2024-2025学年小学生生命安全教育的体育教学设计.docx

2024-2025学年小学生生命安全教育的体育教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《生命安全在行动——体育活动中的自我保护》

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2024年10月第二周，周二上午第二节课

4.教学时数：45分钟（1课时）

核心素养目标

1.让学生掌握基本的运动安全知识，提高在体育活动中识别潜在危险的能力。

2.培养学生遵守运动规则，养成良好的运动习惯，强化安全意识。

3.提升学生面对紧急情况时的应变能力，学会基本的自我保护方法。

4.增强团队合作意识，培养互相帮助、互相尊重的体育精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-运动前的热身活动及其重要性，确保学生理解热身对预防运动伤害的作用。

-基本的运动安全规则，如正确穿戴运动装备、不在跑道上乱跑、遵守游戏规则等。

-紧急情况下的自我保护方法，例如摔倒时的正确姿势、简单包扎技巧等。

-团队合作中的沟通与协作，强调在集体活动中如何相互支持与保护。

2.教学难点：

-让学生理解并记住各种运动安全规则，以及在实际运动中如何应用这些规则。

-培养学生在紧急情况下的快速反应能力，如何在不慌乱的情况下采取正确的自我保护措施。

-热身运动的正确方法，特别是如何针对不同运动进行有针对性的热身。

-团队合作中平衡个人竞争与集体利益，让学生在实践中学会尊重他人、合作共赢。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，结合案例研究和项目导向学习，引导学生主动参与。

-通过讲解和示范，让学生了解并掌握运动安全知识。

-设计小组讨论，让学生针对具体案例探讨安全问题及解决方法。

-以项目导向学习，让学生分组设计并实施安全的体育活动方案。

2.教学活动：

-角色扮演：模拟运动场上的紧急情况，让学生扮演不同角色，提高应变能力。

-游戏：设计包含运动安全规则的体育游戏，让学生在实践中学习并应用。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示运动安全知识、案例和正确动作示范。

-使用运动场实地教学，结合实际场景进行操作演练。

-利用体育器材辅助教学，帮助学生更好地理解运动安全规则。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段校园体育活动的视频，其中包括一些运动伤害的情景。

-提出问题：询问学生是否曾经遇到过类似的运动伤害，如何发生的，又是如何处理的。

-目标：激发学生对运动安全的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-热身活动的重要性：讲解热身对预防运动伤害的作用，并示范正确的热身方法。

-运动安全规则：详细介绍运动场上的基本安全规则，如穿戴适当的运动装备、遵守游戏规则等。

-自我保护方法：教授在紧急情况下如何自我保护，例如摔倒时的正确姿势，以及简单的急救技巧。

-团队合作与沟通：强调在集体活动中，如何通过沟通和协作来保障每个人的安全。

-用时：每个部分约5分钟，总共15分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-练习热身运动：学生跟随示范进行热身运动，确保每个人都能正确执行。

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟运动场上的紧急情况，让学生实践自我保护方法。

-小组讨论：讨论如何在实际运动中应用所学的安全规则，分享各自的经验和策略。

-用时：热身练习5分钟，角色扮演3分钟，小组讨论2分钟。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问：针对讲授内容进行提问，检查学生对运动安全知识的掌握情况。

-互动：邀请学生分享自己的运动安全故事，讨论如何避免类似的伤害发生。

-创新环节：设计一个“安全小卫士”游戏，让学生在游戏中应用所学的安全知识和技能。

-用时：提问5分钟，互动分享3分钟，游戏环节2分钟。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-提出问题：如何在自己的体育活动中推广运动安全意识？

-分组讨论：每组设计一个运动安全宣传计划，可以是海报、小册子或简短演讲。

-展示与反馈：每组展示自己的宣传计划，其他组提供反馈，教师总结并强调运动安全的重要性。

-用时：问题提出1分钟，分组讨论3分钟，展示与反馈1分钟。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调运动安全在体育活动中的重要性。

-学生反思：让学生谈谈自己在课堂中学到了什么，以及如何将这些知识应用到实际生活中。

-用时：教师总结2分钟，学生反思3分钟。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《小学生运动安全手册》：详细介绍小学生常见体育项目中的安全知识、预防措施和应急处理方法。

-《校园体育活动安全指南》：针对校园体育活动中的安全