2015年荐2015学年度第一学期班级工作总结.doc

2009学年度第一学期班级工作总结 外冈幼儿园小（4）班 陆雅萍 ·张琳枫· 本学期对于我们幼儿园的每一个教职工来说，是紧张又繁忙的，视导以及升一级幼儿园，大家还没来得及静坐品茶聊天，已经到了学期结束。在这一学期中我们两位老师互商互议，共同配合，认真做好班级的各项工作，现对半年的工作作一下小结： 一、班级总体情况： 我们班共有24名幼儿，其中男孩12名，女孩12名。我班除了一名是崇明孩子，其余都是外地户籍；班中有4位孩子有集体生活的经验，其余的孩子没有上过托儿所，另外我班的有一半孩子不是独生子女，因此他们能很快适应集体环境，与同伴一起分享玩具，大部分孩子的能独立穿衣、穿鞋。 二、班级重点工作： 对照我班的班级重点工作，首先我班孩子的整理物品、爱护玩具方面效果很好，每次活动后，孩子能把物品放整齐。另外，我班孩子的语言表达也不错，能主动与老师用语言沟通，主动大胆在集体面前讲述新闻，而且表达也比较清楚。 但是在进餐方面有点欠缺，一部分孩子很挑食，不吃蔬菜、不吃甜食、不吃肉，一部分孩子不太会吃饭，导致米粒落了一地。 看到薄弱的现象，我们两位老师将在下学期调整一些措施，首先与家长的沟通，让孩子在家自己吃饭，另外请汤医生观察指导，鼓励孩子能少吃多添，我们老师也要大力鼓舞，让孩子感到吃饭是件快乐的事情。对于个别弱小的孩子要加大运动量，这样才能有饮食的欲望。 二、四大课程实施情况： （一）生活 1、成效：小班孩子离开父母来到集体中，就要学习做一些力所能及的事，就要逐渐养成良好的生活习惯和学习习惯。刚开学时，我班有一部分的孩子要阿胰、老师来喂饭，经过一段时间的培养，通过各种方式，孩子知道要自己动手吃饭。对于午睡，他们能在老师、阿姨的帮助下穿脱衣服，并折叠整齐，每个孩子基本能很快的入睡。 卫生习惯的培养从小班开始就受到老师们的重视，一学期来，我们重点抓洗手环节，通过集体的和个别教育的形式，采取多种手段，使孩子们初步养成了正确洗手方法，并对孩子的淑口、擦脸、擦汗等习惯不断关注，让孩子养长呢感良好的生活习惯。 2、不足：也就是我班的薄弱环节，孩子不会吃饭，挑食严重。 3、努力方向：在前面班级重点工作中已经提出。 （二）运动 1、成效：小班孩子刚进入这样的环境，一切都是很新鲜，他们对一些器械不会玩，因此我们为幼儿创设游戏环境，让幼儿自主探索器材的多种玩法。如在玩球的时候，孩子们的玩法是各不相同的，有的会往上、往前扔，有的拿着大球在地上滚。 幼儿园的运动器材很多，也深受幼儿的喜爱。但是孩子们玩的时候，是无序的、没有目的的，因此需要老师带领大家一起活动，有秩序安全的运动。为了让孩子能达到一定的运动量，我们老师在保育方面也能关注，对出汗多、身体虚弱的孩子提前塞毛巾，活动中不断提醒孩子擦汗脱衣服，活动后及时穿衣服。 2、不足：活动中个别孩子胆小，不敢独自去尝试玩运动器械。 3、努力方向：对于这几个个别孩子，老师在运动中多关注，带领他们动起来，同时请能力强的孩子也帮助他们，让他们排在队伍的后面慢慢跟着。另外与家长多交流，让家长也放手让孩子多运动，锻炼胆量。 （三）游戏 1、成效：本学期我们在教室里创设游戏环境进行角色游戏。在游戏活动中，孩子们能将自己积累的生活经验反应到游戏中去。我班刚开始开展两个娃娃家、理发店、超市，孩子通过扮演游乐初步的角色意识，然后随着主题的逐步开展，我们增添医院、超市里的水果、还有最近开的火锅店。从孩子的游戏来看，他们通过装扮、挂头饰品增强角色意识，同时在游戏中能用简单的语言与人交往，特别是一些礼貌用语，服务员能热情招待。 2、不足：在游戏中，孩子的角色职责有点模糊，游戏情节单一。 3、努力方向：首先要丰富游戏经验，需要通过老师的间接、直接介入，让孩子了解此角色还可以做什么事情，招待客人时还可以做什么事情？另外通过分享交流，捕捉好的游戏现象，及时鼓励，再次的观察，让孩子自己积累，丰富情节。最后还可以通过观察图片、录象，了解生活中的一些角色的工作，激发孩子去模仿扮演的欲望。 （四）学习 1、成效：小班幼儿已有一定的认知和活动能力，他们对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，因此形象化、具体化、游戏化的活动是他们的主要学习形式，从开学起，我们就以主题活动的形式来选择幼儿喜爱、感兴趣、和生活有关的主题，如“娃娃家”、“苹果和橘子、”“小兔乖乖”“学本领”不怕冷”等主题。对于小班孩子来说，他们在听说方面刚开始很乱，不能静心听、想说就说。另外我班的大都孩子很开朗，他们听到老师的问题，都积极举手发言，有的没想好就抢到前面来说。经过一次次集体活动，一次次的要求，孩子能学习举手发言，而且一部分孩子发言声音也比较响亮。 2、不足：个别孩子不愿意开口说话。 3、努力方向：首先与家长的交流沟通，另外老师与孩子多聊天，鼓励她大胆，同时给予她一定的物质奖励。为