小猴子下山.ppt

小猴子下山_2.doc 小猴子下山 教案示例 小猴子下山 教学目标 1．看懂每幅图的意思，理解课文内容，懂得做什么事情都要有明确的目的，要专一，有始有终，否则将一事无成。 2．学会本课10个生字，用“真”“非常”练习说话。 3．能正确、流利、有感情地朗读课文。 4．能按要求说几句完整，连贯的话。教学重点 1．理解课文内容，懂得做什么事情都要有明确的目的，要专一，有始有终。 2．学会本课10个生字，用“真”、“非常”练习说话。 3．能准确、流利、有感情地朗读课文。 4．能按要求说几句完整、意思连贯的

2017-01-14 约字 78页立即下载

小猴子下山_1.doc 小猴子下山 教案示例 小猴子下山 教学目标 1．看懂每幅图的意思，理解课文内容，懂得做什么事情都要有明确的目的，要专一，有始有终，否则将一事无成。 2．学会本课10个生字，用“真”“非常”练习说话。 3．能正确、流利、有感情地朗读课文。 4．能按要求说几句完整，连贯的话。教学重点 1．理解课文内容，懂得做什么事情都要有明确的目的，要专一，有始有终。 2．学会本课10个生字，用“真”、“非常”练习说话。 3．能准确、流利、有感情地朗读课文。 4．能按要求说几句完整、意思

2017-01-16 约字 78页立即下载

小猴子下山_3.doc 小猴子下山 教案示例 小猴子下山 教学目标 1．看懂每幅图的意思，理解课文内容，懂得做什么事情都要有明确的目的，要专一，有始有终，否则将一事无成。 2．学会本课10个生字，用“真”“非常”练习说话。 3．能正确、流利、有感情地朗读课文。 4．能按要求说几句完整，连贯的话。教学重点 1．理解课文内容，懂得做什么事情都要有明确的目的，要专一，有始有终。 2．学会本课10个生字，用“真”、“非常”练习说话。 3．能准确、流利、有感情地朗读课文。 4．能按要求说几句完整、意思连贯的话。

2017-01-15 约2.53万字 71页立即下载

《小猴子下山》说课稿.docx 《小猴子下山》说课稿一、教材分析：我根据自己对教材的理解，作了以下的分析：《小猴子下山》是小学语文教材中的一篇传统课文。新大纲指出：“提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕围绕展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。”本册是低段的第二期，阅读训练的重点只是在教学活动中，注意诱发学生的兴趣，采取多种措施促进学生主体性的发挥，同时也创设情境，引发参与、点拨思维、激发参与、图文结文，初步了解课文的内容。二、学生情况分析从学生的知识掌握和能力体系来看，这些学生经过低段一学期的学习及本期前两个单元的活动，有了一定的语言积累和口语表达能力，学习了图文结合理解课文内容的方法，初步学习了结合词

2025-03-29 约3.53千字 6页立即下载

18课《小猴子下山》.ppt 一物像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。 ——(打一动物) 小猴子 18.小猴子下山（ h?u ）姓侯的侯时候的候 1、标出自然段，遇到难读的地方借助拼音多读几遍。 2、第二遍，边读边想：小猴子去了哪些地方，用“——”划出来，小猴子看见了什么，用“~~”划出来。 3、在文中圈出96页上边要认读的生字。猴结掰扛满扔摘捧瓜抱蹦追 h?u jiē b?i k?ng m?n rēng zh?i pěng gu? b?o bèn

2017-11-20 约1.01千字 26页立即下载

《小猴子下山》教案.docx 《小猴子下山》教案核心素养目标文化自信:了解和传承中华优秀传统文化,激发对民族文化的自豪感。语言运用:归类积累词语,并能运用到实际生活中。思维能力:能分析事情的前因后果,并提出自己的看法。审美创造:明白做事情要目标明确,一心一意,有始有终。课前解析关注课文结构:《小猴子下山》是一篇童话,讲的是一只小猴子下山掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子的经历和结果,课文第1~4自然段都是按“小猴子来到什么地方,看到什么,心情怎样,做什么”的语言形式构段,比较有特色,在讲课时可以引导学生关注这个形式来理解课文。关注字词:此课的会认字以合体字为主,其中6个表示动作的词“掰、扛、扔、摘、捧、追”中4

2025-03-30 约5.29千字 8页立即下载

18、《小猴子下山》.ppt 花坛的花是供大家的欣赏的，不能摘。我双手捧着奖杯，心里乐开了花。看到我的“三好学生”奖状，爸爸高兴地一下子抱起了我。 * * * * * * * * * 1.这是哪里呢？桃树 2.你看见了什么？满树又大又红的桃子 3.小猴子做了什么？ 小猴子扔了玉米，去摘桃子。 1.这又是什么地方呢？瓜地 2.你看到了什么？满地又大又圆的西瓜 3.小猴子做了什么？ 小猴子扔了桃子，去摘西瓜。 1.抱着西瓜的小猴子看见了什么？ 小猴子看见一只小兔子。 2.小猴子又做了什么？ 小猴子扔了西瓜，去追小兔子。齐读最后一段，说一说小猴子最后带了什么回家？ 小猴子最后什么也没

2017-11-07 约1.84千字 63页立即下载

《小猴子下山》课件.pptx xiǎohóuzixiàshān 小猴子下山;猜一猜家住深山里，性情最调皮, 惯会模仿人, 样子很滑稽。;点击图标，播放视频;17;猴块结兴掰扛往棵满扔摘捧追;jiē;猴子一块地结实高兴掰玉米扛着往前走一棵树满树扔了摘桃子捧着追问;识字方法;扔;追问追跑追赶;结合插图，按照顺序说一说，小猴子到了哪些地方？;你能用“先……接着……然后……最后……”的句式来说一说吗？;朗读第1自然段，结合插图，说说小猴子看到了什么，做了什么。（课后第2题）;;又红又圆;掰;想象着小猴子的样子再来读一读第1自然段，体会小猴子的动作。;;书写：（1）第一笔点在左上格靠近横中线，第二笔点在竖中线上，比第一笔

2025-03-29 约3.01千字 54页立即下载

小猴子下山教案.docx 小猴子下山教案 小猴子下山教案1 教学目标：(主要依据单元目标和课后题设计) 一、日积月累(教学重点) (一)重点字词。 1.应会读字：猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦 2.字理识字：比一比：扔—奶扛—打结—洁加一加：掰抱 3.易读错字：“掰”在本文读“bāi”,不读“bān”。翘舌音：摘zhāi追zhuī 4.多音字：结：jié结果结冰结伴;jiē结巴结实结果 5.应会写字：块、常、瓜、空、非、往、进 (1)写正确：常、空 (2)写美观：左右结构的字：块、非、往、独体字：瓜 ①指导书写的字：非、瓜 ②指导要点：“非”：fēi，学生用数笔画的方法记忆：非。也可以用儿歌帮助记忆

2025-03-23 约2.91万字 82页立即下载

《小猴子下山》的教案.doc 《小猴子下山》的教案《小猴子下山》的教案教学目标通过本课文的教学让学生做到：（1）学会8个生字、词。（2）能熟练朗读课文、理解句子。（3）懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高。教学重点、难点重点：能读、写，并在适当的语言环境中运用8个生字、词。难点：能概括小猴子为什么一无所获。课时安排：2课时第1课时教学目标通过本节课教学学生做到：（1）能使学生会读、写生字、词。（2）能朗读课文任务分析 1、学生的起点能力：在原有知识方面，学生已掌握了阅读该课文的一些基本的字、词。在技能方面，学生已学过《小猫钓鱼》等一些故事性较强的课文，形成阅读这类文章的模糊概念。 2、教学任务分

2018-03-22 约1.45千字 3页立即下载

小猴子下山讲课.pptx ;;;朗读课文，思考：小猴子到哪些地方？做了什么事？; 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。; 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。; 你来编编看;1.这又是什么地方？; 小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。 ; 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔儿蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔儿。 ;1.抱着西瓜的小猴子看见了什么？;读最后一段，说一说小猴子最后带了什么回家

2018-12-31 约小于1千字 16页立即下载

《小猴子下山》部编版.ppt 小猴子;18.小猴子下山; 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔儿蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。小兔儿跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。 ;自读要求; 猴结掰扛满扔摘捧瓜抱蹦追

2017-06-20 约1.28千字 27页立即下载

5小猴子下山__.ppt 一物像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。 ——(打一动物)。 1、第一遍大声读，标出自然段，遇到难读的地方借助拼音多读几遍。 2、第二遍，边读边想：小猴子去了哪些地方，用“——”划出来，小猴子看见了什么，用“~~”划出来。 3、第三遍，读给你的同桌听。扛玉米捧着掰玉米摘桃子扔垃圾追兔子抱孩子蹦蹦跳跳 小猴子到了哪些地方？ 小猴子到了（）（）（）（）。一（）鸟一（

2017-11-09 约小于1千字 23页立即下载

小猴子下山教案.docx 《小猴子下山》教学设计课标内容《语文课程标准》指出:低年级的识字教学要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。由此，本课设计力争突出随文识字策略，在多种形式的朗读中习得识字方法，丰富语言积累，感悟文章说明的道理，即:做事情要一心一意。从而实现语文课程工具性与人文性的统一。设计理念《小猴子下山》是部编人教版小学语文一年级下册中一篇文章。这是一篇童话故事，主要讲了一只猴子下山，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米，看见西瓜就扔掉桃子，看见兔子就扔掉西瓜，最后一无所获。本课的设计为第二课时，着眼于以学生为主体，让学生充分的阅读，夯实基础。并贯穿以动作游戏，激发学生兴趣。教材分析课文主要讲

2025-04-13 约4.05千字 7页立即下载

小猴子下山（万世鑫）改6.docx 《小猴子下山》教案教学目标：认识“猴、结”等12个生字，读准多音字“结、只、空”的字音；会写“块、非”等7个字。正确、流利地朗读课文；利用动画演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并能选几个词各说一句话；了解并积累“又又”形式的词语。借助插图，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事主要情节。能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。教学重点：了解表示动作的词的不同含义，并学习运用。根据课文内容，说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去”。教学课时：两课时教

2025-04-23 约3.3千字 5页立即下载