下课了安全教案4篇.doc

下课了安全教案4篇 以下是网友分享的关于下课了安全教案的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 篇1 北师大版数学一年级上册 第二单元《下课啦》教学设计 教学目标： 1、在比一比的活动中，能够正确比较两个或三个物体间的高矮、长短等。 2、知道在比较高矮（或长短）时，需要在同一起点上进行，并初步学习寻找参照物进行比较的方法。 3、经历与他人合作交流比一比的方法，并尝试解释自己的思考的过程。 教学重难点： 经历比较高矮、长短的过程，掌握比较的方法。 教具学具： 几根长短不一的绳子和跳绳。 教学过程： （一）谈话导入 同学们，你们下课都玩什么游戏那么热闹啊？ 生1：跳绳 生2：抓人 ?? 师：这么多种游戏啊！一定很好玩。但要注意安全哦。同学们，淘气和他的同学下课的时候也跟你们一样玩了很多种游戏，你们想不想去他们学校看看？ 生：想。 师：那我们一起大声喊出“下课啦”，让淘气他们出来玩吧。 生 齐喊：下课啦！ （出示主题图）师：看，他们都出来玩了。谁来说说你看到他们在玩什么？ （生：他们有的在比身高，有的在跳绳，有的在比身高，有的在踢毽子，还有的在修凳子。） 师：是啊，他们玩的游戏也不少。好像有人在叫我们，看看是谁？ （二）实践操作，发展认知 师：原来是老师，她说想考考我们，看看谁的小眼睛看的最认真。如果能闯关拿到三个签章，就有奖品哦。想不想要？ 第一关：比高矮 1、（出示课件）这两个同学在干什么？ （生：在比高矮。） 第一关的闯关题目就是请我们同学们来当裁判，他们两个比，谁高？谁矮？ （生1：他们一样高。 生2：不对，男孩子偷偷垫脚尖了，不能比。） 师：那怎样比才是正确的呢？ （ 生：两个要站在同一水平线上，站直了比。谁在上面谁高，谁在下面谁就矮。） 老师演示并小结。 （三）体会高矮是相对的 师：我们也来做比高矮游戏，谁愿意来？（提示学生注意观察比高矮要注意在同一水平线上，站直了比。） 三名高矮悬殊大的一些学生上台。 教师引导学生比较三名学生的高矮，体会高矮的相对性。说清前提谁和谁比或谁比谁高、谁比谁矮。恭喜大家闯过了第一关，老师给我们签一个奖章，叫“高矮”。 第二关：比长短 （一）第二关来考我们的是这两个跳绳的小朋友。他们的闯关题目是你有什么办法可以比一比他们的跳绳，谁长？谁短？ 师：跳绳我们自己也有。四个同学一组，摆一摆，看看怎样才能正确地比出长短，不出错。要注意什么？ 师：谁来说说，你要怎么比？ （生：要先对齐，拉直了再比较。 师：请你大声告诉这两个同学，让他们照着你说的方法比一比。） 师：恭喜你们，又获得了一个奖章，叫做“长短” （二）第二关再考的什么呢，请看屏幕思考:谁走的路长？ （四）课堂练习 还想不想闯关？我们一起去闯闯智慧岛吧。（21页练一练） 1、快速回答第1题 2、第2题 问：为什么？生：因为第二条绳子没有拉直 3、第2题 演示：线越短绕的圈数越少，越长绕的圈数越多。 圈数越少绕的线越短，圈数越多绕的线越长。 4、第3题汽车能从桥下通过吗？说说为什么 5、第3题谁最高？谁最矮？没有在同一水平线上，你有什么办法比高矮？引导学生寻找参照物横线。数数占几行？ 6、同样是没有在同一水平线上，怎样比这些笔谁长谁短？从 短到长排。引导学生寻找参照物数格子。 7、提示正方形四条边都一样长。引导数线段。 （五）全课小结 今天我们闯关用到了很多知识。谁来说说? （比高矮要站在同一水平线上，站直了比。比长短要先对齐，拉直了再比较。） 课后反思: 篇2 黄泥小学六年级安全教育课教案 课题：为了公众的安全 时间：2014年2月17日 授课：施凤苗 教学目标： 1．以正反事例说明注意公共安全的重要性。 2．对不注意公共安全的行为表示反感。 3．注意公共安全，不做危及公共安全的事。 4．发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。 教学过程： 一、导入新课 1．看录像（根据“想一想”栏目编制的录像），启发学生初步感知公共安全的重要。 2．小结：设置安全标志是为了提醒人们注意公共安全，确保人们生产、生活的顺利进行。 二、分析课文 1．看录像、幻灯片（根据课文第二段内容制成的录像片、幻灯片），认识不注意公共安全的危害，了解公共安全与社会、人民的关系。 （1）看录像。 （2）看幻灯。 板书：社会生活正常进行的需要 人民生命财产的保证 （3）讨论：为什么说注意公共安全是遵守社会公德的基本要求？ 板书：社会公德的要求 2．指导学生注意公共安全。 （1）放幻灯片（课本安全标志图）。 板书：遵守各项规定 保护安全标志 （2）默读第二段。 板书：发现隐患及时反映 （3）提问：我们少年儿童能为公共安全做些什么？ 自觉遵守各项安全规定；保护安全标志；发现安全隐患及时报告。 3．小结与过渡：通过学习，我们知道了注意公共安全是社会公德的基本