培养青年教师的体会.pdf

广 西 医 科 大 学 学 报 　2007 Sep t ; 24 1·48 · J OU RN AL O F GU AN GXI M ED ICAL UN IV ER SIT Y 培养青年教师的体会 李继绸 (广西卫管理干部学院　南宁　53002 1) 　　2003 年 9 月以来 ,我院开展了“一帮一 ,传 、帮 、带”活动 , 即由一位高年资教师指导一位青年教师 。学院以文件的形 2 　根据个人所学专业 ,确定三年培养途径 式规定了指导老师的主要任务和对青年教师的要求 。指导 由于青年教师在大学所学专业不同 ,非检验专业毕业的 老师主要任务是 : ①每年要做到“三个一”:指导青年教师拟 青年教师 ,在大学期间生化检验技术学得少 ,作为未来检验 定一个专题查阅文献资料 ,撰写一篇有一定水平的综述论文 专业的老师 ,熟悉生化检验技术是非常必要的。因为 ,《生物 或学术论文 ;指导阅读一本专业或相关专业书籍 ,做好笔记 ; 化学检验》课程需要讲述实验原理 、试剂配制 、注意事项 、实 指导翻译一篇本专业的外文文章 。②指导青年教师制定授 验操作和操作技巧等内容 ,这些在大学里都没有学过 ,而且 课计划 ,课前备课 ,教案书写 ,课堂讲授和课后总结 。③指导 《生物化学》也有实验 内容 ,所 以,它是生化老师不可缺少的 老师每学期听课 5 次以上 ,要求作好详细的听课记录 。④指 知识 。根据非检验专业毕业的青年教师具体情况和学院的 导青年教师运用多媒体等现代教育技术进行教学等 。对青 教学任务 ,本着不同课程 ,从易到难逐一熟悉 , 同一课程 , 由 年教师的要求是 : ①每年要做到“三个一”:拟定一个专题查 浅入深不断提高的培养原则 ,为实现三年的总 目标 ,把三年 阅文献资料 ,撰写一篇有一定水平的综述论文或学术论文 ; 培养途径确定为 :第一学期在生化准备室工作 →第二学期上 阅读一本专业或相关专业书籍 ,做好读书笔记 ;翻译一篇本 《生物化学》→第三学期上《生物化学检验》→第四学期上《生 专业的外文文章 。②向指导老师提交一份教学 、听课和学习 物化学》→第五学期上《生物化学》→第六学期上《生物化 计划 ,供指导老师检查和指导 。③认真备好课 ,写出详细教 学》。在教学中 ,实现从讲什么 →怎么讲 →怎样讲得好的过 案 ,做好课后总结 。每年至少听课 20 次 ,并做详细的听课记 渡 。 录 。④认真学习多媒体等现代教育技术 ,在晋升讲师前应掌 2 . 1 　第一学期在生化准备室工作 :在生化准备室工作的任 握多媒体课件的制作和运用等 。在这次活动中笔者指导了 务是 :青年教师与实验室老师一起 ,参加《生物化学检验》实 两位青年教师 , 回顾过去三年的“传 、帮 、带”工作 ,认为除了 验准备 、做预备试验 、听课和带学生实验 ,其余时间听其他老 按照学院文件要求的条款去落实外 ,还要做好如下的工作 。 师的《生物化学》课 。要求是 :青年教师要把每个实验的准备 1 　根据课程特点和教学需要 ,确定三年培养 过程 、操作程序 、老师讲课 内容等 ,做好详细记录 ,为今后上 《生物化学检验》积累资料 。目标是 : 了解《生物化学检验》教 总目标 学内容和教学过程 ; 了解生化实验室工作情况 ; 了解怎样配 　　目前 ,生化教研室要承担《生物化学》、《生物化学检验》、