金考卷高一生物必修一第四单元细胞的能量供应和利用 A卷.pdf

高一生物第5章细胞的能量供应和利用试题1.doc w.w.w.k.s.5.u.c.o.m高一生物第5章细胞的能量供应和利用测试题一、选择题:（每小题只有一个选项符合题意）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案题号 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 答案 1．科学家用含有14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，这种碳原子的转移途径是（） A．二氧化碳→叶绿素→ADP??????? B．二氧化碳→乙醇→糖类 C．二氧化碳

2017-06-13 约6.35千字 7页立即下载

第五单元细胞的能量供应和利用单元说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修一.docx 第五单元细胞的能量供应和利用单元说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修一 课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析本单元为2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修一第五单元，主要内容包括细胞呼吸的概念、过程、意义及与光合作用的联系。通过本单元的学习，学生将理解细胞呼吸的原理，掌握细胞呼吸过程中能量的释放和利用，以及与光合作用的相互关系。本单元内容与课本紧密关联，符合教学实际，旨在培养学生的科学探究能力和生物学素养。二、核心素养目标分析本单元旨在培养学生生物学科学探究能力、生命观念和科学思维。学生将通过实验探究细胞

2025-03-27 约2.69千字 3页立即下载

第五单元细胞的能量供应和利用单元说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修一.docx 第五单元细胞的能量供应和利用单元说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修一 学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：第五章细胞的能量供应和利用 内容：本节课主要围绕细胞内能量代谢的过程展开，包括细胞呼吸作用和光合作用的原理及过程。具体内容包括：1.细胞呼吸作用的类型、场所和过程；2.光合作用的条件、过程和意义；3.细胞内能量转换的方式和效率。通过本节课的学习，使学生掌握细胞能量代谢的基本原理，理解能量在生物体中的作用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生物科学素养，包括：1.科学思维：通过分析细胞呼吸和光合作用的过程，培养学生运用科学

2025-02-28 约4.01千字 4页立即下载

必修1 第三单元细胞的能量供应和利用.doc 第三单元　细胞的能量供应和利用 第一讲酶和ATP 知识点一　酶的本质作用和特性 1．填写酶的本质和作用[动漫演示更形象　见课件光盘]化学本质绝大多数是蛋白质少数是RNA 合成原料氨基酸核糖核苷酸合成场所核糖体主要是细胞核(真核生物) 来源一般来说，活细胞都能产生酶生理功能具有生物催化作用作用原理降低化学反应的活化能 [巧学助记]　巧记酶的“二、一、一、一” 2．连线酶的特性和原理知识点二　ATP的结构、功能和利用 1．填写ATP的结构概念图 2．据ATP与ADP相互转化反应式回答问题 ATPADP＋Pi＋能量 (1)进行过程的生

2016-08-13 约7.14万字 98页立即下载

必修1第3单元细胞的能量供应和利用资料.doc 2010~2014年高考真题备选题库必修1 第3单元细胞的能量供应和利用第一讲酶和ATP 1．用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质，处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应。由此可推测核糖体中能催化该反应的物质是 A．蛋白酶B．RNA聚合酶C．RNA D．逆转录酶解析：选C　核糖体由rRNA和蛋白质组成，用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质，处理后的核糖体为rRNA，而催化核糖体内氨基酸脱水缩合反应的物质是酶，由此可推测该酶的化学本质是RNA。．下列生命活动中不需要ATP 提供能量的是(　　) A．叶肉细胞合成的糖运输到果实 B．吞噬细胞吞噬病原体的过程 C．淀粉酶催化淀粉水解

2017-05-10 约3.93万字 41页立即下载

生物必修一 第5章 细胞的能量供应和利用.doc 生物必修一 第5章 细胞的能量供应和利用一、选择题 1．同无机催化剂相比，酶具有更高的催化效率的原因是 A．能降低反应的活化能B．能供给反应物能量 C．改变了反应的途径D．降低反应活化能的作用更显著 2．20世纪80年代初，Cech和Altman分别发现了具有催化功能的核酶，打破了酶只是蛋白质的传统观念，为此双双获得了1989年的诺贝尔化学奖。核酶是指某些 A．DNAB．RNAC．染色体D．ATP 3．通常胃液的pH约为1.4左右，在测定胃蛋白酶活性时，将溶液pH由10降到1的过程中，胃蛋白酶的活性将( ) A．不断上升B．没有变化C．先升后降D．先降后升 4糖类物质和ATP分别是生

2018-11-22 约2.04千字 4页立即下载

第3单元-细胞的能量供应和利用-生物-新课标.ppt [答案] D　 [解析] 二氧化硅使研磨更充分，以提取更多色素；毛细吸管吸取少量滤液在滤纸条的一端画色素线，要画2～3次，且线要细、齐、直，要在色素线干后再画；滤纸条上的色素细线不能没过层析液的液面，否则叶绿体色素会溶解在层析液中；叶绿素a含量最多，色素带最宽，但胡萝卜素在层析液中溶解度最高，在滤纸条上扩散速度最快，在滤纸条的最上端。返回目录第10讲　能量之源——光与光合作用实验方略展示 [备选理由] 本题是教材中关于光合作用的经典实验的变式，是高考命题的重要方向之一。 1．[2014· 衡水模拟] 某植物(其叶片如图甲所示)放在黑暗中两天后，根据图乙所示，处理其中一块叶片。然后将整株植

2017-02-22 约5.18万字 326页立即下载

2025年高考生物一轮总复习必修1第三单元细胞的能量供应和利用第2讲ATP和细胞呼吸.pptx ;第2讲ATP和细胞呼吸;考情研读·备考定位;考点二;考点一ATP的结构、功能和利用;必备知识·夯实基础;2．ATP与ADP的相互转化;[易错提醒]无论是饱食还是饥饿，只要机体处于存活状态，ATP与ADP含量都保持动态平衡。;教材隐含知识;3．ATP为主动运输供能;4．细胞内的吸能反应和放能反应;思|维|辨|析易错整合，判断正误。 (1)ATP中的“A”与构成RNA中的碱基“A”表示的不是同一种物质。() (2)ATP是生命活动的直接能源物质，它在人体肌肉细胞中的含量很多。() (3)光能可转化成ATP中的化学能，ATP中的化学能不能转化为光能。() (4)ATP水解释放的能量可用于细胞内的

2025-04-08 约6.71千字 63页立即下载

2014年高一生物复习课件：第五章《细胞的能量供应和利用》必修1 人教版（26张ppt）.ppt * 第五章 细胞的能量供应和利用细胞代谢与酶细胞代谢的概念：酶的发现：发现过程酶的概念：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA。酶的特性：专一性高效性作用条件较温和一、知识网络第一节降低化学反应活化能的酶细胞内每时每刻进行着许多化学反应，统称为细胞代谢发现的意

2018-04-28 约4.35千字 26页立即下载

第五章细胞的能量供应和利用课件-高一上学期生物人教版必修一(3).pptx 第三单元细胞的能量供应和利用;;;1.名称:;3.结构特点:;;1、ATP的水解过程;;;催化作用;;酶的特性：;考点三探究影响酶活性的因素;;下列关于探究酶活性实验的设计思路，最适宜的是() A.利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响 B.利用过氧化氢和过氧化氢酶探究pH对酶活性的影响 C.利用淀粉、淀粉酶和斐林试剂探究温度对酶活性的影响 D.利用淀粉、淀粉酶和斐林试剂探究pH对酶活性的影响;第一阶段（细胞质基质）;细胞呼吸的方式---;C6H12O6;依据O2吸收量和CO2的释放量判断呼吸作用的方式： ①不消耗O2，释放CO2→只进行无氧呼吸； ②O2吸收量=CO2释放量→只进行有

2025-03-21 约1.05千字 32页立即下载

第五章细胞的能量供应和利用课件-高一上学期生物人教版必修一.pptx 第五章细胞代谢复习Cellularmetabolism 一ATP 1.人体内生成ATP的细胞器是??○叶绿体○核糖体●线粒体○高尔基体 2.关于ATP水解过程，下列叙述正确的是??●物质可逆，能量不可逆○能量可逆，物质不可逆○物质和能量均可逆○生成的能量来自于呼吸作用和光合作用 3.下列叙述错误的是??●ATP是细胞内唯一一种直接能源物质○正常细胞内ATP：ADP值在一定范围内波动○在剧烈运动时，肌细胞产生ATP的速率加快二酶 7.能促进植物细胞壁和细胞膜结构均被破坏的一组酶是??○淀粉酶纤维素酶溶菌酶○磷脂酶淀粉酶蛋白酶●纤维素酶果胶酶蛋白酶○果胶酶溶菌酶纤维素酶 8.图示表示酶活性与温度

2025-03-21 约1.93千字 27页立即下载

第五章细胞的能量供应和利用课件-高一上学期生物人教版必修一(1).pptx 生物必修一上学期;(1)细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性。() (2)种群是在一定空间范围内同种生物所有个体形成的整体,生态系统是由不同种群相互作用形成的更大的整体。() (3)一株冷箭竹无系统层次,人体皮肤和迎春叶属于器官层次。() (4)各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的,就连生态系统的能量流动和物质循环也不例外。() (5)蓝细菌包括色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜。();(6)蓝细菌和大肠杆菌都没有细胞核和染色体,但有一个大型链状DNA分子位于拟核。() (7)原核细胞都是单细胞生物,结构简单,没有生物膜系统,所以原核细胞不具有多样性。() (8)酵母菌和醋酸杆

2025-03-16 约4.69千字 25页立即下载

第五章细胞的能量供应和利用课件-高一上学期生物人教版必修一(4).pptx 自律、自觉、自强、自主;1.下列有关物质运输的叙述，错误的是 A．胰岛素通过胞吐的方式分泌到内环境 B．生长素可通过韧皮部进行非极性运输 C．RNA聚合酶可通过核孔由细胞质进入细胞核 D．神经递质以囊泡的形式由突触前膜运输至突触后膜;2.绿脓杆菌感染是大面积烧伤病人患败血症的病因之一。科研人员研制的绿脓杆菌内毒素蛋白疫苗，能使机体产生对绿脓杆菌的免疫应答。下列有关叙述错误的是 A.烧伤患者可注射上述疫苗或绿脓杆菌内毒素蛋白抗体进行防治 B.多次注射上述疫苗能使患者血清中相应抗体含量增加 C.绿脓杆菌内毒素蛋白抗体由浆细胞或记忆B细胞合成并分泌 D.及时进行烧伤创面的治疗目的是为了修复人体的第一

2025-03-12 约3.78千字 20页立即下载

第五章细胞的能量供应和利用课件-高一上学期生物人教版必修一(5).pptx 自律、自觉、自强、自主;1.下列有关物质运输的叙述，错误的是 A．胰岛素通过胞吐的方式分泌到内环境 B．生长素可通过韧皮部进行非极性运输 C．RNA聚合酶可通过核孔由细胞质进入细胞核 D．神经递质以囊泡的形式由突触前膜运输至突触后膜;2.绿脓杆菌感染是大面积烧伤病人患败血症的病因之一。科研人员研制的绿脓杆菌内毒素蛋白疫苗，能使机体产生对绿脓杆菌的免疫应答。下列有关叙述错误的是 A.烧伤患者可注射上述疫苗或绿脓杆菌内毒素蛋白抗体进行防治 B.多次注射上述疫苗能使患者血清中相应抗体含量增加 C.绿脓杆菌内毒素蛋白抗体由浆细胞或记忆B细胞合成并分泌 D.及时进行烧伤创面的治疗目的是为了修复人体的第一

2025-03-16 约3.78千字 20页立即下载

高一生物必修一教学课件：第5章细胞的能量供应和利用提升复习.ppt 第5章细胞的能量供应和利用;2．下列各图表示在固定体积的培养液中，一定时间内酵母菌相关指标与O2浓度的关系，不正确的是()。 ;3．将某植物的叶肉细胞放在含低浓度的NaHCO3的培养液中，并用石蜡油覆盖液面。先光照一段时间，然后在相同光照强度下不同时间测定叶肉细胞的光合作用强度。下列示意图中能正确反映测定时间与光合作用强度关系的是()。 ;4．某校生物兴趣小组以玉米为实验材料，研究不同条件下光合作用和呼吸作用速率(密闭装置)，绘出图甲、乙和丙，图中光合速率与呼吸速率并不相等的点是()。 A．AB．BC．C D．D 解析题图甲中光照下CO2的吸收量表示植物的净光合作用，即(真光合作用－呼吸作用)

2024-03-23 约1.62千字 9页立即下载

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