[中学联盟]第二节环境影响生物的生存.doc

第二章 生物与环境 第二节 环境影响生物的生存（2课时） 教学目标 知识目标：举例说出影响生物生存的环境因素（包括生物因素和非生物因素），举例说明生物之间关系是错综复杂的。 能力目标：尝试在探究实验中学会设置对照实验。 情感、态度、价值观目标：认同生物的生存以来着环境以及保护环境的重要性。 教学重点 举例说明环境——非生物因素和生物因素对生物生存的影响。 教学难点 实验探究中，对照实验的的设置。 教学步骤 【课程导入】俗话说“鱼儿离不开水”，生物的生存依赖于一定的环境。环境为生物提供了必需的生存条件。对于每一个生物来说，除了它自身以外，周围其他的一切因素构成了影响它的环境因素。那这些因素有哪些呢？ 【自主学习】 1、生物的生存离不开环境，影响它的环境因素可以分成两类，分别是___________和___________。 2、非生物因素是指_________ ___________ ________________________，主要包括________、________、________、________和________等。 3、生物因素是指_________________ ______________ _______________________。 【合作学习】 活动一：影响生物生存的环境因素 小组讨论：以月季（或其它生物）为例，说说影响它生存的环境因素有哪些？这些环境因素可以分成哪两类？ 活动二: 探究光照或水对植物生存的影响 1、小组讨论：要使一棵植物的幼苗健壮生长，需要哪些条件？这些条件都是植物生存必需的吗？ 2、阅读课本“探究光照或水对植物生存的影响”，小组合作填空： 比较1号和2号幼苗，它们有什么区别？________________ _ ______________它们可以用来探究哪一个条件？_________ __ 比较1号、3号和4号幼苗，它们有什么区别？______ __________ _________________它们可以用来探究哪一个条件？________ ___ 你认为1号幼苗在实验中起___________的作用。 如果还将探究温度对幼苗生长的影响，你怎样设计实验？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________ 3、每小组自主选择1个或2个探究因素，制定探究方案并实施： ① 你们小组选择探究的非生物因素是___________ ② 参考课本相关内容，制定探究方案： ③ 设计记录表格，并认真观察、如实记录： ④ 根据现象，得出结论： 活动三: 分析非生物因素对生物生存的影响 观察P25图2-3，以小组为单位，分析影响这些生物生存的非生物因素有哪些，其中最主要的非生物因素是什么？ 活动四: 分析生物因素对生物生存的影响 观察P26图2-4，以小组为单位，分析影响这些生物生存的生物因素是什么？ 1、种间互助 举例：海葵和寄居蟹；蜜蜂采蜜 2、寄 生 举例：菟丝子和大豆 3、种内互助 举例：蚂蚁搬家 4、种内斗争 举例：羚羊争斗、秃鹫争食 5、捕 食 举例：猎豹捕食斑马 学生错题集： 巩固性练习： 课堂作业：同步练习第 页