台东县太麻里乡大王国小家庭访问纪录表.doc

台東縣太麻里鄉大王國小家庭訪問紀錄表 填表人： 丁昭尤 訪談日期 96.01.18 學生 基本資料 班級：二年二班 姓名：胡學恩 家長(或監護人)：胡樹仁 訪談對象： 母親（李幸儒） 學生家庭背景 □單親家庭 □寄養家庭 □隔代教養 □低收入戶 □親子年齡差距過大 □其他 家庭經濟狀況 (包括居住環境的評估) 居家環境不錯。 母親經營檳榔攤，家中是水電行。 學業表現 1.字體不是很工整，有時落掉少部份功課沒寫。 2.上課專注力不是很好。 人際適應 在學校和同學相處尚可。 特殊紀錄 訪談內容 作業字體潦草，有些作業落掉了。 上課不專心，任何東西都能玩。 母親表示因孩子都是由公公、婆婆照料及打理，功課也是由公婆負責盯寫，所以詳細情形不太了解，不過會將老師的話轉達公婆，請公婆多注意。 學恩寫功課的地方：在爺爺奶奶家完成功課，有書寫的書桌。 建議事項 請父、母親盡量撥出時間關心孩子。 先讓孩子寫完功課再玩電腦。 有空多讀課外書。 備註 台東縣太麻里鄉大王國小家庭訪問紀錄表 填表人： 丁昭尤 訪談日期 96.01.18 學生 基本資料 班級：二年二班 姓名：李偉廷 家長(或監護人)：李國諒 訪談對象：父親（李國諒） 學生家庭背景 ■單親家庭 □寄養家庭 □隔代教養 □低收入戶 □親子年齡差距過大 □其他 家庭經濟狀況 (包括居住環境的評估) 居家環境可。 父親開養雞場，收入不錯。 學業表現 1. 玩心強，功課字體潦草。 2. 國語字體書寫無法工整且相當緩慢。 3. 上課不專心。 . 人際適應 在學校和同學相處尚可。。 特殊紀錄 訪談內容 1. 上課容易不專心。 2. 字體書寫需要再加強，速度方面也需要再加油。 3. 作業完成情形不好，品質較差。 4. 父親表示有意請家教為偉廷指導，希望情況能改善。 偉廷寫功課的地方：房間裡有書桌可寫功課。 建議事項 1. 請家長務必協助讓孩子寫玩功課再出去玩。 2. 若有家教指導偉廷功課，相信偉廷書寫功課的品質應該會更好。 備註 台東縣太麻里鄉大王國小家庭訪問紀錄表 填表人： 丁昭尤 訪談日期 96.01.18 學生 基本資料 班級：二年二班 姓名：陳羿如 家長(或監護人)：陳東界 訪談對象：羅秀貞（母親） 學生家庭背景 □單親家庭 □寄養家庭 □隔代教養 □低收入戶 □親子年齡差距過大 □ 養女 家庭經濟狀況 (包括居住環境的評估) 1.居家環境優良。 2.父親是目前在鄉公所工作（擴大就業人員），母親是在家開早餐店。 學業表現 1. 國語作業錯誤多。 2. 數學反應較慢，作業錯誤不少。 人際適應 和同學相處融洽 特殊紀錄 訪談內容 羿如的國語及數學功課錯誤較多，希望母親能再多注意，母親表示會多配合。 母親表示羿如在家是小幫手，很貼心，是個乖孩子。 羿如寫功課的地方：利用客廳桌椅書寫功課。。 建議事項 1. 當羿如寫完功課時，請母親能檢查一次。 2. 有空多閱讀課外書。 備註 台東縣太麻里鄉大王國小家庭訪問紀錄表 填表人： 丁昭尤 訪談日期 96.01.18 學生 基本資料 班級：二年二班 姓名：陳沛妤 家長(或監護人)：陳新珍 訪談對象：張錦花（母親） 學生家庭背景 □單親家庭 □寄養家庭 □隔代教養 □低收入戶 □親子年齡差距過大 □ 養女 家庭經濟狀況 (包括居住環境的評估) 1.居家環境優良。 2.父親是目前在太麻里農會上班，母親早上送報及在荖葉田工作。 學業表現 1. 作業字體較不工整。 2. 數學反應較慢，作業錯誤不少。 人際適應 和同學相處融洽 特殊紀錄 訪談內容 1.沛妤的國語及數學功課錯誤較多，希望母親能再多注意，母親表示會多配合。 2.母親表示沛妤是個叫的動的孩子，較少抱怨，由於白天一早送報，之後又必須到荖葉田工作八小時，所以中午就由郭芷菱的母親代接，並在芷菱家寫功課。若是休息沒工作沛妤才會回到家中，由自己照料。 3.平時及假日則學習母語及原住民舞蹈 沛妤寫功課的地方：利用客廳桌椅書寫功課。。 建議事項 1. 當沛妤寫完功課時，請母親有空能檢查一次。 2. 有空多閱讀課外書、多運動。 備註 台東縣太麻里鄉大王國小家庭訪問紀錄表 填表人： 丁昭尤 訪談日期 96.01.18 學生 基本資料 班級：二年二班 姓名： 郭芷菱 家長(或監護人)：李文乾 訪談對象：郭秋燕（母親） 學生家庭背景 □