专题复习7综合性学习类型3.ppt

综合性学习类型3 三、观点理由类： 例1：某校初三（2）班同学在阅读《西游记》 时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此，语文 老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩 词该怎么说？ 正方：我认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天 取经，他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有 动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使 误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财， 是一个可亲可敬的人。 反方： 例2：阅读下面的材料，写出探究结果。 材料一：西风东进，洋节流行，捧为时尚。据 调查：在中国人喜欢的洋节中，排名前几位的是： 圣诞节、母亲节、情人节、愚人节。中国人喜欢过 洋节，其动机大致如下：表达感情（亲情、友情、 爱情）；凑凑热闹，轻松一下；为了“赶时髦”… 材料二：中国的节日同样魁力无限---那悠久 的历史文化与节目盛会交融在一起。如：春节团圆、 除夕守岁、中秋赏月、清明踏青、重阳登高、端午 赛龙舟、元宵闹花灯……绚丽壮观、流光溢彩、妙 趣横生!　 (1)用简要语言概括上面两则材料的主要信息． 我的概括： (2)在世界多元文化不断交汇的今天，你觉得洋节 在中国是应该摒弃，还是应该保留?请发表你的看 法。 我的看法： 我的理由： 　　 四、广告宣传类： 例1、近年来，一些厂家商家为推销自己的产品， 在商品广告宣传上可谓煞费苦心，于是大量的新编 “成语广告”铺天盖地而来。下面就是一些厂家商家 的“成语广告”词： ①某胃药广告： 无所胃惧 （ ） ②某淋浴器广告：随心所浴（ ） ③某自行车广告：乐在骑中（ ） ④某眼镜广告： 一明惊人 （ ） (1)请你在上文的括号内，改正这些成语的错字。 (2)这些厂家商家利用其中的“ ”造成“成语广告”的大量出现。 (3)对这些“成语广告”，是赞成还是反对?请谈谈你的看法。 例2：在“保护野生动物”的综合实践活动中，不少 同学发现，我们地区捕食青蛙的现象较为严重。请 以“保护青蛙”为内容拟一条公益广告词（构思新 颖，语言生动，20字以内）。 五、言外之意类： 例1：李大华正在阳台上浇花，楼下 的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊我 晒的被子上也锦上添花了。 你听出的刘阿姨的言外之意是： (10字内) 　　 例2：请分析下列对话的言外之言。 　50年代初，周总理接受美国记者的采访时，随手将一 支美国派克钢笔放在桌上。 　记者：总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我 们美国生产的钢笔呢? 　总理：提起这支笔，那可就话长了。这不是一支普通的 笔。它是一位朝鲜朋友从朝鲜战场上得到的战利品，是作 为礼物送给我的。我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。 　　 (1)美国记者： 　　 (2)周总理：　　 ? 六、幽默风趣类： 例1：冯骥才出访法国，在一次出席法国人欢迎他的宴会 上，许多西方记者蜂拥而至，接二连三地向他提问。其中 一个记者问：“尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方 资本主义国家的东西，你们不担心变成资本主义吗?”冯骥 才幽默地答道： 冯骥才的回答顿时博得了众人的喝彩 和掌声。 例2：李雪健获得“百花奖”的获奖感言： “苦和累都让一个 好人焦裕禄受了，名和利都让一个傻小子李雪健得了.”其 言外之意是（20字以内）： 七、地域文化类： 例：作为广安人，你知道广安有哪些风景名胜？有哪些家乡特产？请各列举一个，并为它拟写一条宣传标语（每条20字以内）。 1、风景名胜： 宣传标语： 2、家乡特产： 宣传标语： 八、名胜景点类： 例：作为四川人，你知道下列对联是出自哪处名胜古迹吗？请将番号填在相应的括号里。 1、两表酬三顾； 一对足千秋。 （ ） 2、草堂留后世；诗圣著千秋。 （ ） 3、一门父子三词客； 千古文章四大家。（ ） 4、扶大厦之将倾，此处地灵生人杰，解危济困， 安邦救国，万民额手寿巨擘； 挽狂澜于既倒，斯 郡天宝蕴物华，治水秀山，兴工扶农，千载接踵颂 广安。 （ ） A、眉山三苏祠 B、成都武侯祠 C、广安小平故居 D、成都杜甫草堂 九、名人名著类： 例1：搜集读书故事，交流读书方法，探讨读书内 容，这是某校新近成立的读书小组的活动安排。活动中， 同学们搜集了不少读书故事，下面列举了其中四则，它们 分别说的是谁?请将相