《24.金色的脚印》导学案.doc

六年级语文下学期导学案 学校：44中 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题 24.金色的脚印 课型 阅读课 主备人 彭芳 审核人 复备人 刘敏 本周行为 训练重点 自主探究+展示提升 六（二） 小组 姓名 学习目标 1.我能读读记记“缘故、黯淡、消瘦、知觉、空落落、光秃秃、冷清清、直勾勾”等词语。 2.我能用较快的速度阅读课文，了解课文内容。 3.我能有感情地朗读课文。体会狐狸一家及她们与正太郎之间的感情，懂得与动物要和谐相处。 重、难点预设 了解课文的内容及意义，明白动物也有亲情，也有伟大的爱。 通过这个故事认识人与动物的关系，知道人应与地球上所有生命和谐相处的道理 学习过程： 一、情境导入，目标导向 启发谈话：同学们，我们在级的时候学习了《狐狸和乌鸦》《狐假虎威》。请问，在你的心目中，狐狸是一种什么样的动物？看来狐狸在大家的心目不是好东西，今天我们再来学一篇关于狐狸的故事的，学了以后，也许你会。闯关一：初读 警惕 蒙眬 黯淡 闯关二：知大意闯关三：细品味闯关四：有提升小小作家大显身手我喜欢你狐狸你是一只小狐狸 聪明有心计 从乌鸦嘴里骗肉吃 多么可爱的主意 活该 谁叫乌鸦爱唱歌 呱呱呱自我吹嘘 再说肉是它偷得 你吃它吃都可以 也许 你吃了这块肉 会变得漂亮无比 尾巴像红红的火苗 风一样掠过绿草地 我喜欢你 狐狸 你的狡猾是机智 你的聪明是有趣 不管大人怎么说 我喜欢你闯关一闯关三演练场展示提升秀技能欢迎来到演练场大显身手，相信你的大展示会给小组带来荣誉，给课堂带来精彩生成！加油啊！展一：展：我要把文中给我留下深刻印象的句段声情并茂地读给大家听！ 朗读PK秀。（形式可以多样：小组PK、异号PK，还可以发起挑战）展：小小作家大显身手（选一）? 六、及时测评，反馈提升： 1、看拼音写词语 duō duō suō suō màn bù jīng xīn tú láo ( ) ( ) ( ) duó lái duó qù xìng gāo cǎi liè diàn jì ( ) ( ) ( ) 2、读句子回答问题。 （1）、只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。 老狐狸这样做的目的是 ，从中可以看出 。 （2）、他费力的睁开眼睛，朦胧中看见一只大狐狸正不停地舔他的脸颊，另一只蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。 老狐狸这样做是因为 七、整理导学案（红笔完善、修改）。 总结: 教师“复备”栏或学生笔记栏 学法指导一：用心朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子。生词做上记号，借助词典或联系上下文进行理解。 学法指导二：我要把文中给我留下深刻印象的词句用红笔标记出来，并在旁边批注我最真实的感受。我还要把它深情的读一读！ 5