青年教师-培训体会.doc

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” -------邯郸十中青年教师培训有感 邯郸十中 张承龙 在2012年的8月10日至14日 HYPERLINK / \t _blank ，我参加了邯郸市第十中学师训处组织的青年教师教师培训 HYPERLINK / \t _blank 。通过5天的培训 HYPERLINK / \t _blank ，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解 HYPERLINK / \t _blank 。学校领导和骨干教师的讲座也为我将来更好的工作指明了方向，对我日后的教育工作有着很大的意义。面对我们这些教龄尚浅、经验不足的青年教师，学校领导为我们考虑的非常周全。从课堂教育生成到教师专业成长，从生本学习到班主任培训，从教师教学常规工作到“262”特色高效课堂模式的打造，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训。让我们树立起师德观念，规范教学过程，学习实践新的教学理念，从而更快速的进步成长。 ?教育形势快速发展，对我们教师的能力也提出了更高的要求。作为新教师，我们有许多不足之处，由于教育教学经验的欠缺，我们在实际教学过程中往往会遇到许多困难，需要通过进一步的学习来提高自己的教育教学能力。 学校的新教师培训为我们提供了一个学习的平台，为我们创设了一个良好的学习环境，能够让我们少走弯路，切实提升自身教育教学水平。当代教师身肩重任、角色特别，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：第一，教师是文化的传递者。这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。第二，教师是榜样。所谓“学高为师，德高为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感，同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是学生的朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。同时教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理固着等，并且给予及时的帮助和排解，培养学生健康的良好的心理品质，以利于学生以充分饱满的心态投入到紧张的学习之中。 在听取了牛卫国老师的激情导入讲座之后，我深深的感到一种能够激发学生兴趣的课堂是多么的重要。 短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能平静，在学校这些勤恳敬业领导、老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出一种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，从乔主任的教学常规实施到石主任、刘主任的建构“262”高效课堂特色教学模式；从牛卫国老师的激情课堂讲座到政教处的青年班主任培训，无不充满着老教师对青年教师的殷切期望和谆谆教诲。 我想，“作为教师，不仅是一个学者，更应该是一个研究者”，在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。经过培训学习，我更坚定了自己“授之于鱼更要授之于渔”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己。要坚定不移地热爱自己的教学事业。 （一）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是我的教育观和思想观，因为我深深地懂得，教师的工作既是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，，甘于无怨，这是师德的首要条件。 （二）要热爱自己的学生。教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心帮助他们，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功与喜悦，分担挫折和烦恼。 （三）树立终身学习理念，做一名研究型教师。我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。 （四）提升个人魅力，让学生亲其师，信其道。作为一名青年教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的