七年级地理上册 1.1地球和地球仪教学设计2 （新版）新人教版.docx
七年级地理上册1.1地球和地球仪教学设计2（新版）新人教版
主备人
备课成员
教材分析
亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个奇妙的世界——地球！我们的地理课本里，1.1这一章节，叫做《地球和地球仪》。这里，我们将一起揭开地球的面纱，了解这个我们赖以生存的星球。这节课，我们会用地球仪这个神奇的工具，一起认识地球的形状、位置和运动。这不仅仅是一堂地理课，更是一次探索之旅，让我们一起踏上这段奇妙的旅程吧！????
核心素养目标
1.观察与探究能力：通过观察地球仪，学会识别地球的经纬网，理解地球的自转和公转。
2.思辨与分析能力：分析地球的形状和运动规律，培养科学思维和逻辑推理能力。
3.地理信息素养：掌握地球的基本信息，提高获取、处理和运用地理信息的能力。
4.环境意识：认识到地球的重要性，培养对地球的关爱和保护意识。
重点难点及解决办法
重点：
1.地球仪的使用：重点在于让学生熟练掌握地球仪的构造和使用方法，能够通过地球仪直观地了解地球的形状和位置。
2.地球的运动：理解地球自转和公转的概念，以及它们对地球产生的影响。
难点：
1.地球形状的认识：学生可能难以直观理解地球并非完美的球体。
2.地球运动的原理：地球的自转和公转对于学生来说是抽象的概念。
解决办法：
1.实物演示：使用真实的地球仪和地球模型，让学生直观感受地球的形状。
2.步骤分解：将地球运动的过程分解成简单的步骤，通过动画或图片帮助学生理解。
3.互动练习：设计互动环节，让学生通过实际操作地球仪来加深对地球形状和运动的理解。
4.案例分析：通过分析地球运动对日常生活的影响，帮助学生建立对地球运动原理的感性认识。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《七年级地理上册》教材。
2.辅助材料：准备地球仪、地球形状的图片、地球运动的相关视频和图表。
3.实验器材：准备地球仪、教具球等，用于直观展示地球的形状和运动。
4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学环境整洁有序。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
详细内容：
1.展示地球的美丽图片，引导学生思考：我们生活的地球是什么样子的？
2.提问：“你们知道地球有哪些特点吗？”
3.引出本节课主题：“今天，我们就来揭开地球的面纱，认识地球和地球仪。”
二、新课讲授（用时15分钟）
1.讲解地球仪的结构和使用方法：
-详细介绍地球仪的各个部分，如经纬网、赤道、南北极等。
-演示如何使用地球仪确定方向、测量距离等。
-通过实际操作，让学生熟悉地球仪的使用。
2.讲解地球的形状：
-通过地球仪展示地球的形状，引导学生观察地球的扁球形。
-讲解地球扁球形的形成原因，如地球自转引起的离心力等。
-通过实例分析，如地球上的海陆分布，帮助学生理解地球的形状。
3.讲解地球的运动：
-介绍地球自转和公转的概念，展示地球自转和公转的动画。
-讲解地球自转和公转对地球产生的影响，如昼夜更替、四季变化等。
-通过实例分析，如地球上的气候分布，帮助学生理解地球的运动。
三、实践活动（用时15分钟）
1.地球仪操作练习：
-学生分组，每组一个地球仪，进行操作练习。
-教师巡回指导，纠正操作错误，确保学生掌握地球仪的使用。
2.地球形状观察：
-学生观察地球仪，描述地球的形状特点。
-教师总结，强调地球的扁球形特点。
3.地球运动模拟：
-学生分组，每组模拟地球自转和公转。
-教师观察并指导，确保学生理解地球的运动。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.地球仪的使用：
-学生讨论地球仪在地理学习中的作用。
-举例回答：地球仪可以帮助我们直观地了解地球的形状、位置和运动。
2.地球的形状：
-学生讨论地球形状的认识过程。
-举例回答：通过观察地球仪，我们了解到地球并非完美的球体，而是扁球形。
3.地球的运动：
-学生讨论地球运动对日常生活的影响。
-举例回答：地球自转导致昼夜更替，公转导致四季变化。
五、总结回顾（用时5分钟）
内容：
1.回顾本节课所学内容，强调地球的形状和运动。
2.鼓励学生在日常生活中关注地球现象，提高地理素养。
3.提出课后思考题：如何利用地球仪进行地理学习？
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.**知识掌握程度**：
-学生能够准确描述地球的形状，理解地球并非完美的球体，而是略扁的球体。
-学生能够熟练使用地球仪，通过地球仪识别地球的经纬网、赤道、南北极等基本构造。
-学生掌握了地球自转和公转的基本概念，能够解释昼夜更替和四季变化的原因