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贵州省的环境保护与资源利用说课稿

XXX《第四节贵州省的环境保护与资源利用》说课

稿

各位领导、老师，大家好。今天我说课的内容是八年级地

理下册第八章认识区域：环境与发展《第四节贵州省的环境保

护与资源利用》。

一、教材分析

第四节贵州省的环境保护与资源利用包括“自然地理概况”、

“自然灾害和环境问题”、“环境保护的有效措施”和“资源利用

的成功经验”四部分内容。“自然地理概况”主要介绍了贵州的

地理位置及地形地势、气候、资源特征。

“自然灾害与环境问题”这部分内容，介绍了贵州存在的主

要环境问题和自然灾害，重点讲述了石漠化现象及其产生原因，

简要说明了影响贵州的主要地质灾害和气象灾害。

“环境保护的有效措施”这部分内容，介绍了贵州正在实施

的生态环境恢复、生态工程和区域发展方式转变等措施。引导

学生了解贵州石漠化地区促进生态和经济的可持续发展有效措

施，有助于学生了解贵州省环境保护的成功经验。

“资源利用的成功经历”这局部内容，教材从水资源、煤炭

资源、水能资源、旅游资源等方面，介绍了贵州省资源利用的

成功经历。

在“自然地理概况”中“贵州喀斯特地貌广泛发育，暗河众

多，给水资源利用带来困难”，在“资源利用的成功经历”这局

部知识中“为了合理利用水资源，增强抵御自然灾害的能力，

贵州建设了一多量水利根蒂根基设施”，这两局部内容遥相照

应，学生通过分析贵州水资源欠缺的缘故原由，了解贵州合理

利用水资源的成功经历。学生通过了解贵州探索立体农业开发

形式的成功经历，让学生知道立体农业的“五子登科”既很好地

保护了当地的生态环境，合理地利用了土地资源，也有效地增

进了当地经济社会的发展；通过了解贵州丰富的旅游资源，积

极渗入渗出社会主义中心价值观和革命传统教育。

二、课标要求及教学目标：

本节课对应课标内容：根据资料，分析某区域内存在的自

然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功

经验。

教学目标：1、运用所学知识和地图，了解贵州省的自然

地理特征。

2、根据资料，分析贵州省存在的自然灾害与环境问题。

3、根据资料，了解贵州省环境保护的有效措施和资源开

发利用的成功经验。

1

4、通过研究树立科学的人口观、资源观、环境观和可持

续发展观。

三、学情份析

初二学生已具备一定的读图分析能力和逻辑思惟能力，如

何按照资料，分析贵州省存在的自然灾害与环境问题，了解贵

州环境保护与资源开发利用的成功经历。则需求教师加强引导，

XXX深切分析、理解地理事物之间的内在联系。如贵州属于

热带季风气候，受“纬度较低”和“海拔较高”共同影响，形成了

贵州“寒暑适中”的气候特性，申明贵州气候深受纬度位置和地

势地势的影响。石漠化现象是我们打仗的一个新概念。但在我

们现实生活当中可以也可以看到石漠化的影子。石漠化的形成，

既有自然缘故原由，又有工钱缘故原由，贵州省从生态环境的

恢复入手，通过施行石漠化综合治理工程，增进生态建设，减

缓水土流失、石漠化等灾害的危害。贵州拥有丰富的煤炭资源、

水能资源和旅游资源，但水资源利用较为困难。在长期的地区

发展实践中，贵州积累了许多合理利用这些资源的成功经历，

增进了当地的社会经济和生态的良性发展。因此，通过研究贵

州省的环境保护与资源利用，匡助学生树立正确的人地观念和

可持续发展观念非常紧张。

四、教学重难点及确定的依据

根据本节课课程标准要求和教学目标确定教学的重难点：

1、运用所学知识和地图，了解贵州省的自然地理特性。

2、理解石漠化现象的形成缘故原由。

3、按照资料，了解贵州省环境保护的有效措施和资源利

用的成功经历。

五、教法、学法

本节课我充分利用视频、图片、图表等资料，采用讨论法、

启发式教学等方法，学生通过自主研究、合作研究、小组讨论

等方式进行研究。在研究贵州自然地理概况时，利用启发式教

学。例如云贵高原地形崎岖，当地人有使用背篓的惯，说明贵

州石灰岩分布广，喀斯特地貌广泛发育，地表崎岖的特征，体

现知识间的前后联系。利用图表信息，引导学生分析上海和贵

州虽然同属亚热带季风气候，但是贵州与上海的气候明显不同。

通过分析比较，加深学生对贵州“寒暑适中”气候特征的理解。

在利用资料