2024届山西省康杰中学高三下第一次测试生物试题含解析.doc
2024届山西省康杰中学高三下第一次测试生物试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．科学家在研究细胞周期调控机制时发现了一种能促使核仁解体的蛋白质。下列有关叙述，错误的是（）
A．造血干细胞中该蛋白质合成旺盛
B．该蛋白质在有丝分裂前期具有较高的活性
C．若细胞大量合成该蛋白质，一定引发细胞凋亡
D．抑制癌细胞中该蛋白质的合成，可降低其分裂速度
2．生物与生物之间存在着信息传递，在生物体内存在着信息交流，下列有关生物中信息的说法正确的是（）
A．斑马与其捕食者猎豹之间的信息传递有利于调节种间关系
B．细胞间的信息交流都是通过细胞膜上糖蛋白实现的
C．参与神经细胞间信息传递的物质都是生物大分子
D．细胞增殖过程中，一定有四个方向的遗传信息流
3．下列有关植物生长素的叙述，错误的是（）
A．在植物体内，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
B．发育中的种子能合成生长素促进果实发育
C．过高浓度的生长素会抑制发芽
D．某浓度的生长素对同一植株不同器官促进生长的作用可以相同
4．下图①、②、③表示由不同原因引起的糖尿病，下列叙述正确的是（）
A．Y1抗体与胰岛素受体结合，导致血糖浓度升高
B．Y2抗体攻击胰岛B细胞，导致胰岛素分泌量升高
C．可通过注射胰岛素进行治疗的是②、③
D．③患者血液中胰岛素含量可能正常，但仍表现出尿糖症状
5．下列关于免疫调节的叙述，正确的是（）
A．人体免疫系统能够清除癌细胞，体现了免疫系统的防卫功能
B．皮肤、粘膜及体液中的杀菌物质构成人体的第一道防线
C．吞噬细胞摄取处理病原体并将抗原呈递给T细胞，属于非特异性免疫
D．免疫抑制剂可用于治疗自身免疫病
6．在下列细胞中，有氧呼吸的场所有别于其他细胞的是
A．醋酸菌细胞 B．酵母菌细胞
C．叶肉细胞 D．肝脏细胞
7．细胞增殖与细胞凋亡都影响到人体内细胞的数量，下列有关叙述错误的是（）
A．两者都受到严格的遗传机制控制
B．两者进行的速率都不受外界影响
C．两者的顺利进行都需要有关酶的催化
D．两者均能对多细胞生物体的生长发育起作用
8．（10分）下列有关生物进化的叙述，正确的是（）
A．某种群中若RR个体的百分率增加，则R的基因频率一定增加
B．自然选择的实质是种群基因频率发生定向改变
C．地理隔离必然导致生殖隔离
D．一个种群中控制某一性状的全部基因称为基因库
二、非选择题
9．（10分）“爆爆蛋”又叫海藻魔豆，味道Q弹爽滑，轻咬外皮“噗嗤”流出香甜的果汁，深受消费者喜爱。目前作为食品添加剂广泛应用于果汁、奶茶、冷饮、雪糕、沙拉、甜品等食物中。下图是“爆爆蛋”制作流程，请回答下列问题：
注：海藻酸钠作为成膜剂，可与多价阳离子（主要应用Ca2＋）反应形成凝胶。
（1）利用果胶酶和果胶甲酯酶制备的果汁比鲜榨果汁更加澄清的原因是_________。很多微生物，如霉菌、_________等都可产生果胶酶。_________的获得是菌种鉴定、计数和培养应用的基础。
（2）对高产果胶酶的优质菌种（好氧菌）进行扩大培养时，可将其接种到培养基_________(填“固体”或“液体”)中并混匀，然后分为甲、乙两组。甲组进行静置培养，乙组进行振荡培养，推测_________组优质菌种生长速度快，理由是_________________。
（3）本流程中果汁颗粒的固定化方法是_________。若“爆爆蛋”的口感偏硬，咬不动，可能的原因是___________________。
10．（14分）动物的反射活动之所以能协调，就是因为中枢内既有兴奋活动又有抑制活动；如果中枢抑制受到破坏，则反射活动就不可能协调。
（1）图1表示一种神经中枢抑制产生的机制，图中若①先兴奋会导致③兴奋，但若②先兴奋后①再兴奋，③却不产生兴奋，这说明神经元②为___兴奋/抑制）性神经元，分析其产生作用可能的机理是___。
（2）图2表示另一种神经中枢抑制产生机制，图中神经细胞①兴奋，传递至突触A处使其末梢释放___进入___，再与突触