浅议创建平安学校管理工作新机制.docx

浅议创建平安学校管理工作新机制　　创建“平安学校”是市教育局在“质量、安全、稳定”三大工作主题的基础上，结合我市基本情况提出的安全工作重点，也是学校管理工作的重点。创建“平安学校”确保师生有个安定，安全的学习环境是学校管理教的一项重要任务，构建和提供有效的校园环境，已成为教育行政部门和学校必不可少的资金建设和投入，家长把孩子送到学校，安全是最基本的需要，是否能够提供。一个方便，安全的环境，是家长的基本选择。学校平安教育发展的基础，失去了平安，教育就失去了基本保证。一、把握校园安全的特点　　学校是人员密集活动频繁，是生活工作环境复杂的场所，其安全事故的发生有其自身的特点。　　（一）安全隐患的细微性。学校安全隐患往往是某一方面的细小疏漏，或某一环节的不规范，或某一程序的不落实造成的。比如，线路没有及时更换，门卫没有认真检查等。一些细小失误极易导致事故的发生。俗话说：“千里之堤，溃于蚁穴。”安全不可有半点疏忽。　　（二）安全隐患的广泛性。学校生活涉及到师生教学、活动、交往的多个环节，每一个环节，每一时刻都存在安全问题。安全问题广泛存在于学校生活的每一个角落，存在于每一个师员工工作的生活之中。　　（三）安全隐患的潜在性。隐患来自于麻痹。来自于放松。事故的发生有时是事件组织者存在侥幸心理。对事故的隐患注意不够，教育宣传不够，对发现的隐患及时处理不够。二、探索创建“平安学校”的制度　　创建平安学校关键是建立学校安全管理工作运行有效机制，结合目前全国范围内开展学校安全管理专项整治行动，我们应从多方面、多角度、多岗位、多层次加强平安学校的创建工作。　　一是安全工作岗位责任制。全市各级各类学校按照“谁主管理负责，谁审批谁负责，谁签字谁负责，谁组织谁负责”的要求，明确学校领导，有关岗位的安全工作责任人，并装框挂在校内醒目的位置，强化学校安全管理人员的责任意识，便于师生监督，通报情况。　　二是加强安全工作档案管理。对学校安全工作的布置、检查、整改建立规范的档案，准确记录安全管理的日常工作，对安全隐患整体情况依据档案记录的责任单位、人员、完成标准来核查责任。　　三是事故隐患排查报告制。教育系统重点自下而上的安全隐患报告制度，各岗位的隐患要向主管领导报告。学校解决不了的问题，上报教育行政部门协调解决。　　四是安全工作考核制。市教育行政机关对所属学校每年定期进行安全工作专项考核。各学校对安全岗位建立定期考核制度，每年初全市教育行政部逐级签订《安全工作目标责任书》结合全年工作落实情况，年终通报考评结果。　　五是应急处理预案制。各级各类学校都应建立安全事故应急处理预案，市教育行政机关对各类预案制度进行统一规范性要求，立足人防、物防、教防相结合，讲求预案的可行性、操作性、实效性，一旦发事故，立即组织启动，把损失降到最低限度。三、严格落实安全的措施　　为了使创建平安学校的各项制度落到实处，在实际工作中，我们应注意抓好以下几项工作。　　（1）广泛宣传，加强教育，市教育行政机关能过举办校长，学安全管理培训班，进行安全管理教育。学校可举办安全知识讲座，开足安全教育课对师生进行安全教育，通过组织安全知识竞赛，开展安全自救、自护演练等多种形式，增强师生自护、自救能力。　　（2）强化师德师风建设为载体，为强化广大师生安全育人意识，市教育行政机关应制定制度，加强教育，完善标准，严格考核、建立档案等环节做起，促进教育教师师德水平提高，增强广大教师的责任感。　　（3）深入开展学校安全隐患大排查，大整改。按照全面覆盖留死角，整改到位的要求，多渠道多回组织安全隐患大排查，大整改行动。　　（4）对学校安全工作进行分类管理。市教育局应对各级各类学校安全管理水平进行全面评估，实行分类管理，建立可上可下的动态管理体系，使先进者人红，落后者脸红。