐曲吗？;新知讲解;;今天我们就来学习由《小步舞曲》填词的
《我们大家跳起来》;聆听乐曲，哼唱旋律。学生仔细观察乐曲，看能发现什么规律？;1、歌曲拍子是什么？;3拍子的强弱规律什么呢？;;吴国钧1927年出生于扬州，1955年毕业于上海音乐学院声乐系，是学习美声演唱的。他当时的理想是当一个歌剧演员，在舞台上一展身手。当他毕业时，贺院长把他招到办公室，交给他一个艰巨的任务，担任附小校长，建立附小。这个召唤，使吴国钧走上了这个岗位，一直干到1992年。;;;;;;;;;;根据乐曲及电影的内容，分组创编属于自己组的动作表演，比一比哪组创编的好。;请同
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《我们大家跳起来》精品课件2023.pptx
我们大家跳起来;第一节;背景介绍;老师今天为大家带来了一首歌曲，它的旋律像山坡一样有着明显起伏的特点，让我们一起来听一听这首歌《我是小音乐家》并思考歌曲的情绪是什么。;音乐赏析;《我们大家跳起来》;演唱欣赏;巴赫德国作曲家，管风琴演奏家，被誉为“欧洲近现代音乐之父”。;音乐卡片;音乐卡片;音乐互动;音乐互动;音乐游戏;音乐游戏;课堂思考;课堂思考;课堂小结;同学们让我们欢乐的跳起来吧，每天都有好的心情。
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教学反思：音乐活动《我们大家跳起来》 .doc
教学反思：音乐活动《我们大家跳起来》
[教学反思：音乐活动《我们大家跳起来》]“小步舞”是舞蹈的一种形式，源于17、18世纪法国民间舞蹈，由于舞步小而得名，教学反思：音乐活动《我们大家跳起来》。后传入宫廷，变得更加典雅端庄，深受贵族欢迎，一时风靡欧洲，成为压倒一切舞蹈的舞中之王和贵族们的必修课。现在则是世界各国人民喜爱的舞蹈形式之一。
为了使同学们对“小步舞”有所了解和体验，在介绍小步舞的同时我给孩子们播放了小步舞的视频，让他们自己通过观察和模仿总结出小步舞的特征，这个环节，孩子们观察很仔细，并且自己组织语言总结出小步舞具有“舞步小、动作幅度小、挺拔、端庄”等特征。为了加深对舞蹈的体验，
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第1课《我们大家跳起来》 ppt课件 人音版 四年级下册音乐.ppt
中小学课件站 * 中小学课件站 中小学课件站 我们上节课学习了巴赫的《小步舞曲》，大 家还记得是什么样的曲调吗？我们再一起来 欣赏一下《小步舞曲》吧！ 中小学课件站 大家现在记起来了吧，巴赫的舞曲特别有名， 今天我们再来学习一首巴赫的歌曲吧！我先 放一遍，大家先听听看这是一首什么样节奏 的歌曲。 中小学课件站 这是一首C调的歌曲，是由巴赫作曲，吴国钧填词 的，在学习歌曲之前，我们先按照下面的歌谱做发 声练习。大家要注意在重音记号处要唱的结实而不 僵硬。 中小学课件站 中小学课件站 同学们练习的很好，接下来我们一起来学习歌词， 请一位同学来给我们朗读一下歌词吧！想一想通 过歌词的描
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大家一起来折纸-折纸实例PPT课件.ppt
简单的折纸实例1.
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小老鼠的故事一个小老鼠从一间房子里爬出来，看到高悬在空中、放射着万丈光芒的太阳。它禁不住说：“太阳公公，你真是太伟大了！”
???太阳说：“呆会儿乌云姐姐出来，你就看不见我了。”
???一会儿，乌云出来了，遮住了太阳。
???小老鼠又对乌云说：“乌云姐姐，你真是太伟大了，连太阳都被你遮住了。”
???云却说：“风姑娘一来，你就明白谁最伟大了。”
???一阵狂风吹过，云消雾散，一
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我们一起来体会桃花源给大家留下了怎样的印象6.ppt
它美在何处？ 桃林美 土地美 屋舍美 田池美 桑竹美 阡陌美 景色优美 土地肥沃 资源丰富 它因何而乐？ 男人乐 妇女乐 往来种作 老人乐 小孩乐 怡然自乐 渔人乐 受到款待 乐在和平安宁 乐在安居乐业 乐在丰衣足食 乐在民风淳朴 课文给我们描绘了一幅桃源胜景，当时可能存在吗？文中可有暗示？为什么？ 是虚构的，是幻想的。 寄托社会理想 （不满黑暗现实、向往美好生活） 反映人民愿望 （反对战乱、摆脱压迫、摆脱剥削） 课后作业 一、背熟课文。 二、完成训练计
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8 歌曲《我们大家跳起来》课件（共14张）（含音频+视频）.pptx
《我们大家跳起来》
节奏大师挑战赛1、xx│xxx│xxxx│x—┃2、x·x│xxxx│xx│x—┃
请欣赏音乐，说说刚才的乐句出现了几次？
节奏大师挑战赛3、xxxxx│xxx│xxxxx│xxx┃4、51234│511│64567│i11┃
4、51234│511│64567│i11┃lasi上行下行
《G大调小步舞曲》巴赫，是德国作曲家，杰出的管风琴、小提琴演奏家。小步舞
《我们大家跳起来》
1、这是几拍子的歌曲？2、我们应该用什么样的情绪和速度来唱？
1、这是几拍子的歌曲？这是一首四三拍子的音乐。2、我们应该用什么样的情绪和速度来唱？用活泼、愉快的声音来演唱、速度是中速。
顿音记号（
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人音版四年级下册《我们大家跳起来》课件.pptx
第1课跳起来
本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结目录
(二)艺术表现感受3／4拍的韵律，能用身体语言表现3／4拍的韵律。能用欢快活泼的情绪演唱歌曲。（四）文化理解了解外国音乐的风格特点(一)审美感知感受轻盈明快的节奏。(三)创意实践学习歌曲，并有感情的演唱歌曲，表现歌曲的情趣。本课目标
新知导入你们了解哪些外国作曲家？
西方音乐史上十分重要，被称为“音乐之父”的巴赫，他写了大量的优秀的音乐作品，代表作有《平均律钢琴曲集》《勃兰登堡协奏曲》等。巴赫还非常擅长写复调钢琴曲，比如：《初级钢琴曲集》、《小步舞曲》等等。
歌曲《小步舞曲》
新知讲解聆听音乐，感受歌曲表现了怎样的情感？
歌曲